1.4地球的圈层结构导学案(1)2025-2026学年高中地理人教版必修一

高一年级地理学科导学案 课型：新授课 教师： 【课标要求】 1.2 运用示意图，说明地球的圈层结构。 【学习目标】 1.了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的应用; 2.掌握地球内部圈层的划分及圈层特点; 3.了解地球外部圈层的组成及意义。 【教学重点】地球内部圈层结构划分 【教学难点】地震波在地球内部的传递特征，岩石圈与地壳之间的关系 【学习过程】 一、课前预习 课前阅读课本p21—26页内容梳理练习册p21页基础梳理内容 2、 课堂活动 1. 检查预习 （1） 科学家靠什么探测地球内部结构？ （2） 什么是地震波？ （3） 地震波的类型及各自特点？ （4） 用地震波来探测地球内部物质差异的原理？ 2. 牛刀小试 （1） 地震发生时，陆地上的人和轮船上的人震动感觉一样吗？有何差异？ （2） 地震发生时，正处于起飞阶段的飞机是否能感受到? 3. 以图导学 以小组为单位读图完成以下问题： （1）.当横波和纵波传到地面以下33km和2900km处，波速有什么变化？ （2）.在上图右侧图上标出不连续面的名称及地球内部圈层结构名称。 4. 小组合作 四人一组阅读课本p22页内容完成下表 并在右图中标出软流层和岩石圈 5. 探究学习 全班分为三个小组分别探究地球外部圈层结构特点完成下表后分组派代表介绍 外部圈层 概念 组成 分布 意义 大气圈 水圈 生物圈 6.活动探究 找出图片中的主要事物，如山、云、河流、树木等。 将找出的事物按照水圈、大气圈、岩石圈和生物圈进行分类，思考各事物之间的联系。 【课堂实训】 下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层，回答1-2题。 1.图中序号依次是（ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 B. 岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C. 水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 D. 水圈、生物圈、岩石圈、大气圈 2.“落花不是无情物，化作春泥更护花”，反映的圈层关系是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 三、课堂评价 作业设计： 基础类：练习册34、35页基础达标练 提升类：学生练习册157页能力提升练 学科网（北京）股份有限公司 $