江苏省兴化中学2025-2026学年高二上学期开学测试（阶段测试一）历史试题

江苏省兴化中学2025—2026学年秋学期高二年级历史阶段测试一

学科：历史

命题人：蒋彩建   时间：2025年9月

 

一、选择题(本大题共15小题，每题3分，计45分)

1.甲骨文记载，商王常用“王占曰：吉，得”等语句占卜田猎、战争等事务；而西周早期青铜器铭文多以“王令XX”开头，记录册命、赏赐等活动。这一差异反映出

A.神权与王权结合的终结 B.血缘宗法制度的强化 C.文字书写载体的革命 D.国家治理模式的转型

23.图1所示为东晋时期参与决策的中央官员出身结构情况。图中信息有助于说明东晋

A.门阀政治的特征 B.寒门势力的崛起 C.科举制度的弊端 D.中枢机构的调整

3.下表是学者对唐宋家训内容的整理。这一变化反映了宋朝

家训内容	唐(篇)	宋(篇)
处己(修身、励志)	5	37
睦亲(包括孝敬父母、长辈、团结兄弟)	3	14
治家(包括管理仆从、居所安全、节葬)	6	24
处世(包括交友、尊师、礼仪)	5	26
从政	11	17

A.社会主流价值观的强化 B.封建伦理道德观念的衰落

C.儒家正统地位开始确立 D.乡贤成为社会治理的主体

4.元朝臣僚常用“天下一家”一词，如“今天下一家，皆大元臣子也”天下一家，河北、河南皆吾民也”“今天下一家，朝野清晏”“今天下一家，群贤满朝，固不取才于异代”等。元朝的“天下一家”观念

A.奠定了中华民族文化多元性基础 B.消除了不同民族间的隔阂

C.有利于发展中华民族共同体意识 D.标志着蒙古族封建化完成

5.明朝历代不乏言官规谏皇帝的事例，但明代没有设置专门的谏官，言官的职能进一步向监察文武百官偏移。这反映出明朝

A.监察职能的蜕变 B.君主权力的强化

C.官僚体系的成熟 D.政治腐败的加剧

6.20世纪初，清政府先后颁布了《商人通例》《公司律》等一系列法律，对民营公司的注册、专利等相关事宜作出规定，并通过法令对掌握高技术或有发明的技工、工业提倡者与投资者给予高低不等的勋位或爵衔作为奖励。这可用于说明，当时

A.传统经济政策发生根本变化 B.统治危机加深推动社会变革

C.实业救国思潮成为社会共识 D.民营公司主导工业化的进程

 

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7.北洋政府须加的《文官考试法章案》规定“考试者所以决其将来，经历者所以重其既往，二者皆不可偏废”：南京国民政府制定的《公务员任用法》明确公务员“须经考试院”选住，采用公开考试、择优录取的方式。二者的共同点在于

A.顺应了近代化对人才选拔的需求 B.建立起完备的公务员制度体系

C.文官选拔制度基本停留在纸面上 D.完全杜绝了选官营私舞弊现象

8.图2是力群先生于1947年创作的木刻年画。画面中解放区的老百姓三五成组，以投豆、烙票等方式进行选举。作者创作此画，旨在()

A.展示土地改革运动取得的重大成果 B.宣传人民代表大会制度的积极作用

C.展现解放区人民积极参与政治生活 D.为新中国的民主政治建设提供借鉴

9.1950年，《中华人民共和国婚姻法》明确规定：“废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法权益的新民主主义婚姻制度。”这表明该法

A.解决了男女不平等问题 B.侧重家庭子女利益保护

C.根除了封建的陈规陋习 D.倡导构建新的社会风尚

10.2018年修订的《中华人民共和国公务员法》规定：公务员的考核应当按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。该规定旨在

A.借鉴西方的文官考核制度 B.保证公务员录用公平公正

C.建立统一管理的干部制度 D.适应全面深化改革的需要

11.约公元前8世纪，斯巴达实行共餐制。公民用餐在公共食堂而不是在家里，王和普通公民同桌而食，公民如不参加共餐制即丧失公民权。斯巴达此举

A.扩大了公民大会的权力 B.消除了社会的贫富分化

C.强化了公民的集体观念 D.促进了民主制度的发展

12.15世纪佛罗伦萨历史学家列奥纳多·布鲁尼编纂《佛罗伦萨人民史》，他从佛罗伦萨建城开始写，以政治、军事为主线，充满强烈的城邦爱国主义的情绪。这一著作开人文主义新史学的先河。此后，各国的人文主义历史学家纷纷效仿，写作自己民族的历史。这一现象

A.推动了文艺复兴运动的兴起 B.加速了近代史学理论的完善

C.标志着人文主义思想的起源 D、有利于近代民族国家的形成

13.1804年3月，拿破仑颁布《法国民法典》。其第7条以明文宣告：“新法即日起生效，在其所涉领域，罗马法、政令、一般性或地方性的习惯、章程、条例等作为一般性或特殊性渊源的效力，自此终止。”由此可见，这一举措

A.维护了法国特权阶层利益 B.使法国法律得以实现统一

C.使法国由共和国变为帝国 D.要求民众服从皇帝的统治

 

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