精品解析：黑龙江省佳木斯市桦川县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

黑龙江省佳木斯市桦川县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共二道大题，总分100分 一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每题3分。共45分） 1. 青春期生理变化主要表现在（ ） ①身体外形变化 ②内部器官完善 ③性机能成熟 ④情绪波动增大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期生理变化的主要表现的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，青春期生理变化主要表现在：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟，故①②③说法符合题意； ④：绪波动增大属于心理变化，而非生理变化，故④说法不符合题意； 故本题选A。 2. 小辉在学校里总是独来独往，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要和别人交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独，看到同学们在一块有说有笑，他又不由得既羡慕又嫉妒，希望自己能融入同学中去，成为他们中的一员。但是不知为什么，他总觉得与别人格格不入，似乎别人也不喜欢同他说话。为此，他开始沉迷于网络，经常上网，在 “微信”“QQ” 上终日与网友聊天。小辉的经历告诉我们（ ） A. 互联网开启了通往世界的又一个窗口，一定会拓展我们的交往圈 B. 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点，我们要学会在网络中交友 C. 互联网有时会关闭与他人沟通心灵之门，我们要学会在现实中与同伴交往 D. 网上交往可以满足我们一切心理需要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：“一定会拓展我们的交往圈” 说法太绝对，互联网不一定能拓展交往圈，甚至可能有负面影响，故A说法错误； B：选项强调网上交友的特点和要学会网上交友，没有体现出小辉案例中网络交友的弊端以及现实交往的重要性，故B不符合题意； C：小辉在现实中因不善交往感到孤独，沉迷网络交友。但网络交友不能真正解决他现实中的交往需求，反而可能让他更脱离现实，说明互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门，我们应学会在现实中与同伴交往，故C说法正确； D：“满足我们一切心理需要” 说法错误，网上交往不能满足一切心理需要，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下列对“行己有耻”理解错误的是（ ） A. 一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做 B. 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 C. 一个人做事，可以一往无前，毫无顾忌 D. 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的知识点是行己有耻。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。依据教材知识，行己有耻是一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做，A正确；要做到行己有耻，需要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，需要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇，BD正确；一个人做事不能毫无顾忌，要树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，C错误。故选C。 4. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。” 意思是说（ ） A. 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 B. 我们要乐于实践，敢于尝试 C. 我们要为了证明自己而肆意放纵 D. 违反规则和界限的事可以尝试着去做 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 A：依据教材知识，行己有耻的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，故A说法正确； B：行己有耻的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，并不是“乐于实践，敢于尝试”，故B说法错误； CD：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，故CD说法错误； 故本题选A。 5. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列体现自强的是（ ） A. 小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅 B. 小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好 C. 小强早上按时起床，从不让父母操心 D. 小亮遇事有主见，能对自己的行为负责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 A：依据教材知识，自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。所以A符合题意； B：是自信的表现，与题不符； CD：是自立的表现，与题不符； 故本题选A。 6. 以下关于情绪的说法，正确的是（ ） A. 情绪是天生的，无法改变 B. 情绪只有喜、怒、哀、惧四种 C. 情绪与个人的态度紧密相连 D. 情绪对人只有积极影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 A：情绪不是天生无法改变的，我们可以通过调节等方式改变情绪，故A说法错误； B：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧，但情绪是复杂多样的，不止这四种，故B说法错误； C：情绪与个人的态度紧密相连，一个人的态度会影响其情绪的产生和变化，故C说法正确； D：情绪对人既有积极影响，也有消极影响，并非只有积极影响，故D说法错误； 故本题选C。 