1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

课题

中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来

1.教学内容分析

本框题处于人教版高中思想政治教材必修三《政治与法治》第一课“历史和人民的选择”第二框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”。本框阐述了中国共产党团结带领人民完成了反帝反封建的任务，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，中国人民从此站立起来。在此基础上，中国共产党团结带领人民继续进行社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现改革开放，取得了历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代、进一步开启新征程。

2.学情分析

生活经验：高中学生已具备一定生活阅历，能够感知到中国共产党对中华民族的贡献。然而，这种感知可能仍停留在感性层面，较为零散，甚至可能存在诸多疑问。

知识能力基础：学生在之前的学习中，已经对中国共产党的领导和中国人民实现伟大复兴的历程有了初步的了解。这种了解为学生学习本课程提供了基础，但也可能导致学生轻视本课程的内容，无法进行深入的思考。同时，学生对于问题有自己的看法和见解，但这些看法和见解可能存在单一和片面的情况。因此，教师需要发挥引导和点拨的作用，帮助学生更全面、深入地理解课程内容。

3.目标确定

(1) 相信中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。

(2) 引用中国共产党领导人民革命，建设和改革的事迹，说明中国共产党始终是坚强领导核心，必须拥护中国共产党的领导，强化政治认同。

(3) 通过历史脉络的把握和当代社会情况的分析，懂得由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴是历史的选择、是人民的选择、是正确的选择。

4.学习重点难点

（1）教学重点：探究中国共产党带领中国人民站起来、富起来、强起来的奋斗历程，感悟坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择、正确的选择。增强对中国共产党领导的政治认同。

（2）教学难点：理解中国共产党的历史贡献，增强对中国共产党领导的政治认同。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：新课引入

师：2023年即将过去，如果要选出2023年的年度词条，它肯定有一席之地。它的破圈是华为突破美国技术封锁而引发的一次全民狂欢。其实我们很清醒，在芯片领域，我们与世界顶尖还有不小距离，但从0到1的突破也足以振奋人心！

提问：那么，中国在哪些领域是真的可以称得上是遥遥领先呢？

生：高铁、航天航空、一带一路……。

师：除了同学们刚刚谈到的这些之外，还有出口“新三样”的一张名片——新能源汽车。

从新中国制造的第一台“解放牌”卡车，到引发合资热潮的“桑塔纳”，再到今天百花齐放的新能源汽车，中国汽车产业历经了多少艰辛？而又是谁成就了中国汽车？

今天我们这节课就以中国汽车产业发展历程为缩影，看——中国共产党是如何领导人民站起来、富起来、强起

教师活动

提问：中国在哪些领域是真的可以称得上是遥遥领先呢？

学生活动

学生通过思考和回想，回答所知道的中国在世界领域中领先的行业。

设计意图

通本课堂的导入设计，由“遥遥领先”这个热点引入，贴近学生生活，引起学生关注，并由学生回答思考当代中国的领先之处，让学生由衷地感受到自豪，进一步引出本节课的课题与明线，明确本节课的学习任务，调动学生的学习积极性，引发学生思考。

环节二：一个任务，从无到有

一、建立新中国 中国人民站起来

师：所有中国人都不会忘记，在1949年10月1日这天，毛主席在天安门上庄严宣布：中国人民从此站起来了！

成就1：这是中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，取得的新民主主义革命的胜利，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。

鲜为人知的是，在开国大典上接受检阅的30辆坦克，是用缴获的破旧坦克拼装而成的，飞过天安门上空的几架飞机也是如此。没有一辆坦克，也没有一架飞机是中国制造的。

这是一个全新的中国，但也是一个一穷二白，千疮百孔的中国。落后就要挨打，这是近代以来中国人民挥之不去的切肤之痛。要改变现状，就必须要实现工业化，由落后的农业国变为先进的工业国。

因此，在1949——1952年，完成民主革命遗留问题、恢复国民经济之后，1953年，党中央提出了过渡时期的总路线和总任务：一化三改。

1953年，伴随着一化三改的浪潮。第一汽车制造厂落户长春，这是中国第一个属于自己的汽车厂，

也标志着中国汽车制造业的开始。1956，第一批名为“解放牌”的汽车试制成功，结束了中国不能造车的历史，中国汽车发展进入萌芽期。发展经济的同时，党开始领导人民进行社会层面的深刻变革，国家对农业、手工业和资本主义工商业，三大行业进行了全方面的社会主义改造。

此前1954年第一届全国人大，通过具有社会主义性质的新中国第一部宪法，并且将人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等载入宪法。

在此基础上，1956年，三大改造的顺利完成，标志着社会主义基本制度的最终建立，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础。

社会主义制度确立之后，中国怎样坚持和建设社会主义、怎样巩固和发展社会主义，并没有现成的道路可走，同革命一样，党带领人民开始了艰辛的探索。

这条路虽然艰苦，但怀着对工业化的无限憧憬，工人们激发出从未有过的劳动热情。有些汽车零配件甚至是工人们一个一个手工打磨出来的。这一段珍贵影像，记录了当时人们热火朝天的精神面貌。

视频1：《劳动人民的精神面貌》

提问：当时的人们为什么有这么大的劳动热情，不计较得失？

生答：在新中国，他们简单却又深刻地知道：劳动者就是主人公，主人公就是劳动者。

除了汽车产业的发展之外，在这段时期还有哪些成就？现在让小组代表来展示他们所收集的成果。

小组展示1

总结评价：在这组展示中，我们看了中国在各个方面都发生了翻天覆地的改变，在社会主义建设时期，我国基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，教育、科学、文化，国防等事业有了很大的发展，国际地位逐步提高。艰辛探索取得的物质成就和历史经验，为后来的改革开放奠定了坚实的基础。

成就2：中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族的伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。

教师活动

1、播放视频《劳动人民的精神面貌》

并提问：当时的人们为什么有这么大的劳动热情，不计较得失？

学生活动

1、观看视频回答问题

2、向AI 智能聊天机器人咨询知识点问题，获取答案和相关学习资源

设计意图

1、《劳动人民的精神面貌》这一视频的设置，目的是让学生能够充分感受到新中国成立的意义对于当时的中国人民而言是切实真切的，中国人民终于成为了国家的主人，所以充满希望，满怀感恩。

2、学生亲自挑选能够代表历史时代成就的照片，通过这一过程，他们能够深入感受到党领导人民所取得