专项7 技法总结-【荣恒随堂贴】2025-2026学年六年级上册语文同步复习册（统编版）

专项七技法总结 1.根据诗词中描写的景物想象画面。 赏析诗词时，我们可以抓住诗词中描写的景物来想象画面， 体会诗词要表达的情感。比如，读《宿建德江》时，通过理解“野 旷”“江清”的意思，想象“天低树”“月近人”的画面；读《六 月二十七日望湖楼醉书》时，由“黑云”“白雨”“风”“水” 等景物，想象“黑云翻墨图”“白雨跳珠图”等画面，从而感受 西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景象；读《西江月·夜行黄沙 道中》时，由“明月”“惊鹊”“清风”“鸣蝉”等想象画面， 并从视觉、听觉和嗅觉等方面感受恬静自然、优美如画的乡村月 84 荣恒随堂贴·语文六年级上册 夜景色。 2.夸张。 夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大、缩小或超前的描 述，以强调或突出某一方面特点。 运用夸张的修辞手法需要注意以下几个方面：①要以客观实 际为基础，否则不能给人以真实感；②要明确、显豁，不能又像 夸张，又像真实；③夸张的表现往往借助于比喻、比拟等修辞手法， 运用时要注意表意上的一致性，防止相互抵触。 3.“点面结合”的写作方法。 所谓“点”，指的是最能显示人、事、物的特征的详细描写； 期末专项提升 85 所谓“面”，指的是对人、事、物的概括描写。“面”的概括描 写与“点”的详细描写相结合，既可以顾及全局，体现广度，又 可以突出重点，体现深度，使人物的形象更加丰满，要抒发的情 感更加强烈。 4.运用合适的阅读策略和方法来阅读非连续性文本。 阅读前先明确阅读目的，然后根据自己的阅读目的，选择抓 关键词、提取关键信息、找关键句等相应的阅读方法。与阅读目 的关联性不强的内容，可以跳过或简略阅读。 非连续性文本通常会给出多个材料，而阅读任务也有好几个， 那么在读的过程中，要分别对待。一个材料可能只对一个任务有 86 荣恒随堂贴·语文六年级上册 帮助，也可能对几个任务都有帮助，一个任务有时又可能需要多 个材料。所以我们在阅读的时候，要统筹兼顾，不可顾此失彼。 5.场面描写。 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总 体情况的描写。好的场面描写能渲染气氛，使读者更加真切地感 受当时的场面，理解文章表达的中心意思。 在描写某一场面时要注意：①点明背景；②点面结合；③突 出重点；④有条有理。 6.围绕中心意思，将重要部分写生动的方法。 (1)在描写景物时，恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修 期末专项提升 87 辞手法，可以使描写生动形象，富有感染力。 (2)在描写人物时，从外貌、神态、动作、语言、心理活动等 几个方面塑造人物形象，可以更好地展现人物性格，抒发人物 感情。 (3)在叙述事件时，交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、 经过和结果。 7.列数字。 运用列数字的说明方法，能够使说明文表达更准确、更科学。 88 荣恒随堂贴·语文六年级上册