Unit 2 第3课时 A Letters and sounds（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）
Unit 2 Different families教案
第三课时( A. Letters and sounds )
教学目标 |
2.掌握字母的发音和相关日常单词，有利于平时对单词的拼读和认读，建立学生自主学习英语和拼读英语的内驱力。（文化意识） 3.掌握字母发音规律，建立英语拼读的思维能力，为英语语音学习做好铺垫。（思维品质） 4.能正确规范书写字母Ee, Ff, Gg, Hh；区分大小写，熟悉字母在单词中的发音规律。（学习能力） |
教学重点 | 掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音和正确规范书写。 |
教学难点 | 字母Ee的发音为小口型，而字母Ff和字母Hh发音为清辅音；小写字母f和g的正确书写规范。 |
教学过程 | 批注 |
Step 1 Warm-up&Lead in |
巧妙的活动环节， 让学生复习了 前两个课时所学的 |
Warm up
PPT呈现家庭成员图片，学生观看图片说出单词。 T: Look at the pictures and say the words. Ss: ... After students review the words. |
学科网（北京）股份有限公司
| 单词和句型。且结合学生的家庭情况， 让句型的运用更有实际性和趣味性。
通过复习第一单元所学的字母来引入本节课的内容， 知识得到巩固的同时且衔接自然。 |
T: And these are family members, we can say they are a (family).
教师可提前让学生准备家庭照片（电子版），然后随机播放照片， 请对应的学生来介绍家庭成员。 T: These are the photos of yours. You can introduce your family with these sentences.（课件呈现句型）
课件呈现A Listen and do的内容和音频，让学生们跟着音频边说 边做。
Lead in（课前引入） 教师将学生分为多个小组，每一个小组选一名同学上讲台背对黑板来猜字母。下面的学生根据课件呈现的字母操作动作。上面的同学谁先猜出字母即可得分。（教师给出指令，学生才能统一做动作） T: Let’s play a game. You do I guess. I will choose three students to guess the letter. Others should do the action. Are you ready? Ss: Yes! (After playing the game.) T: We have learnt these letters. They are ... Ss:Aa, Bb, Cc, Dd. T: Yes! And what will we learn today? （课件呈现将要学习的字母，教师带读。）Ee, Ff, Gg and Hh. | |
Step 2 Presentation&Practice |
|
Presentation. Letters and sounds
|
学科网（北京）股份有限公司
|
教师利用图片、情景、动作等形式讲授8个单词， 并将发音融入其中，学生在不断总结探索语音规律， 锻炼学生的自信心和语言应用能力。
|
课件呈现大树和鸟巢，询问学生“What’s in the tree?”，呈现单词 nest并进行教学。 询问“What’s in the nest?”，请学生回答，并呈现单词egg，教师 进行教学。 总结：单词nest和egg皆含有字母Ee，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母e的发音为/e/。微笑音，嘴巴微张，嘴角上扬，做 微笑姿势，e-e-e /e/ /e/ /e/，教师领读，学生跟读。请同桌之间做发 音练习，教师巡回纠正。 板书：nest，egg以及字母Ee。
课件呈现超市的场景并且进行说明“We can buy some eggs in the supermarket. What else can we buy?”课件进一步呈现出鱼肉和牛 肉。让学生们尝试回答。 呈现单词beef和fish，教师进行教学。 总结：单词beef和fish皆含有字母f，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母f的发音为/f/。上牙齿轻轻咬住下唇，发/f/，为清辅 音。教师示范领读，f-f-f /f/ /f/ /f/。 板书：beef，fish以及字母Ff。
Free talk的方式引出动物的话题，教师询问学生“Do you have a pet?”，让学生进行回答。课件呈现女孩和宠物猪的图片，询问学 生“Yes, you have pets. How about this girl?” 教师描述图片“The girl’s pet is a pig.”，从而引出单词girl，pig。 教师对两个单词进行教学。 总结：单词girl和pig皆含有字母g，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母g的发音为/g/。教师可模仿打嗝的声音让学生加深 印象。教师示范领读，g-g-g /g/ /g/ /g/。 |
学科网（北京）股份有限公司