广东省广州市广雅中学2025-2026学年高三上学期第二周周测物理试题

广东广雅中学2025-2026学年高三上第二周物理周测

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．如图是小王同学在学校运动会跳高项目中背越式过杆的照片，以下说法正确的是（　　）

A．整个过程中，重心在身体中的位置不变

B．腾空过程中，不再受到重力的作用

C．起跳时，脚对地的蹬力大于地对脚的力

D．落在软垫上时，受到软垫的弹力，是因为软垫发生了形变

2．如图所示，某健身者右手拉着抓把沿图示位置B水平缓慢移动到位置A，他始终保持静止，不计绳子质量，忽略绳子和重物与所有构件间的摩擦，A、B、重物共面，则重物上升过程（　　）

A．绳子的拉力逐渐增大 B．该健身者所受合力逐渐减小

C．该健身者对地面的压力逐渐减小 D．该健身者对地面的摩擦力逐渐增大

3．如图所示，两个可视为质点的光滑小球a和b，先用一刚性轻细杆相连，再用两根细绳两端分别连接a、b，并将细绳悬挂在O点。已知小球a和b的质量之比，细绳的长度是细绳的长度的倍，两球处于平衡状态时，绳上的拉力大小为，绳上的拉力大小为。则为（　　）

A． B． C． D．

二、多选题

4．两个力F1和F2之间的夹角为θ，其合力为F。以下说法正确的是（　　）

A．合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大

B．若F1和F2大小不变，θ角减小，合力F一定增大

C．若夹角θ不变，F1大小不变，F2增大，合力F可能减小

D．若F1和F2大小不变，合力F与θ的关系图像如图所示，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是

5．不可伸长的细绳的两端分别系于两竖立圆环水平直径的两端，图甲通过轻质光滑滑轮悬挂重物，图乙通过绳结在正中间悬挂重物。现将两圆环均缓慢地顺时针转动一个小角度，稳定后各段绳的拉力变化情况正确的是（　　）

A．a、b端绳上拉力仍相等，均变大 B．a、b端绳上拉力仍相等，均变小

C．c端绳上拉力变大、d端绳上拉力变小 D．c端绳上拉力变小、d端绳上拉力变大

6．如图所示，一倾角为θ的斜面体放置在水平地面上，其上表面光滑、下表面粗糙。用一轻绳跨过定滑轮拉动一质量为m的小球，在与小球相连的细绳变为竖直方向过程中，可使小球沿斜面向上做一段匀速运动。斜面体一直静止在水平地面上，不计滑轮与绳子之间的摩擦。则在小球做匀速运动过程中，下列说法中正确的是（　　）

A．外力F一直增大

B．斜面体受到地面的支持力先增大后减小

C．此过程中斜面体受到地面的摩擦力方向水平向左，大小逐渐减小

D．绳子右端移动的速度大于小球沿斜面运动的速度

三、实验题

7．某兴趣小组设计了一个可以测量质量的装置。如图（a），细绳1、2和橡皮筋相连于一点，绳1上端固定在A点，绳2下端与水杯相连，橡皮筋的另一端与绳套相连。

为确定杯中物体质量m与橡皮筋长度x的关系，该小组逐次加入等质量的水，拉动绳套，使绳1每次与竖直方向夹角均为且橡皮筋与绳1垂直，待装置稳定后测量对应的橡皮筋长度。根据测得数据作出关系图线，如图（b）所示。

回答下列问题：

(1)将一芒果放入此空杯，按上述操作测得，由图（b）可知，该芒果的质量         g（结果保留到个位）。若杯中放入芒果后，绳1与竖直方向夹角为但与橡皮筋不垂直，由图像读出的芒果质量与相比         （填“偏大”或“偏小”）。

(2)另一组同学利用同样方法得到的图像在后半部分弯曲，下列原因可能的是_________。

A．水杯质量过小 B．绳套长度过大

C．橡皮筋伸长量过大，弹力与其伸长量不成正比

(3)写出一条可以使上述装置测量质量范围增大的措施         。

8．某兴趣小组在 “验证力的平行四边形定则” 实验中， 先在一张白纸上画好若干同心圆， 圆心记为，从内向外依次标记为圆，圆的半径为 ，再用图钉将该纸钉在方木板上。随后找来三根完全相同的弹性绳，将它们的一端系在一起形成结点，当位于圆心点处且三根弹性绳刚好伸直时，三根绳的另一端点的位置如图 1 所示。 然后将A固定在圆9某位置处，在圆8上调节的同时在圆7上调节，使结点仍处于圆心。然后记录下的位置。

(1)本实验中     （选填“需要”或“不需要”）测量每根弹性绳上的弹力大小；

(2)某次实验的结果如图2所示，移走绳后，连接，测得 的夹角约等于_____（选填 A、B、C、D）；

A．45° B．60° C．90° D．120°

(3)某同学提出可以直接以为邻边做平行四边形，然后看其对角线 与在误差允许范围内是否共线且等长，如果是，则可以验证力的平行四边形定则，另一同学马上提醒该同学这样操作是错误的，错误的原因为     。

四、解答题

9．如图所示，一位同学用双手水平夹起一摞书，并停留在空中。已知手掌与书间的动摩擦因数，书与书间的动摩擦因数，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。若每本书的质量为，该同学对书的水平正压力为，每本书均呈竖直静止状态，重力加速度。

(1)求该同学单个手掌与书本之间最大静摩擦力；

(2)若该同学只夹起8本书，则最中间两本书之间的摩擦力大小为多少；

(3)在不改变用力大小的情况下，该同学最多能夹多少本书。