《沁园春 长沙》课件 2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

沁园春·长沙 新课导入 情景导入 中国梦，一个雄奇壮丽的梦。 东方睡狮古老中国一梦百年，醒于毛泽东。毛泽东以他的大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。 初中时我们学过他的《沁园春·雪》，诗人写出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的王者霸气，这时江山已定。其实早在1925年，年轻的诗人就已经初露锋芒，显示出王者的“大气”。 今天就让我们一起走进他的《沁园春·长沙》。 新课导入 前情回顾 新课导入 前情回顾 沁园春·雪 毛泽东〔近现代〕 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 新课导入 文体知识 词兴起于唐五代，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”。   “词有定格，句有定数，字有定声。” 一般分上阕（上片）和下阕（下片）。 词 词的基本特点 1 2 新课导入 文体知识 3 词的组成 标题 高度体现词的内容 （有的也没有标题，如温庭筠的“菩萨蛮”等）。 词牌 是一首词的词调名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。 词按字数的多少分为： 小令（58字以内） 中调（59—90字） 长调（91字以上） 新课导入 题目解读 词牌名 题目 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之。 新课导入 素养目标 能够流畅地背诵课文。 壹 贰 （1）反复诵读，品味语言，把握意象，体会词中深沉壮阔的意境。 （2）体会本词景中寓情、情中显志的写作特点。 叁 （1）领悟诗人所表达的以天下为己任的豪迈情感。 （2）感悟一代伟人的博大情怀和革命壮志。 新课导入 作者简介 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品，其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛。 新课导入 背景链接 《沁园春·长沙》创作于1925年，当时恰值国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，创建湖南第一个党支部——韶山支部。 1925年10月毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。 新课导入 前情回顾 新课导入 诗歌朗读 沁园春 · 长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ gě chàng liáo kuò chóu qiú céng 大船 不平常 事物盛衰 感慨 宇宙高远辽阔 多 食邑万户的侯爵。 此借指大军阀，大官僚 è 阻止 强劲有力 新课导入 诗歌朗读 沁园春 · 长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 描绘长沙秋景 回忆峥嵘岁月，抒发豪情壮志 新课导入 诗歌鉴赏 结合全词，请你将相应名称与图片匹配。思考一下，这首词四幅图画的排序？ 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 ① ② ③ ④ 新课导入 诗歌鉴赏 结合全词，请你将相应名称与图片匹配。思考一下，这首词四幅图画的排序？ 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 ① ② ③ ④ 新课导入 诗歌鉴赏 独立寒秋图 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 此句交代了哪些内容？ 在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。 解析：点明了时间、地点和写景抒情的独特环境。 新课导入 诗歌鉴赏 独立寒秋图 “独立”能否改为“站立”“直立”等？ “独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人中流砥柱的气概，卓尔不群的形象。 （联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。 新课导入 意象意境 寄托了作者内在情思的客观物象。（事物）  月亮、杨柳、梅花、菊花、红豆 多个意象的组合营造出的整体氛围和境界。（感觉） 雄浑壮丽、凄婉忧伤、淡泊静谧、清新素雅 意象 意境 1 2 新课导入 诗歌鉴赏 湘江秋景图 一个“看”字，写了哪些典型景物？ 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 新课导入 诗歌鉴赏 湘江秋景图 作者是怎样描绘这些景物的？（顺序、角度） 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 远眺 远眺 近观 近观 仰视 俯视 新课导入 诗歌鉴赏 湘江秋景图 万山红遍 ，层林尽染。 写出当地山峰之多 写出红的范围之广 表现树林之密 化静为动，运用拟人手法 新课导入 诗歌鉴赏 湘江秋景图 漫江碧透 ，百舸争流。 写出湘江水势之盛 写出江水的碧绿清澈 形容船只之多 写出争先恐后的热闹场面。 新课导入 诗歌鉴赏 湘江秋景图 鹰击长空 ，鱼翔浅底。 写出鹰的矫健有力。 写出鱼的自在快活。 新课导入 诗歌鉴赏 湘江秋景图 山上的层林 江中的百舸 空中的雄鹰 水底的游鱼 对祖国山河的热爱。对当时革命形势的深切感受。 以壮景抒豪情 生机勃勃、 壮阔绚丽、 乐观热烈、奋发向上 作者通过一系列景物表达了怎样的情感？ 火红的枫林（静态） 争流的“百舸”（动态） 新课导入 诗歌鉴赏 面对如此景象，诗人想到了什么问题？反映了诗人什么情感？ 怅、问：对祖国命运的关切。 词人想到了祖国的命运与革命的未来。提出了“谁是大地的主宰”问题：革命领导权的问题。 这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 新课导入 诗歌鉴赏 峥嵘岁月图 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。 