7. 当我们看到别人遭遇不幸的时候，心情会显得特别沉重；如果在别人高兴的时候而我们却沮丧着脸，闷闷不乐，别人的心里肯定不好受这说明（ ） A. 人的情绪是不相同的 B. 人的情绪是完全相同的 C. 人的情绪具有相通性和感染性 D. 人的情绪状态不会影响他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 C：题干别人沮丧我们心情沉重，以及后面的反例来说明情绪具有相通性和感染性，故C正确： A：题干信息强调的是情绪的相通性，不是各不相同，故排除A； B：完全相同说法过于绝对，故B错误； D：人的情绪状态会影响他人，故D错误； 故本题选C。 8. 下列属于正面情感体验的是（ ） A. 信任感 B. 恐惧感 C. 羞耻感 D. 挫败感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的类别。 ABCD：信任感属于正面情感体验，挫败感、恐惧感和羞耻感属于负面情感体验，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 有人说：“我们要在实践中培养情感互动，让孩子们在与人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感，有意识地调控情感。”这段话说明（ ） ①与人交往，可增加对情感的体验②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③情感与情绪紧密相连④情感是在人的社会交往、互动中引发的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感。 ①②④：题文中让孩子们在与人的交往中培养情感互动，表明情感是在人的社会交往、互动中引发的，与人交往，可增加对情感的体验，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，①②④符合题意； ③：题文未涉及情感与情绪的关系，③不符合题意； 故本题选C。 10. 下列行为中，体现关爱他人的是（ ） A. 小明在考试时给同学传答案 B. 小辉在公交车上给老人让座 C. 小敏对同学的请教置之不理 D. 小宇为了不被老师批评，抄袭作业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人的表现。 A：小明在考试时给同学传答案违背了诚信的原则，A说法错误； B：小辉在公交车上给老人让座是关爱他人、与人为善的表现，B说法正确； C：小敏对同学的请教置之不理是没有尊重他人的表现，没有做到关爱他人，C说法错误； D：小宇为了不被老师批评，抄袭作业的行为违背了诚信的原则，D说法错误； 故本题选B。 11. 下列关于法律的认识，正确的是（ ） ①法律是由国家制定或认可的行为规范 ②法律是靠国家强制力保证实施的行为规范 ③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 ④法律只对违法犯罪的人有约束力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①②③：依据教材知识可知，法律的特征包括法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力，因此，法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，故①②③说法正确； ④：法律对全体社会成员具有普遍约束力，而非只对违法犯罪的人有约束力，故④说法错误； 故本题选A。 12. 下列属于违法行为的是 ①小东参与抢劫他人财物 ②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴 ③小青周末没有参加社区的献爱心活动 ④小江多次拨打119谎报火情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对违法行为的认识，主要考查学生的分析运用，违法行为包括一般违法行为和犯罪，其中①抢劫属于犯罪，②“经常参与”，属于一般违法，③是没有履行道德义务，不属于法律的范畴，④属于行政违法行为，所以排除③，正确答案选B。 13. 我国法律规定，未成年人是指未满 周岁的公民。（ ） A. 16 B. 18 C. 20 D. 22 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的法律。 B：依据教材知识可知，我国法律规定，未成年人是指未满18周岁的公民，故B说法正确； ACD：16周岁、20周岁、22周岁与未成年人定义无关，故ACD说法错误； 故本题选B。 14. 下列做法中，有利于保护未成年人合法权益的是（ ） ①父母把逃学的儿子送回学校 ②人民法院成立专门审理未成年人犯罪的法庭 ③学校开展每天锻炼一小时活动 ④商贩向未成年人出售香烟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①：父母把逃学的儿子送回学校体现的是学校保护，①说法正确； ②：人民法院成立专门审理未成年人犯罪法庭，体现的是司法保护，②说法正确； ③：学校开展每天锻炼一小时活动，体现的是学校保护，③说法正确； ④：商贩向未成年人出售香烟违反了社会保护，④说法错误； 故本题选A。 15. 青少年与违法犯罪行为作斗争既要勇敢又要机智，面对歹徒行凶，行之有效的方法有（ ） ①设法稳住歹徒 ②记住歹徒相貌特征 ③了解歹徒的去向 ④及时拨打“110”报警电话 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识青少年与违法犯罪行为作斗争行之有效的方法。 ①②③④：青少年与违法犯罪行为作斗争既要勇敢又要机智，面对歹徒行凶，行之有效的方法有设法稳住歹徒 ；记住歹徒的相貌特征；了解歹徒的去向 ；及时拨打“110”报警电话。①②③④说法正确； 故本题选D。 二、综合题（共55分） 16. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中男孩的行为体现了青春期的什么心理？ （2）请你对漫画中男孩的行为进行简要评析。 【答案】（1）漫画中男孩的行为体现了青春期的逆反心理。 （2）青春期产生逆反心理是一种正常的现象。但是，逆反心理如果处理不好，会影响与父母的关系，不利于自己的健康成长。我们应该理解父母的良苦用心，学会与父母沟通，尊重父母，克服逆反心理。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、构建和谐家庭。