广东省深圳市龙华区部分学校2024-2025学年三年级上学期期中语文试题

2024-2025深圳龙华区联考三年级（上)期中语文试卷 参考答案 一、知识积累(40分)（一）选择题(20分，每小题2分) 1.【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字 音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A.正确。 B.有误，“盲人”的“盲”应读“mng”;“蟋蟀”应读“xI shuai”。 C.有误，“孝顺”的“孝”应读“xiào”。匙：读“chi”时意思为舀液体的小勺子。读“shi”时意思为钥 匙。故“钥匙”应为“yao shi”。 故选：A。 2.【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用 法也不同。 【解答】A、C正确。 B.有误，压：读“yā”时意思有从上往下施加重力；用强力制服；竭力抑制；胜过；超过。读“yà”时 意思为副词。从来；根本（多用于否定）。结合字义和语境应分别读：yà、yā。 故选：B。 3.【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成 即可。 【解答】A有误，飘扬：在空中随风摆动。也作飘飏。故“漂扬”应为“飘扬”。 B有误，荒野：荒凉的野外。服装：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。刚才：时间词。指刚过去不久的 时间。故“慌野”应为“荒野”，“服妆”应为“服装”，“钢才”应为“刚才”。 C.正确。 故选：C。 4.【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可 查阅相关的资料。 【解答】A.“一叶知秋”侧重于通过一片树叶的变化感知秋天的到来，“五谷丰登”更多是形容秋天粮 食丰收的景象，与枫树林美景关联不大。 B.“秋高气爽”描绘出秋天天空晴朗明净、气候凉爽宜人的特点，“层林尽染”形象地表现出树林经霜 打后像被染过一样，枫叶变红，色彩绚丽，这组词语非常适合描写枫树林的美景。 第1页共7页 C.“秋风习习”主要是说秋风轻柔地吹拂，“硕果累累”侧重于果实丰收，不太能突出枫树林的景色特 点。 故选：B。 5.【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求 答题即可。 【解答】A、B都是描写秋天的诗句。 C.不是描写秋天的诗句。句意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色。描写的是夏季景 色。 故选：C。 6.【分析】本题考查了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿）， 轻和重（重读)，扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。 【解答】本题考查句子朗读时重音的运用。 A正确，句子强调的是“他一点儿也不懂”书里的意思，所以重读“一点儿也不懂”是正确的，能够突 出人物对书的内容完全不理解的状态。 B正确，句子重点在于说明秋天的雨有“非常好闻的味道”，重读“非常好闻”可以更好地体现秋天雨 的这个特点，表达是正确的。 C不正确，句子想表达的是胡萝卜先生的胡子“刚好”在风里飘动着，重点应该是“刚好”这个词，而 不是原句中重读部分，重读部分应该是“刚好”才能更好地表达句子意思，所以该选项不正确。 故选：C。 7.【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。 【解答】A有误，“妈妈说”为提示语在中间，后面应为逗号。 B有误，“蚂蚁队长说”为提示语在前，后面应为冒号。 C.正确。 故选：C。 8.【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词 语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感 情色彩等方面仔细推敲分析。 【解答】A.正确。 B项搭配不当，“秋天”不是“地方”，应将“深圳”和“秋天”调换位置。 C项搭配不当，“穿着”不能和“帽子”搭配，应在“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”。 第2页共7页 故选：A。 9.【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形 象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作， 以及对世人生存环境的感悟。 【解答】童话故事《丑小鸭》《海的女儿》都出自《安徒生童话》。 故选：B。 10.【分析】考查了查字典，偏旁部首和词语的理解。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字 法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这 个字，可用音序查字法：如果是独体字就用数笔画查字法。 【解答】A该选项错误。“擎”的部首是“手”，用部首查字典法应先查偏旁“手”，再查除去部首剩余 的12画。 B该选项正确。“嚼、咽、啃”几个字都有口字旁，与吃有关。 C该选项错误。“暖和”“春光明媚”“花红柳绿”是形容春天的词语，“千里冰封”是形容冬天的词语。 故选：B。 二、填空题(20分) 11.【分析】本题考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注 意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 蜘蛛旅行菊花树枝金黄颜料赠送 12.【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 【解答】百发百中手忙脚乱大吃一惊 闪闪发光口干舌燥四面八方 故答案为： 发中手脚惊 闪闪口舌方 13.