提示：就在这橘子洲上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。 作用：承上启下，过渡作用。 新课导入 诗歌鉴赏 峥嵘岁月图 下阕用“忆”领起，描绘了哪些场景？ 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 新课导入 诗歌鉴赏 峥嵘岁月图 大家找出描写同学少年精神风貌的句子。 恰同学少年 “风华正茂”——青春年少，才华横溢。 “书生意气，挥斥方遒”——热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。 “指点江山，激扬文字”——激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。 “粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。 新课导入 诗歌鉴赏 中流击水图 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 这一情景蕴含着词人怎样的志向？在全词中有什么作用？ 象征一代革命青年在时代的大潮里，以天下为己任，乘风破浪，鼓桨前进，立志改造旧世界，创造新天地。 以游水博浪之虚，来写人生奋斗之实。 大意：战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗？ 新课导入 主题思想 纵观全词，上阕写壮阔的湘江秋景，引发心中所思——谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想，抒发了革命青年以天下为己任，肩负国家兴亡，主宰民族命运的豪情壮志。 寓情于景，为我们展现了一个豪迈的、战斗的青春。 新课导入 诗歌总结 远眺：万山、层林 近观：漫江、百舸 仰视：鹰击长空 俯瞰：鱼翔浅底 沁园春·长沙 独立寒秋图 中流击水图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 独立寒秋，橘子洲头 书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字 中流击水，浪遏飞舟 问： 谁主沉浮 答： 同学少年 景中含情 ，情中显志 新课导入 当堂检测 1.下列句中画线词的解释，错误的一项是（    ） A.谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（表程度，极） B.峥嵘岁月稠（不平凡、不寻常） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） C.浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明） D.挥斥方遒（强劲有力） 粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视） 解析：B项“怅”解释为“怅惘，失意的样子”有误，“怅”，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。句子翻译为：面对广阔的宇宙惆怅感慨。故选B。 B 新课导入 当堂检测 2.下列选项中说法不正确的一项是（ ） A.诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。 B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于隋唐，盛于宋。 C.古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春·长沙》属于中调。 D.“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 解析：《沁园春·长沙》不属于中调，是长调（91字及以上）。 C 新课导入 当堂检测 3.下列对修辞手法的分析，正确的一项是（ ） A.“粪土当年万户侯”中“万户侯”是比喻大军阀、大官僚。 B.“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法，借“江山”代指国家。 C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”运用了反问的修辞手法。 D.“看万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法。 解析：A.“比喻”错误，本句借“万户侯”代指“大军阀、大官僚”。C.“反问”错，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”并未用疑问语气表达相反的意思。D.“借代”错误，“看万山红遍，层林尽染”没有运用借代的修辞手法，只运用了夸张修辞。 B 新课导入 当堂检测 4.下面分析有误的一项是（ ） A.《沁园春•长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 B.词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是情景交融的写法。 C.上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。 D.“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。 解析：D.“也暗指当时的政治气候”错，“寒秋”联系全词来看，是写词人登上橘子洲头、远望湘江秋景是在深秋，点明季节。故选：D。 D 新课导入 当堂检测 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)毛泽东《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句是“___________，___________”。 (2)《沁园春·长沙》中，“_______________。_________________”两句引出了毛泽东对往昔生活的追忆。 (3)毛泽东《沁园春·长沙》中，写革命者关注国家大事的言行的两句是“___________？___________”。 鹰击长空 鱼翔浅底 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 指点江山 激扬文字 新课导入 课堂作业 将《沁园春·长沙》抄写一遍 感谢观看 $