内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合云南中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一第6练,内容是第二章平面向量2.2向量的线性运算-向量的数乘运算。
高教版《数学》拓展模块一上册 第6练
第二章 平面向量
2.2向量的线性运算-向量的数乘运算
一课一练
1、 单选题
1.如图,在矩形ABCD中,E为CD中点,那么向量( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】在矩形中,E为CD中点,则,等量代换即可求得.
【详解】解:由图可知.
故选:A.
2.已知,则与共线的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据平面向量共线定理判断即可得出结论.
【详解】解:因为,
所以与共线.
故选:C.
3.在中,D是BC的中点,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据向量分解定理求解即可.
【详解】在中,是的中点,则
.
故选:.
4.在平行四边形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,若,则( )
A. B.0 C.1 D.2
【答案】D
【分析】根据平行四边形的性质、向量的加法法则和数乘定义求解.
【详解】
∵平行四边形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,
∴.
又∵点O是AC的中点,∴,即.
而题目已知,,故.
故选:D.
5.如图所示,梯形中,,,,则( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据向量的线性运算几何运用判断即可.
【详解】A选项,,故错误.
B选项,,故错误.
C选项,因为,.所以.故错误.
D选项,如图,取的中点.,正确.
故选:D.
6.已知,则与的夹角为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】设与的夹角为,则由题意求得,再利用两个向量的数量积的定义求得的值,可得的值.
【详解】已知,
设与的夹角为,则,
求得,
故选:B.
7.在平行四边形ABCD中,点O是对角线的交点,若,则( ).
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】由向量的加法运算法则求解即可.
【详解】如图在平行四边形ABCD中,点O是对角线的交点,
若,
则.
故选:A.
8.若,则和关系是( )
A.平行 B.垂直 C.相交 D.互为反向量
【答案】A
【分析】根据向量平行条件易得答案.
【详解】因为,,
所以和关系是平行.
故选:A.
2、 填空题
9.已知,,则三点的关系是 .
【答案】共线
【分析】根据向量共线的概念即可解答.
【详解】已知,,
则有,
且点为的公共点,所以三点共线.
故答案为:共线.
10.如图所示,在正六边形中,化简: .
【答案】
【分析】根据向量线性运算求解即可.
【详解】由题可知,.
故答案为:.
3、 解答题
11.如图所示,已知,求:
(1);
(2).
【答案】(1)图形见详解
(2)图形见详解
【分析】(1)根据向量加法的三角形法则可求解;
(2)根据数乘法则,先作,再根据向量的减法法则可求解.
【详解】(1)
如图,作,,
则为所求;
(2)
如图,作,,则,
所以为所求.
12.已知与,如图所示,作出向量与.
【答案】答案见详解
【分析】根据向量加法的三角形法则和向量减法的三角形法则,结合题意,即可作图.
【详解】如图所示:
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合云南中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一第6练,内容是第二章平面向量2.2向量的线性运算-向量的数乘运算。
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第二章 平面向量
2.2向量的线性运算-向量的数乘运算
一课一练
1、 单选题
1.如图,在矩形ABCD中,E为CD中点,那么向量( )
A. B. C. D.
2.已知,则与共线的是( )
A. B. C. D.
3.在中,D是BC的中点,则( )
A. B. C. D.
4.在平行四边形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,若,则( )
A. B.0 C.1 D.2
5.如图所示,梯形中,,,,则( )
A. B.
C. D.
6.已知,则与的夹角为( )
A. B. C. D.
7.在平行四边形ABCD中,点O是对角线的交点,若,则( ).
A. B.
C. D.
8.若,则和关系是( )
A.平行 B.垂直 C.相交 D.互为反向量
2、 填空题
9.已知,,则三点的关系是 .
10.如图所示,在正六边形中,化简: .
3、 解答题
11.如图所示,已知,求:
(1);
(2).
12.已知与,如图所示,作出向量与.
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