【分析】本题考查古诗文的默写和名言警句，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的 意思和表达的情感，就能很好完成题目。 【解答】(1)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，诗句写出了诗人傍晚停车 驻足的原因：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，表达了诗人的思乡 之情；“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，劝勉好友要珍惜大好时光， 第3页共7页 积极向上；“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自清代袁枚的《所见》，描绘了一位乡村少年骑在牛背上歌唱 的画面。 (2)有理走遍天下，无理寸步难行”是一句民间俗语，意思是有理的事情无论在哪里都能行得通，没 有道理的事情无论在哪里都站不住脚。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”告诉我 们一个人的力量很单薄，需要大家的帮助才能成事。 故答案为： (1)停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花江上秋风动客情一年好景君须记 牧童骑黄牛； (2)无理寸步难行 一个好汉三个帮人心齐。 三、阅读理解(30分) 14.【分析】语段选自《秋天的雨》。作者抓住秋天的特点，从秋天来临之时开始写起，写了秋天缤纷的色 彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天雨的喜爱之情。 【解答】(1)本题考查选字词填空。通读课文原文，结合本语段语境和题目中给出的字词可知，本语段 括号中应依次次选填字词为：吹、找、挖、飘。 (2)本题考查对语段内容的理解。通读语段，根据文中的“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香 的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香 味勾住”这段内容，结合题目中给出的选项可知，能体现第这段描写画面的词语是：瓜果飘香。故选： B。 (3)本题考查佳句积累。通读语段可知，文中的“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”这句话我觉得有 新鲜感。因为这句话是一个拟人句，作者用一个“吹”字赋予了秋雨人的行为，告诉所有动植物各尽其 能，准备过冬。 (4)本题考查扩展写话。通过自己的想象，我认为秋天的雨还可能是一把神奇的画笔，它挥舞着五彩 斑斓的色彩，给大地披上了一层华丽的外衣。金黄的稻谷、火红的枫叶、洁白的棉花…都在它的调色 板上留下了美丽的印记。它把黄色给了小麦，让麦田在秋风中摇曳生姿，仿佛在跳着欢快的舞蹈。它把 红色给了苹果，使红彤彤的果实更加诱人，像是害羞的少女脸颊上的红晕。 故答案为： (1)吹找挖飘： (2)B: (3)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 (4)秋天的雨还可能是一把神奇的画笔，它挥舞着五彩斑斓的色彩，给大地披上了一层华丽的外衣。 金黄的稻谷、火红的枫叶、洁白的棉花…都在它的调色板上留下了美丽的印记。它把黄色给了小麦， 第4页共7页 让麦田在秋风中摇曳生姿，仿佛在跳着欢快的舞蹈。它把红色给了苹果，使红彤彤的果实更加诱人，像 是害羞的少女脸颊上的红晕。 15.【分析】短文写了小松鼠、小松鸡、小刺猬去向小兔子借玉米棒，都被小兔子拒绝，并收到小兔子送 的另外一种食物。后来小兔子在春天时种下玉米粒，在秋天获得了丰收。然后分别送给小松鼠小松鸡和 小刺猬一筐玉米棒。原来他不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着在春天时播种。 【解答】(1)考查了词语的含义。掌握词语含义方法有：查字典、网络查询、请教老师等。故“淅淅沥 沥”，我用查字典的方法知道它的意思是：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。 (2)考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽 然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。 (3)本题考查对短文内容的理解。本文是按照时间顺序来写的。从“秋后”“冬天来了”“春雨过后” 等词语可以看出来。从第④、⑦、⑧段可知，小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。小兔 子在春天时种下玉米粒，在秋天获得了丰收，然后分别送给小松鼠小松鸡和小刺猬一筐玉米棒，由此可 见，小兔子并不小气。他之所以不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着在春天时播种。故B项说 法错误。 (4)本题考查预测短文内容的能力。从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文 的情节比较相似，每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外 一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时， 也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔子的处理方式，概括推测依据。如：小兔子告诉小刺 猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。 (5)考查了思维拓展。写出自己喜欢的动物及理由即可。 故答案为： (1)查字典 象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等： (2)小松鼠 小松鸡小刺猬一筐玉米棒： (3)B: (4)小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜： (5)我最喜欢里面的小兔子。因为他不仅勤劳肯干，而且乐于助人。 四、表达创作(30分) 16.【分析】考查了情景对话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语 句要通顺，要有条理。 【解答】结合所给材料，设计对话。要根据小组的特点来起名字。 第5页共7页 故答案为： 超越自我组 希望腾飞组有努力才有希望，有付出才有收获，有了希望才有腾飞的机会。 17.【分析】一：本题为半命题的写人的作文。要求以“我的 ”为题，写一写写一写熟悉的人。 看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么特点呢，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。 写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后 扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的事写下来，最后总结， 可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 二：本题考查命题作文。要求以“奇妙的梦”为题，创编一个童话故事。夜晚睡觉的时候，我们有时候 会做梦，梦里的你也许是一位国王，也许是一位魔法师，也许是大海里的一条小鱼，也许…结合自己 的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意写作时可以是一个人物，也可以是几个人物。无论写什么， 想象要丰富，故事要具体。故事要有一个完整的故事情节。想象一下你们在什么地方？你们之间发生了 什么事情？故事的六要素（即时间、地点、人物、起因、经过、结果）要齐全，其中故事的经过部分要 描写得详细、具体。 【解答】范文一： 我的妈妈 我的妈妈是一位非常有智慧的人。她长着一头乌黑发亮的头发，还有一张樱桃小嘴，说出来的话总是 甜甜的。 妈妈是一名无比勤奋和专注的工作狂。从我记事起，她总是早出晚归，在家的时间很短暂。每天早晨， 当我还在梦乡时，她就己经开始了新一天的工作；晚上，当我在温暖的被窝中熟睡时，她可能还在办公室 忙碌着。她对自己的工作要求严格，甚至有些苛刻，一直以最高的标准来要求自己，力求做到最好。 妈妈对我也很严格。有一次，我没写完作业就去看书了，妈妈把我叫来，让我在烈日下站军姿。阳光 毫不留情地洒在我身上，炽热得仿佛要穿透我的身体。汗水从额头滑落，衣服湿透贴在皮肤上，站了二十 分钟，妈妈才让我进去写作业。从那以后，我再也不敢没写完作业就做别的事了。 不过，妈妈虽然对我严格，但她非常关心我。有一次，我下半夜突然发高烧，妈妈急得快哭了。当时 下着蒙蒙细雨，到处都是大雾，妈妈二话不说，背起我就往医院跑去。在医院里，妈妈始终在我身边，在 我每一个需要的时候都及时出现。她用柔和的声音安慰我，让我感到安心。这就是我的妈妈，一个令我又 敬又爱的人。 范文二： 第6页共7页 奇妙的梦 夜晚，我带着一天的疲惫进入了梦乡。 我发现自己置身于一片茂密的森林之中，周围的树木高耸入云，枝叶交织在一起，阳光只能透过缝隙 洒下星星点点的光斑。我低头一看，自己竟然穿着华丽的王袍，头戴金光闪闪的王冠，原来我是一位国王。 我兴奋地在森林里漫步，突然听到一阵求救声。我顺着声音的方向跑去，看到一只小兔子被一个大网困住 了。我毫不犹豫地拔出佩剑，斩断了网绳，小兔子感激地看着我，说：“尊敬的国王陛下，谢谢您。这片 森林被一个邪恶的魔法师施了魔法，变得危机四伏。” 我决定拯救这片森林。于是，我带着小兔子四处寻找魔法师的踪迹。终于，在一个阴暗的山洞里，我 们发现了他。魔法师看到我，露出了狰狞的笑容，他挥动手中的魔杖，无数黑色的蝙蝠向我扑来。我闭上 眼睛，心中默默祈祷。当我再次睁开眼睛时，我发现自己变成了一条小鱼，掉进了旁边的小河里。我在水 里游来游去，突然想到可以用水来对付魔法师的蝙蝠。我召集了河里所有的小鱼，让它们一起跃出水面， 溅起巨大的水花。蝙蝠们被水打湿了翅膀，纷纷掉落。 魔法师看到这一幕，恼羞成怒，他又施展魔法，让大地开始震动。我在慌乱中又变回了国王，我举起 手中的宝剑，指向天空，一道金光从剑上射出，直接击中了魔法师。魔法师消失了，森林也恢复了往日的 生机。 就在这时，我突然醒了过来，才发现这是一场奇妙的梦。 第7页共7页2024-2025深圳龙华区联考三年级（上)期中语文试卷 一、知识积累(40分)（一）选择题(20分，每小题2分) 1.下列加点字的读音没有错误的一项是() A.车轴（zhou)脚印(yin)背诵(bei song) B.盲人(meng)放晴(qing) 蟋蟀（xi shai) c.丰收(feng)孝顺(jiao) 钥匙(yao shi) 2.下列选项中多音字注音有误的一项是() A.他答(dā)应妈妈，到了晚上就回答(da)妈妈提出的问题。 B.大家压(yā)根儿就没想到他会把钱压(yà)在石头下面。 C.我和爸爸参(can)观了海参(shn)产品博览会。 3.下列词语中，没有错别字的一项是() A.火柴墙壁漂扬流泪 B.规则慌野服妆钢才 C.救命火焰丰富清晨 4.秋天到了，小明想把家乡枫树林的美景写进作文里，你会推荐哪组词语给他，让他笔下的枫树林更加 吸引人？() A.一叶知秋五谷丰登 B.秋高气爽层林尽染 C.秋风习习硕果累累 5.下列选项中，不是描写秋天的诗句是() A.湖光秋月两相和 B.最是橙黄橘绿时 C.荷叶罗裙一色裁 6.为了朗读时能更好地表达句子的意思，下列加点的需要重读的部分，不正确的一项是() A.可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 B.秋天的雨，藏着非常好闻的味道。 C.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 7.下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.“没事，”妈妈说：“多坚持练习就能成功。” B.蚂蚁队长说，“照样要受处罚。” C.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 第1页共5页 8.下列句子中，没有语病的一项是() A.菜园里种了许多蔬菜，有白菜、黄瓜和茄子等。 B.深圳的秋天是个美丽的地方，我最喜欢去大梅沙看大海。 C.那个送外卖的哥哥穿着一件黄色的上衣，一顶蓝色的帽子。 9.我们熟悉的童话故事《丑小鸭》《海的女儿》都出自() A.《稻草人》 B.《安徒生童话》 C.《格林童话》 10.以下是华华用查字典的方法所查的字，表述正确的一项是() A.“擎”用部首查字法，先查偏旁“敬”，再查4画。 B.我发现“嚼、咽、啃”几个字都有口字旁，与吃有关。 C.“暖和、春光明媚、花红柳绿、千里冰封”都是形容春天的词语。 二、填空题(20分) 11.看拼音写词语，要求在田字格里正确规范地书写。 童话王国里的小hihd 要去lǚxing 了。它看到路边开满了j洫hua shùzhi 上挂满了jin huang 的果子.它准备用五彩缤纷的yan liaào 把 这些见闻画成一幅画，zeng song 给好朋友作纪念。 12.把成语补充完整。 百 _百 忙大吃一 乱 干四面八 发光 燥 13.日积月累。 (1)读古诗，明诗意。《山行》中的“ ”写出了诗人傍晚停车驻足的 原因；“萧萧梧叶送寒声， ”中我们感受到了诗人的思乡之情；苏轼用“ 最是橙黄橘绿时”勉励好友要珍惜大好时光，积极向上；“ ，歌声振林樾”描绘了一位乡 村少年骑在牛背上歌唱的画面。 (2)学谚语，知道理。“有理走遍天下， ”强调了讲道理的重要性：“一个篱笆三个 桩， ” ,泰山移”告诉我们一个人的力量很单薄，需要大家的帮助才能成 事。 第2页共5页 三、阅读理解(30分) 14.阅读选文，回答问题。 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打 开了。 … ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的 气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ③秋天的雨， 起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 来松果当 粮食，小青蛙在加紧 洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳 树的叶子 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 (1)选择合适的动词依次填在文中的括号里。 挖飘吹找 (2)能体现第②段描写画面的词语有 A雨过天晴 B.瓜果飘香 C.金桂飘香 (3)请你找出一处有新鲜感的句子写下来，并说说理由。 (4)秋天的雨还可能是什么？请发挥想象写一段话。 15.阅读短文，完成练习。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是 我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！ ②咚咚咚！小松鼠敲门了。“吱呀一一”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。 小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居， 去向他借个玉米棒吧！ ④咚咚咚！小松鸡敲门了。“吱呀一一”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。 小兔子送给小松鸡一碗小豆子。 第3页共5页 ⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找 他借个玉米棒准行。 ⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。“吱呀一一”小兔子开门了。小兔子 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种 下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给 小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨现在你知道，小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！ (1)第⑦段中我找到了一个有新鲜感的词语“淅淅沥沥”，我用 的方法知道它的意思 是： (2)短文中， 向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但 第二年秋后，小兔子给他们各送了 (3)下面关于短文的说法不正确的一项是 A小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。 B.小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他很小气。 C.小兔子藏玉米棒是为了把最大的玉米棒的玉米粒当作种子，种出更多的大玉米棒。 (4)第⑥段中，联系上文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么，又会怎么做？ (5)读了这则童话，你最喜欢里面的哪个人物？为什么？ 四、表达创作(30分) 16.口语交际。 丽丽：老师把全班同学分成了六个小组，我们来给小组起个名字吧！ 丁丁：我们组想起的名字是“梦之队”，因为我们小组成员都有远大的理想，他们有的想当飞行员，有 的想当科学家，有的想当老师…这是一个充满活力和梦想的队伍，所以叫“梦之队”。 花花：起得好。我们小组的成员希望在学习成绩上有所提高，起什么名字好呢？ 光光： 丽丽：我们小组的名字是 这个名字代表着 17.轻松习作。 下面两道习作题，选一道完成即可。 题目一：我的 在横线上补充完整题目，写一写熟悉的人。选择其中一个写一写他（她）有哪些地方令你印象深刻。 第4页共5页 不少于300字。 题目二：夜晚睡觉的时候，我们有时候会做梦，梦里的你也许是一位国王，也许是一位魔法师，也 许是大海里的一条小鱼，也许…请拿起你手中的笔，以“奇妙的梦”为题，创编一个童话故事，一起 来记录自己曾经做过的一个梦吧！不少于300字。 第5页共5页