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：男孩认为自己已经长大，不需要父母担心→可链接青春期的逆反心理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的矛盾心理、构建和谐家庭的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：男孩认为自己已经长大，不需要父母担心和管→可链接逆反心理是一种正常的现象，处理不好，会影响与父母的关系，不利于自己的健康成长；与父母沟通的技巧。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 材料一 小明在学校里是一个非常内向的学生，很少与同学交流。但是在网络上，他却非常活跃，结交了很多朋友。他觉得在网络上可以畅所欲言，不用担心被嘲笑。 材料二 近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪行为频发，给人们的生活带来了极大的困扰。 （1）材料一说明了什么？ （2）结合材料二，谈谈我们应该如何正确使用网络。 【答案】（1）材料一说明网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （2）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：网上交往的特点及必要性、理性参与网络生活的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网上交往的特点及必要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明在网络上结交了很多朋友。他觉得在网络上可以畅所欲言，不用担心被嘲笑→可链接网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪行为频发，给人们的生活带来了极大的困扰→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 在学校组织的“青春飞扬 筑梦远航”主题活动中，七年级（1）班的同学们分享了自己的青春故事。 故事一 小宇从小就对科技感兴趣，在学校的科技社团中，他积极参与各种活动，不断探索创新。经过努力，他在科技创新大赛中获得了优异成绩。 故事二 小萱在学习上遇到了困难，成绩一度下滑。但是她没有气馁，而是制定了详细的学习计划，每天坚持学习，遇到问题及时请教老师和同学。最终，她的成绩有了明显提高。 （1）小宇和小萱的故事分别体现了青春的哪些品质？ （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何培养这些品质。 【答案】（1）小宇的故事体现了青春的创新品质；小萱的故事体现了青春的自强品质。 （2）培养创新品质：①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 培养自强品质：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、自强的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用开发创造潜力、自强的要求相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：积极参与各种活动，不断探索创新→体现创新； 关键词②：没有气馁，而是制定详细的学习计划→体现自强； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查开发创造潜力的要求和培养自强品质的要求，可结合教材知识作答。 19. 2024年，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 （1）运用所学知识，分析教育部为什么要加强对中小学生手机的管理？ （2）作为中学生，我们应该如何正确对待手机？ （3）如果你的同学违反了学校关于手机管理的规定，你会如何劝说他？ 【答案】（1）①中小学生身心发育尚未成熟，自我控制能力较弱，容易沉迷于手机，影响学习和身心健康。②加强对中小学生手机的管理，有利于保护中小学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进其健康成长。 （2）①我们要提高媒介素养，合理使用手机，利用手机获取有益信息，促进自己的学习和成长。②我们要学会 “信息节食”，不沉迷于手机，不浏览不良信息。③我们要遵守道德和法律，不利用手机传播谣言、侮辱他人等。 （3）同学，学校关于手机管理的规定是为了我们好，是为了让我们能在学校专心学习，保护我们的视力。违反规定不仅会影响自己的学习，还可能会给班级带来不良影响。我们应该遵守学校的规定，把手机交给学校统一保管，这样我们才能更好地学习和成长。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、对未成年人实行特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园→可链接对未成年人实行特殊保护的原因；加强对中小学生手机的管理，有利于保护中小学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进其健康成长。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查理性参与网络生活的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园；你的同学违反了学校关于手机管理的规定→可链接学校关于手机管理的规定是为了让我们能在学校专心学习，保护我们的视力；违反规定不仅会影响自己的学习，还可能会给班级带来不良影响；我们应该遵守学校的规定，把手机交给学校统一保管。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省佳木斯市桦川县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共二道大题，总分100分 一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每题3分。共45分） 1. 青春期生理变化主要表现在（ ） ①身体外形变化 ②内部器官完善 ③性机能成熟 ④情绪波动增大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 小辉在学校里总是独来独往，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要和别人交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独，看到同学们在一块有说有笑，他又不由得既羡慕又嫉妒，希望自己能融入同学中去，成为他们中的一员。