第六章 发展与合作 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第六章 发展与合作

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【学习目标】

1.了解不同国家发展水平的差异，掌握发达国家与发展中国家的分布特点。

2.理解 “南北对话”“南南合作” 的含义，认识全球经济联系日益紧密及国际合作的重要性。

3.提升读图分析、归纳总结能力，树立全球意识与国际合作观念。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.不同国家和地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，______水平存在显著差异。

2.人类发展指数是通过人均______、受教育程度和预期寿命等指标综合计算的，数值范围为 0—1，值越高，表示发展水平越______。

3.目前，世界上共有 190 多个国家，分为______国家和______国家。欧洲的德国、法国等，北美的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰是主要的______国家。

4.发达国家主要分布在北半球的______，发展中国家主要分布在南半球和北半球的______，因此，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为 “______”，将发展中国家之间的互助合作称为 “______”。

5.随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展，国际联系越来越密切，______成为当今世界经济发展的重要特征。

6.全球经济发展过程中，人类面临一系列______问题（如全球变暖、臭氧层破坏等），这些问题不是单个国家或少数几个国家可以解决的，需要______共同应对。

（二）课中探究・合作学习

活动一：分析不同国家发展水平差异

1.小组结合课本图 6.1、图 6.2 及文字，讨论发达国家与发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平、医疗水平等方面的差异，完成下表：

 

2.小组代表分享讨论结果，教师点评，强调两类国家发展差异显著。

活动二：认识发达国家与发展中国家的分布及 “南北对话”“南南合作”

1.小组结合课本文字及世界地图，指出发达国家（主要分布在北半球北部：欧洲、北美、亚洲部分国家、大洋洲）和发展中国家（主要分布在南半球及北半球南部：亚洲、非洲、拉丁美洲）的分布区域，理解 “南北对话”（发展中国家与发达国家商谈）和 “南南合作”（发展中国家之间合作）的含义。

2.小组举例说明 “南北对话”（如中国与美国的经济合作）和 “南南合作”（如中非合作论坛）的实例，交流对国际合作形式的认识。

活动三：探究全球经济联系与国际合作的重要性

1.小组结合课本图 6.4、图 6.5 及文字，讨论交通运输（如集装箱运输、航空运输）在全球经济发展中的关键作用，分析其如何为全球各行业发展创造良好条件。

2.小组结合课本活动 “讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用”，分析：

“渝新欧” 班列经过的主要国家及地跨的两大洲（亚洲、欧洲）；

中欧班列在货物运输方面相对于水运的优势（运时少、运价高但安全性高、运量虽小但更快捷等，结合表 6.1）；

中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用（加强贸易往来、促进经济合作与发展等），小组代表分享，教师总结。

3.小组结合课本图 6.8、图 6.9 及文字，讨论全球经济联系日益紧密的表现（国际贸易总额不断增加），分析全球环境问题（全球变暖、臭氧层破坏）的全球性及国际合作应对的必要性（如《蒙特利尔议定书》对保护臭氧层的作用），树立国际合作解决全球问题的观念。