广东省深圳市光明区2024-2025学年三年级上学期期中学科素养课堂提升练习语文试卷

2024-2025深圳光明区三年级（上)期中语文试卷 (第一单元第四单元) (时间：90分钟满分：100分 卷面书写：2分) 一、体验语文魅力 zao chen,下了一夜的bao yu已经停了。蓝天如洗，红旗piao yang,lu zhu晶莹。 清风带来丝丝qing liang,阳光温柔又an huo,.洒下guang liang, 让大zirn充满生机。 1.小明在朗读课上朗读了以上片段，请你根据拼音写词语。(8分) zao chen buo yu plao yang lu zha ging lidng nuan huo guang liang zl ran 2.小明作业本里出现了下列词语，其中加点字注音和词语书写完全正确的一组是( )(2分) A.穿代排列 放假(jia) B.枫叶钩画 蜡烛(z) C.规则火才 点燃(yan) D.主人香甜 摔跤（shuai) 3.小明掌握了很多“口字旁的汉字，下列都与吃的动作有关的一项是( )(2分) A.叫吼 B.咽吞 C.叼吵 D呜啃 4.小明对一些有新鲜感的词语展开了想象，其中不恰当的一项是( )(2分) A鸦雀无声：儿童阅读室里面很安静，小朋友们在专心地看书。 B糊里糊涂：在一个陌生的城市迷路了，不清楚自己哪里了，也不知道去哪里。 C.七上八下：乘坐光明图书馆的电梯，人来人往，上上下下的情景。 5.小明给爷爷寄了一封信，信里用了一些四字词，先补充词语，再按要求答题。(9分) ①( )疾( )快 ②秋()气( ③( )面( )方 ④( )发( )中 (1)选择恰当的词语填到下列句子的横线上。（填序号） A.在这个 的日子里，同学们去野外郊游。 第1页共5页 B.幸好他 ,把花瓶接住，不然准摔得粉碎。 (2)词语③、④具有相同特点，请再写一个这样的四字词： (3)以上带有人体器官的四字词是 (填序号)，请再写一个： 6.小明用写句子的方式来记录生活，请你按要求写句子。(6分) (1)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法写一句话） (2)把下面的句子改为提示语在中间的句子。 妈妈问哥哥：“小明，你知道哪天是中秋节吗？” (3)用修改符号在原句上修改病句。 听了他讲的童话故式后，异口同声地说：“真棒！” 7.小明用本子记下了他的学习心得，请你把下列内容补充完整。(11分) (1)“有理走遍天下， ”这句话告诉我们无论什么事情都要讲道理。我还积累了与 “团结”相关的谚语，如“二人同心， ,泰山移等。 (2)杜牧的 ”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云 袅袅、人家隐约的优美画面。叶绍翁的 夜深篱落一灯明”表现了秋夜里的儿童意趣。 苏轼的 擎雨盖， ”描绘了深秋时节的萧瑟景象，突出了菊花傲霜斗寒 的精神。 (3)唐代诗人袁枚在《所见》中写道：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。 。”诗中 描绘了一个天真烂漫的牧童。 (4)宋代诗人苏轼用 ，最是橙黄橘绿时鼓励友人保持乐观向上的精神。 二、体会阅读的乐趣 ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候， 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏， 招来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 ②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮枝千上。凤尾竹的影子， 在洁白的墙上摇晃… 8.选文第①段描写了边疆小学的学生( )的情景。(2分) A.安静与热闹 B.窗外与树下 C.上课与下课 第2页共5页 9.用“ ”画出文中描写窗外安静的句子，作者写小动物们都很“安静”是为了体现 (3分) 10.选文画波浪线的句子表达了( )的情感。(2分) A.高兴、痛快 B.自豪、赞美 C难过、伤心 11.下课了，大家在大青树下展开了课外活动。你觉得大家可能还会进行什么活动？请举出两个例子。(3 分) 洛卡的树叶 洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到个细小的声音：“救命呀，救命呀！” 这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白，点盔甲的天牛盯上了。 天牛正要咬小小的叶子。 “快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。 天牛害怕洛卡，就逃走了。 “可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。 “这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。 爱吃叶子的青虫看见了，说：“ 小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了。要不，洛卡要发脾气的。” 后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高，长在高高的树顶上。 洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才 不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。 当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。 这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。 ①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。 “我给你捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。 “哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。 “一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。 “我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。 “是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说也许能给 第3页共5页 您当书签。” “书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。 “啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。 ②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高 兴地飞走了。 12.这篇童话的主要内容是( )(2分) A.一只脾气不好的小熊让大家讨厌。 B.小熊救了一片树叶，树叶落下后成了小熊的书签。 13.那片金黄的树叶，上面红色的签名是()签的。(2分) A.小花鹿 B.小熊 14.请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶会说些什么。请在文中横线上把青虫说的话补充完 整。(2分) 15.文中画横线的①②两句分别表现了小熊怎样的说话语气？请选一选。(2分) A有礼貌，很温柔 B.根不耐烦 ①句：() ②句：（) 16.这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。(3分) 三、享受读书乐趣 17.右侧是小光爸爸给小光列出的书单，请你阅读并完成练习。(4分) (1)图书《稻草人》的作者是( 书单。 A安徒生 B.叶圣陶 C.格林兄弟 《稻草人》· 《格林童话》“ (2)下面哪个故事选自《安徒生童话》？( 《安徒生童话》。 《十万个为什么》· A.《灰姑娘》 B.《小红帽》 C.《卖火柴的小女孩》 (3)书单中与童话无关的图书是( ) A.《稻草人》 B.《格林童话》 C.《十万个为什么》 (4)小光和小明在交流阅读童话的经验，下列说法错误的一项是( A.童话故事往往充满丰富的想象。 第4页共5页 B阅读童话故事时，我们可以交到很多奇特的朋友。 C.一边阅读童话故事一边预测，对我们理解故事内容没有帮助。 18.学校要建一座新的图书馆，向全体同学发出“图书馆命名”征集令，请你试着为图书馆起一个恰当、好 听的名字，并说明原因。(3分) (1)姓名： 图书馆。 (2)原因： 四、写有特点的人 19.看到下面的词语，你心里会想到哪些人？请你从中选择最喜欢的一个词语作为题目写一个人，也可以 另选其他表示人物特点的词语来拟定题目。要求：①通过具体事例写出人物特点：②语句通顺，书写认真， 250字左右。(30分) 运动健将 小书虫 故事大王 幽默王子 开心果 急性子 智多星 热心肠 第5页共5页2024-2025深圳光明区三年级（上)期中语文试卷 参考答案 一、体验语文魅力 1、答案：早晨；暴雨：飘扬：露珠；清凉；暖和；光亮：自然 2、【解析】A项“穿代”应为“穿戴”；B项“钩画”应为“勾画”，“蜡烛”的“烛”读“”；C 项“火才”应为“火柴”，“点燃”的“燃”读“n”;D项正确。故答案为：D 3、【解析】“咽、吞”均与吃的动作相关；A项与“说”相关；C项“吵”与“说”相关；D项 “鸣”与声音相关。故答案为：B 4、【解析】“七上八下”形容心神不定，而非“人来人往”，C项想象不恰当。故答案为：C 5、答案：①眼：手②高；爽③四；八④百；百 (1)A.②（秋高气爽）B.①（眼疾手快） (2)示例：四通八达（含数字） (3)①：示例：手舞足蹈（带人体器官） 6、(1)示例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。（拟人） (2)示例：“小明，”妈妈问哥哥，“你知道哪天是中秋节吗？” (3)修改：听了他讲的童话故事后，我们异口同声地说：“真棒！”（添加主语“我们”，改正“ 故式”为“故事”) 7、(1)无理寸步难行：其利断金；人心齐 (2)远上寒山石径斜，白云生处有人家；知有儿童挑促织；荷尽已无：菊残犹有傲霜枝 (3)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 (4)一年好景君须记 二、体会阅读的乐趣 8、【解析】第①段先写上课朗读，再写下课活动。故答案为：C 9、句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。 体现：同学们的朗读声很好听，吸引了小动物。 10、【解析】句子表达了对边疆小学的自豪与赞美之情。故答案为：B 11、示例：踢毽子、跳皮筋（符合课外活动场景即可） 12、【解析】故事主要讲述小熊洛卡救树叶，树叶后来成为他的书签，A项不完整。故答案为：B 13、【解析】树叶上的签名是小熊洛卡签的。故答案为：B 14、示例：这是洛卡的树叶，我们不能吃，要是被洛卡发现就糟了！（符合青虫害怕洛卡的语境） 15、①B(不耐烦)②A(有礼貌，很温柔) 第1页共2页 16、示例：洛卡的脾气慢慢变好了，他开始爱护身边的小动物和植物，大家也渐渐喜欢上了他。 三、享受读书乐趣 17、1)B(叶圣陶)(2)C(《卖火柴的小女孩》)(3)C(《十万个为什么》)(4)C(预测有助 于理解故事) 18、示例： (1)名字：启智阁图书馆 (2)原因：“启智”寓意图书馆是开启智慧之门的地方，同学们能在这里阅读书籍、汲取知识，让智慧 不断成长，契合图书馆助力学习、启迪思维的功能。 四、写有特点的人 19、参考范文： 《我的“小书虫”同桌》 我的同桌丽丽是个“小书虫”。她的书包里总装着几本书，下课铃一响，别的同学都跑出教室玩要， 她却拿出书，坐在座位上津津有味地读起来。 有一次午休，我找她去操场玩，她头也不抬地说：“等我看完这一章就去。”我在旁边等了好久，她 还在看，嘴里时不时念叨着：“太精彩了！”直到上课铃响，她才依依不舍地合上书。 还有一次，老师提问《安徒生童话》里的内容，全班只有她答得又快又准。原来她早就把这本书读 了三遍。 丽丽常说：“书里有好多有趣的世界呢！”我真佩服这个爱读书的“小书虫”。 第2页共2页