第三单元过关达标卷 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第三单元过关达标卷 一、积累与运用 班级开展“语文与生活”学习活动,小雨和小雯特邀你参与。 1.小雨正在学习朗读,请你帮他选出朗读处理不合适的一项( ) A.小雨注意到易读错的字的读音,他这样读:至于夏水襄陵(l ng),沿溯(s )阻绝。 B.小雨希望读出大自然的生命律动,他这样处理节奏:晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 C.小雨想读出景象清新而壮阔,天下无与伦比,他这样处理停连(“∨”表示停,“∧”表示连):从流飘荡,∨任意东西。∧自富阳至桐庐一百许里,∧奇山异水,∨天下独绝。 D.小雨想强调苏轼着迷于美好的月色,顿起雅兴,他这样处理重音:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 2.小雯写了个“曷”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应方框内。 (1)殚精 虑 (2)如饥似 (3)吆五 六 (4) 人之短 3.小海看到了下面一段文字,发现所填的词语把握不准,你觉得应该怎么填?选出最恰当的一项是( ) 近年来,传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。有的让厚重典籍变得愉悦可亲,有的用故事化演绎的手法讲述文物背后的传奇,有的以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素,这些节目无不是从中华优秀传统文化中寻找 ,用符合当代人审美的表达方式与历史握手,让更多的人感受到中华文明的 ,感动于中华文 化的弦歌不辍。这些节目推动更多打动人心的作品从中华优秀传统文化的深处走来,让那些 着历史烟云,凝结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起来”。 A.源头活水 博采众长 积累 B.源远