但是不知为什么，他总觉得与别人格格不入，似乎别人也不喜欢同他说话。为此，他开始沉迷于网络，经常上网，在 “微信”“QQ” 上终日与网友聊天。小辉的经历告诉我们（ ） A. 互联网开启了通往世界的又一个窗口，一定会拓展我们的交往圈 B. 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点，我们要学会在网络中交友 C. 互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门，我们要学会在现实中与同伴交往 D. 网上交往可以满足我们一切心理需要 3. 下列对“行己有耻”理解错误的是（ ） A. 一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做 B. 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 C. 一个人做事，可以一往无前，毫无顾忌 D. 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 4. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。” 意思是说（ ） A. 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 B 我们要乐于实践，敢于尝试 C. 我们要为了证明自己而肆意放纵 D. 违反规则和界限的事可以尝试着去做 5. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列体现自强的是（ ） A. 小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅 B. 小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好 C. 小强早上按时起床，从不让父母操心 D. 小亮遇事有主见，能对自己的行为负责 6. 以下关于情绪的说法，正确的是（ ） A. 情绪是天生的，无法改变 B. 情绪只有喜、怒、哀、惧四种 C. 情绪与个人的态度紧密相连 D. 情绪对人只有积极影响 7. 当我们看到别人遭遇不幸的时候，心情会显得特别沉重；如果在别人高兴的时候而我们却沮丧着脸，闷闷不乐，别人的心里肯定不好受这说明（ ） A. 人的情绪是不相同的 B. 人的情绪是完全相同的 C. 人的情绪具有相通性和感染性 D. 人的情绪状态不会影响他人 8. 下列属于正面情感体验的是（ ） A. 信任感 B. 恐惧感 C. 羞耻感 D. 挫败感 9. 有人说：“我们要在实践中培养情感互动，让孩子们在与人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感，有意识地调控情感。”这段话说明（ ） ①与人交往，可增加对情感的体验②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③情感与情绪紧密相连④情感是在人的社会交往、互动中引发的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 10. 下列行为中，体现关爱他人的是（ ） A. 小明在考试时给同学传答案 B. 小辉在公交车上给老人让座 C. 小敏对同学的请教置之不理 D. 小宇为了不被老师批评，抄袭作业 11. 下列关于法律的认识，正确的是（ ） ①法律是由国家制定或认可的行为规范 ②法律是靠国家强制力保证实施行为规范 ③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 ④法律只对违法犯罪的人有约束力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下列属于违法行为的是 ①小东参与抢劫他人财物 ②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴 ③小青周末没有参加社区的献爱心活动 ④小江多次拨打119谎报火情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 我国法律规定，未成年人是指未满 周岁公民。（ ） A. 16 B. 18 C. 20 D. 22 14. 下列做法中，有利于保护未成年人合法权益的是（ ） ①父母把逃学儿子送回学校 ②人民法院成立专门审理未成年人犯罪的法庭 ③学校开展每天锻炼一小时活动 ④商贩向未成年人出售香烟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 青少年与违法犯罪行为作斗争既要勇敢又要机智，面对歹徒行凶，行之有效的方法有（ ） ①设法稳住歹徒 ②记住歹徒的相貌特征 ③了解歹徒的去向 ④及时拨打“110”报警电话 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 二、综合题（共55分） 16. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中男孩行为体现了青春期的什么心理？ （2）请你对漫画中男孩的行为进行简要评析。 17. 材料一 小明在学校里是一个非常内向的学生，很少与同学交流。但是在网络上，他却非常活跃，结交了很多朋友。他觉得在网络上可以畅所欲言，不用担心被嘲笑。 材料二 近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪行为频发，给人们的生活带来了极大的困扰。 （1）材料一说明了什么？ （2）结合材料二，谈谈我们应该如何正确使用网络。 18. 在学校组织的“青春飞扬 筑梦远航”主题活动中，七年级（1）班的同学们分享了自己的青春故事。 故事一 小宇从小就对科技感兴趣，在学校的科技社团中，他积极参与各种活动，不断探索创新。经过努力，他在科技创新大赛中获得了优异成绩。 故事二 小萱在学习上遇到了困难，成绩一度下滑。但是她没有气馁，而是制定了详细的学习计划，每天坚持学习，遇到问题及时请教老师和同学。最终，她的成绩有了明显提高。 （1）小宇和小萱的故事分别体现了青春的哪些品质？ （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何培养这些品质。 19. 2024年，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 （1）运用所学知识，分析教育部为什么要加强对中小学生手机的管理？ （2）作为中学生，我们应该如何正确对待手机？ （3）如果你的同学违反了学校关于手机管理的规定，你会如何劝说他？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $