Unit 4 第2课时 A Let's learn & Listen and chant（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

教学过程

批注

Step 1 Warm-up&Lead in

师生互动，拉进彼此之间的距离，创建和谐的

       Warm up

1. Greetings

教师拿水果食物热情地和学生用句型“Do you like…?”作简单的free talk。

T: Good morning! Do you like apples?

学习氛围。

创立Let’s learn相同的情境引入到今日将要学习的课程和单词，让学生切身感受单词和课文情境。

Ss: Good morning! Yes, I do.

T: Do you like bananas?

S1: No. I like grapes.

教师及时给予表扬鼓励，帮助纠音纠错，不可挫伤孩子学习英语的兴趣和积极性。

2. Lead in（创设情景）

T: If your friends go to your home, what should you do?

S1: 欢迎他。

S2: 准备饮料。

S3: 准备水果。

T: Great! You are polite.

T: Today, John goes to Wu Binbin’s home, what should Wu Binbin do?

S1: 介绍家人。

S2: 谈论喜恶。

S3: 准备食物。

T: Sounds good. And maybe you will prepare some fruit to your friends.

课件出示Wu Binbin和John的图片及对话。

Wu Binbin: Welcome to my home. Have some fruit.

John: Thank you, Wu Binbin.

  Now we will learn some words about fruit.

教师板书课题：

Unit 4 Plants around us

1. Let’s learn & Listen and chant

Step 2 Presentation&Practice

通过图片呈现，调动学生学习积极性。同时，跟音频读，示范书写，培养孩子们听说读写的好习惯。

       Presentation

Learn the new words

1. PPT呈现apples, 教师用实物或PPT图片教授，播放音频，示范发音，教师带读三遍。教师需板书apples。之后教师只呈现一个苹果，并教授单数apple。教师需板书apple。
2. PPT呈现bananas，同样方法教授bananas，该发音比较难，老师可一对一纠正。教师带读三遍，找三组竞赛读单词，根据整齐度，正确性，教师评优。教师需板书bananas，banana。（同样需要教授单数banana）
3. PPT呈现oranges，同样方法教授oranges和单数orange。

教师需讲解orange的另一种意思“橙色的；橙子”。教师需板书oranges，orange。

找三个小老师带读，根据声音洪亮，准确，选出优秀老师。

4. PPT呈现grapes，同样方法教授grapes和单数grape。教师需板书grapes，grape。

每一列开火车朗读，根据速度及准确度，教师选出优秀列。

5. 单词操练。

（1）PPT呈现餐桌，出现水果，学生需快速说出水果对应的单词。T: Look at the table, I will show you some fruit, please say the words

quickly.

（2）Look, say and spell. PPT呈现，学生来说并拼读。

T: If you see the picture, you should say the words. If you see the

words, you should spell the words, like apples a-p-p-l-e-s.

Let’s learn

1.PPT呈现Let’s learn情景图，教师提问。

T: What fruit is on the table?