内容正文:
二
6~10的认识和加、减法
随堂贴
第1课时6~9的认识
新知1>69的认识
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(1)数一数图中事物的数量。
心
①
(6)
(7)
(8)
(9)
(2)0~9的顺序:从前往后数依次是0、1、
2、3、4、5、6、7、8、9。
二6~10的认识和加、减法
25
A易错点
数错事物的个数
易错典例数一数,下面有几串糖葫芦?
错误解答
正确解答
4个
8串
粘贴区)贴在课本第。6页
错因点拨本题错在未理解题意数错事物的个数,
图中一串糖葫芦有4个,一共有8串糖葫芦。本
题问的是一共有几串糖葫芦,不是一串糖葫芦有几个。
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新知2>1
比大小
结果呈现
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比一比
5
5比6小1一5<6
6比5大1一6>5
6
6比7小1一6<7
7比6大1一7>6
7
7比8小1一7<8
8比7大1一8>7
8
8比9小1一8<9
9比8大1一9>8
二6~10的认识和加、减法
27
A易错点
误以为名次的数字越大成绩越好
易错典例在学校的秋季运动会中,小明跑了
第8名,小刚跑了第9名,他们两个相比,
粘贴区)
谁跑得快?
⑧错误解答
正确解答
小刚跑得快。
小明跑得快。
错因点拨本题错在误以为第9名比第8名跑得
贴在课本第33页上方
快。在跑步比赛中,名次越靠前,跑得越快。
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新知3>第几
从左边数
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第1个第2个第3个第4个第5个第6个第7个
有3条有8条有4条有6条有7条有9条有5条
从左边数,第6个鱼缸里有9条鱼,有6条鱼
的是第4个鱼缸。
总结“几”表示事物的数量,“第几”表示事物
的排列顺序。
二6~10的认识和加、减法
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A易错点混淆“几”和“第几”
易错典例从左边数,把第8只动物圈起来。
⑧错误解答
正确解答
错因点拨在排队问题中要找第几个或某几个事
粘贴区)贴在课本第33页中间
物时,首先要确定数数的方向;其次是看清要
求的是事物的数量还是某个事物的排列顺序。
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新知4>
6~9各数的写法
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从左半格右上角起笔,往左下方运笔,到左下
66的
半格画一个圆圈,圆圈画得要圆润,充满半格。
从左半格左上角起笔,往右写横,再往左下
方运笔写竖。竖要写得倾斜一点。
从左半格右上角起笔,先写“S”形,再往
881
右上格写。运笔需圆滑,占满两个半格。
从左半格右上角起笔,先向左前运笔,回右
99阳
上角写小圆,再往左下写竖。
二6~10的认识和加、减法
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A易错点
混淆6和9
易错典例数一数,填一填。
妙妙晚蛇珍必
000000
根
⑧错误解答
正确解答
6
粘贴区)贴在课本第33页下方
错因点拨本题错在把6写成了9。可以巧妙记
忆6和9的写法,如6像哨子,9像气球。
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