4.7.1 传染病及其预防（第2课时）学案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第七章第一节 传染病及其预防

（第2课时：预防传染病）

【学习目标】

1.生命观念：理解传染病预防的基本原理，认识预防措施对维护健康的重要性。

2.科学探究：通过分析图表和案例，归纳不同传染病的预防方法。

3.科学思维：运用分类、比较的方法，区分控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三类措施。

4.态度责任：认同预防为主的重要性，养成健康生活习惯，增强社会责任感。

【学习重难点】

学习重点：传染病预防的三个方面的措施。

学习难点：根据不同传染病的特点，选择合适的预防措施。

【学习过程】

一、温故知新，情境导入

回顾与思考：

1.传染病流行的三个基本环节是什么？

2.以流感为例，分析其传染源、传播途径和易感人群。

情境导入：
    2020年以来，全球经历了新型冠状病毒疫情的挑战。各国采取了多种措施来控制疫情，如佩戴口罩、接种疫苗、隔离患者等。为什么这些措施能有效控制传染病的流行？

二、合作探究，建构新知

探究主题一：传染病的预防措施

任务：阅图4-22"传染病预防措施举例"，分析、讨论。

归纳整理，概念建构：

1.传染病的预防措施可以分为控制__________、切断__________和保护__________三个方面。

2.常用预防措施对预防传染病的作用（或这些措施分属预防传染病的哪个方面）：

预防措施	作用（属于哪个方面）
戴口罩、勤洗手、环境消毒
对病人及早诊断治疗
接种疫苗、体育锻炼

3.不同传染病的预防既可以采取综合措施，又可以抓不同的主要环节，比如：