13.3 内能 同步练习-2025-2026学年物理九年级全一册人教版

2025-2026学年物理九年级全册人教版 第十三章 内能 第3节 内能（同步练习） 姓名： 班级： 一、单项选择题 1．一块0℃的冰融化成0℃的水后，不变的是（　　） A．内能 B．体积 C．密度 D．质量 2．关于温度、内能、热量和比热容，下列说法正确的是（　　） A．内能大的物体，温度一定高 B．物体的内能增大，可能是吸收了热量 C．温度高的物体含有的热量多 D．比热容大的物质吸热或放热的本领弱 3．如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能（　　） A．逐渐增加 B．保持不变 C．通过做功改变 D．通过热传递改变 4．一杯热水放在桌上，一段时间后它的温度降低了，下列分析不正确的是（　　） A．热水具有的内能减小了 B．热水具有的热量减小了 C．热水将部分内能转移给了空气 D．热水放出了热量 5．如图3所示是一个空气压缩引火仪。在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的硝化棉，用力将活塞迅速下压，棉花会被点燃，下列分析正确的是（　　） A．当活塞向下压时，玻璃筒内空气体积变小，压强变小 B．当活塞向下压时，对玻璃筒内棉花做功，温度升高 C．向下压活塞时，快压和慢压的效果相同，因为压缩气体做的功相同 D．硝化棉被点燃的原理与擦燃火柴的原理相似 二、填空题 6．糖画是我国一项传统手工技艺，白糖在加热过程中内能　 　 (选填“增加”“不变”或“减少”)；人在远处就能闻到香甜的气味，这说明分子在　 　；糖汁变成糖画的过程中，糖分子之间的间隙　 　 (选填“变小”“变大”“不变”)。 7．生活中我们常常提到“热”，但从物理学的角度看，其含义各不相同。例如：①天气炎热、②摩擦生热、③铁锅传热，其中表示热量的是　 　，表示温度的是　 　，表示内能的是　 　 (均选填序号) 8．如图中的三幅图选自中国古代科技著作《天工开物》，其中，“场中打稻”通过摔打的方法能将稻粒从稻杆上打落下来，是因为稻粒具有　 　；“赶稻及菽”中牛拉石碾的力与石碾拉牛的力是一对　 　；“炒蒸油料”中，在锅中翻炒的目的是通过　 　的方法改变油料的内能。 9．如图所示为人们生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少　 　.注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来.这一过程中瓶内气体的　 　能转化为软木塞的机械能. 10．如图所示是食品级不锈钢速冻"冰块”，冷冻后直接放入饮料中可以迅速给饮料降温，由于其清洗方便，制冷迅速，可循环使用以及不会熔化稀释饮料口感等优点深受客户喜爱。将1颗质量为 50g 的不锈钢“冰块”从-10℃的冷冻室取出后立即放入一杯25℃的水中，热平衡后，水温下降了5℃。不考虑热传递过程的热损失，c不锈=0.42×103J/(kg℃)，则杯中水的质量是　 　g；又向水中放入一块完全相同的不锈钢“冰块”，热平衡后杯中水的温度为　 　℃。 11．某商场自动感应门俯视图如图所示，以O为圆心半径为2m的虚线圆为感应区，即当有物体进入虚线圆内时，宽度均为2m的两扇感应门立即向两边以的速度匀速开启。某次，商场工作人员推动宽为D=40cm的货物在水平地面上匀速通过该门，货物的中央始终在门的中心线s上，该过程中货物受到的地面支持力与货物受到的　 　是一对平衡力；推动货物过程中会有摩擦生热，摩擦生热是通过　 　（选填“做功”或“热传递”）方式来改变内能的；为能安全通过，工作人员匀速推动货物的速度应不超过　 　m/s。 三、实验探究题 12．学习内能时我们做了如图所示的探究实验。 （1）如图甲：活塞压缩空气，硝化棉燃烧。这个过程首先是通过对空气　 　的方式来改变其内能，再通过　 　的方式将热量传给硝化棉，使硝化棉内能增大，温度升高达到燃点从而燃烧。 （2）如图乙瓶内空气推开瓶塞，瓶口出现的“白汽”是　 　 (填物态变化)现象，说明瓶内空气温度　 　 (选填“升高”“不变”或“降低”)。 （3）如图丙：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体，　 　 (选填“能”或“不能”)表明气体间可以发生扩散现象。 （4）如图丁：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分子间有　 　。 13．为了比较水和食用油的吸热能力，小楠用两个相同的装置做了如图所示的实验，用完好的温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表。 加热时间/s 0 10 20 30 40 水的温度/℃ 20 23 26 29 32 加热时间/s 0 5 10 15 20 食用油的温度/℃ 20 23 26 29 32 （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有秒表和　 　。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过　 　来判断的； （2）在此实验中，如果要使水和食用油的加热时间相同，则　 　的温度升得高，此时水吸收的热量　 　（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用　 　这个物理量来描述； （4）图乙是小楠根据实验数据画出的图线，则　 　（“A”或“B”）是反映食用油的吸热升温情况； （5）若某小组在实验中若发现水的温度升高得比食用油还快，请你指出其可能的原因是　 　； （6）利用表格中的实验数据（水与食用油的质量均为200克）食用油的比热容是　 　J/（kg·℃）（C水=4.2×103J/（kg·℃） 14．在探究熔化实验时，利用如图装置对某物质加热，每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度随时间变化的图象，根据图象可知： （1）该物质属于　 　（选填“晶体”或“非晶体”）； （2） 该物质在B点时的内能　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）在C点时的内能； （3）根据图中坐标信息可知，该物质在AB段和CD段的比热容之比为c1：c2=　 　。 15． 在比较水和煤油吸热能力强弱的实验中，小明取来两只相同的烧杯，在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油。他用两个完全相同的热得快给它们加热，每隔一分钟记录温度并将数据绘制成图，请回答下列问题。 （1）小明给水和煤油加热，选用两个同样的“热得快”的目的是使水和煤油在相同的时间　 　； （2）除了图1中所给的器材之外，实验还需要用到的测量仪器是　 　和　 　； （3）如图2所示，其中　 　（填“A”或“B”）表示水吸热升温的情况，小明得出的结论是　 　的吸热能力强； （4）如图3所示是某沿海城市和某内陆城市的年气温变化曲线。从图像可以看出，在一年中，曲线甲所表示的城市气温变化较　 　（填“大”或“小”）。已知，根据上面探究过程中所获得的知识可知，曲线甲表示的是　 　（填“沿海”或“内陆”）城市的年气温变化曲线。 参考答案 1．D 2．B 3．D 4．B 5．D 6．增加；不停地做无规则运动；变小 7．③；①；② 8．惯性；相互作用力；热传递 9．热量损失(或热传递)；内 10．30；15.7 11．重力；做功；1m/s 12．（1）做功；热传递 （2）液化；降低 （3）不能 （4）引力 13．（1）温度计；加热时间的长短 （2）食用油；等于 （3）比热容 （4）A （5）温度计的玻璃泡碰到电加热器 （6） 14．晶体；小于；1：2 15．（1）吸收的热量相同 （2）秒表；天平 （3）B；水 （4）大；内陆 学科网（北京）股份有限公司 $