Unit 1 第6课时 B Start to read ＆ C Project ＆ Reading time（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

教学过程

批注

Step 1 Warm-up&Lead in

以歌谣热身，调动学生学习热情，营造轻松愉快的课堂气氛，同时

       Warm up

1.Greetings

师生之间互相打招呼问候。

  T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss / Mr …

2. Listen and do

通过歌谣复习旧知，并为本课时做铺垫。

PPT出示A. Listen and do版块的内容，教师请学生边做动作边跟唱。

3. Listen and chant

教师出示B. Listen and chant版块的内容，学生边做动作边跟唱。

       Lead in（课前引入）

PPT呈现Start to read版块的图片，教师引导学生观察图片，了解海报的相关信息。

T: Look at the picture! It’s a poster of a boy. What’s the name of the poster?

Ss: I am a good friend.

T: Yes! （板书“I am a good friend.”，讲解句子意思并领读。）

How does the boy get along with his friends? Let’s read the poster

together.

Step 2 Presentation&Practice

引导学生观察图片，并用所学知识

       Presentation.（单词/句型学习）

Start to read

1. PPT呈现Start to read版块的第一张图片，教师边对学生做打招呼和再见的动作边说：I say “Hi!” 。引导学生模仿老师的动作并说：“Hi!”。

教师板书I say “Hi!” ，教学单词say，讲解句子意思并带领学生操练句型。

2. PPT呈现Start to read版块的第二张图片，教师请学生观察图片后用英语描述图片。

T: What does the boy do in the picture?

Ss: Listen.

描述图片，学以致用。

通过学生自读句子了解学生的掌握情况，及时纠正错误的发音，巩固句型。

T: Yes, he says “I listen.”.

   教师边做聆听的动作边领读句子，板书句子并讲解意思。

3. PPT呈现Start to read版块的第三张图片，教师请学生观察图片后用英语描述图片。

T: Look at the picture! What does the boy do?

Ss: Share.

T: Yes, he says “I share.”.

板书句子，讲解意思并领读。

4. PPT依次呈现Start to read版块的第四张和第五张图片，教师请同学们尝试自读句子，板书句子，教学单词friend，讲解意思并领读，注意强调nice的不同含义。
5. PPT呈现Start to read版块的完整图片，教师逐句讲解，也可以引导学生说一说，领读句子，学生跟读。
6. 播放Start to read版块的音频，学生跟读。

       Practice.（单词/句型操练）

1. PPT呈现Start to read版块的练习题一，教师讲解题目要求，学生圈出海报中出现的单词，随后请几名学生说出答案，共同核对。
2. PPT呈现Start to read版块的海报，提问学生：Is the boy a good friend?

学生各抒己见，教师小结：The boy is nice to his friends. How about you? Are you a good friend? Look and tick.

PPT呈现Start to read版块的练习题二，教师教学单词good，引导学生观察图片，并用所学句型描述图片，给自己能做到的图片打勾。随后请几名学生展示他/她的答案。