3.3 整理和复习（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

三 毫米、分米和千米 3 整理和复习 课时目标 1.通过整理和复习，进一步系统掌握所学长度单位“千米、米、分米、厘米、毫米”及其符号表示方法，准确记忆各单位间的换算进率。 2.能精准地运用合适的长度单位对实际 物体进行度量、描述，准确完成不同长度单位 之间的换算，并在解决实际问题时合理选择单位。 3.学会用图表的形式归纳总结长度单位相关知识，切实体会数学知识与日常生活的紧密联系，感受到长度单位在日常生活中的广泛应用。 谈话导入 同学们，“毫米、分米和千米”这一单元的知识我们已经学完了，你们对这一单元的知识都掌握了吗?今天这节课，我们就一起来整理和复习一下这个单元的内容。 整理和复习 知识回顾 同学们，我们学过了哪些长度单位? 我们在二年级学过米和厘米。 1米是多少厘米?你能举例说说1米大约有多长吗? 1米=100厘米，吃饭的桌子宽度大约是1米。 知识回顾 同学们，我们学过了哪些长度单位? 在这一单元， 我们认识了毫米、分米和千米。 1千米是多少米呢?你能举例说一说1千米的大约长度吗? 根据之前在操场的估测，操场2圈半的长度大约是1千米。 知识回顾 米、分米、厘米和毫米，相邻单位之间的进率是多少? 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 米、分米、厘米和毫米，相邻单位之间的进率是10。 知识回顾 请同学们根据刚才回顾复习的长度单位知识，在书上填一填。 量 计量单位及单位间的进率 长度 米 厘米 ( ) ( ) ( ) ( ) 知识回顾 想一想，方框里填什么?括号里填什么? 方框里填长度单位，括号里填进率。 和米相邻的长度单位有千米和分米，你觉得米的左边应该填什么长度单位?右边呢? 米的左边填千米，右边填分米。 知识回顾 量 计量单位及单位间的进率 长度 米 厘米 ( ) ( ) ( ) ( ) 千米 分米 毫米 1000 10 10 10 100 观察表格，从大到小梳理长度单位的顺序，体会长度单位是一个完整的体系。 知识回顾 你还有哪些收获?你还想研究什么问题?和同学说一说吧。 小组交流，互相说说自己的学习收获和自己想研究的问题。 知识回顾 一起读一读，感受别人的收获。 知识回顾 对于“我想知道还有没有更大或更小的长度单位”这个问题，你们觉得有没有呢? 我觉得有。 现在流行纳米技术，纳米就是一种比毫米小得多的长度单位；而天文中常用的“光年”就是比千米大得多的长度单位。 巩固练习 1.在( )里填上合适的长度单位。 （1）马拉松长跑比赛全程约 42 ( )。 （2）语文书厚约 6 ( )。 （3）过街天桥长约 30 ( )。 千米 毫米 米 巩固练习 2.在 里填上“>”“<”或“=”。 90毫米 9厘米 100厘米 3米 4米 30分米 5厘米 5分米 2千米 3000米 6分米 500毫米 = > < < < > 巩固练习 3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“✕”。 （1）一本小学生字典厚40毫米。 ( ) 想：字典厚度合理（约4厘米）。 （2）一条毛巾长7厘米。 ( ) 想：毛巾太短（通常30厘米以上）。 （3）小红家和奶奶家相距50千米，她最好步行去。( ) 想：距离太远，步行不现实（应乘车）。 √ × × 说一说每小题的对错以及判断依据。 巩固练习 4.从小军家到少年宫怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。 600米 900米 500米 600米 500米 920米 请同学们分析小军的行走路线，计算出要走的长度，并把最近的路线描出来。 300米 巩固练习 想一想，小军可经过哪些地方走到少年 宫 ? 每条路线各要走多远? 路线一：小军家 → 超市 → 社区医院→ 少年宫​ 路程：500米 + 600米 + 900米 = 2000米 巩固练习 想一想，小军可经过哪些地方走到少年 宫 ? 每条路线各要走多远? 路线二：小军家 → 街心花园 → 社区医院→ 少年宫​ 路程：600米 + 500米 + 900米 = 2000米 巩固练习 想一想，小军可经过哪些地方走到少年 宫 ? 每条路线各要走多远? 路线三：小军家 → 街心花园 → 宾馆→ 少年宫​ 路程：600米 + 920米 + 300米 = 1820米 巩固练习 4.从小军家到少年宫怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。 600米 900米 500米 600米 500米 920米 最近路程：600+920+300=1820(米) 300米 课时作业 龙龙今年上三年级，他的身高是1( ) 25( )。他喜欢数学课，数学书的封面长26( ),厚6( )。他还喜欢体育锻炼，每天早晨起来跑步3( )。 一、在括号里填上合适的长度单位。 米 厘米 厘米 毫米 千米 二、判断对错。 √ × × √ 三、小猴家到森林有多远? 9-8=1（小时） 12-9=3（小时） 9÷1×3=27（千米） 答：小猴家到森林27千米。 四、完成教材第30页“练习七”第5题和第6题。 估计学校篮球场的长、宽各是多少。说一说你是怎样估的。 根据实际情况选择合适的估测方法。 四、完成教材第30页“练习七”第5题和第6题。 小亮想知道一捆铁丝一共有多少米。请你帮助他设计一个研究方案，并写出主要步骤。 可以以一圈铁丝的长度为标准，再数一数这捆铁丝有几圈。 同学们，今天我们一起对长度单位进行了整理和复习，谁能来说一说你都有哪些收获? 1.核心单位：​​ 千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。 2.核心进率：​​ 1千米 = 1000米 1米 = 10分米，1分米 = 10厘米，1厘米 = 10毫米 (相邻单位进率是10)。 3.关键能力：​​ 选单位：​​ 根据物体大小/距离选择合适的单位 (如：马拉松-千米，书厚-毫米)。 会换算：​​ 准确进行单位间换算与比较大小。 解问题：​​ 运用知识解决实际问题 (如计算路程、估测长度)。 下节课，再见！ $