4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技将获得者袁隆平 沈英甲 “国之脊梁”袁隆平 导入 当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让左右人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 2004年“感动中国十大人物”中 有这样一段颁奖词： 导语 3 教学目标 1.梳理文章结构，概括典型事例，学习人物通讯选材组材的方法。 2.分析人物形象，探究袁隆平精神，理解其科学思维和人文情怀。 3.赏析标题含义，品味文中关键语句深刻意蕴和表达效果。 4.感悟科学家精神，探究袁隆平及其团队工作的伟大意义，增强文化自信和民族自豪感。 一、整体感知，梳理结构 一、整体感知，梳理结构 1.标题引用了谁的诗句,有何深意？副标题有什么作用？ 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》 赏析标题 6 标题引用了毛泽东《七律.韶山》，原诗表达了丰收的喜悦和对革命先辈的怀念。 深意： “喜看”：表达了看到杂交水稻丰收的巨大喜悦和自豪之情。 “稻菽千重浪”：描绘了杂交水稻种植范围广、产量高，如千重波浪般壮阔的景象。 整体：标题揭示了袁隆平工作的巨大价值和深远影响，是对他毕生事业最崇高的礼赞。 副标题：记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 副标题为实题，交待了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。 通讯：以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。 通讯的类别 人物通讯和事件通讯。 通讯的特点： 新闻性 文学性 8 任务一：速读课文，梳理脉络 文章以时间顺序为经，以科研阶段为纬，通过典型事例体现科研历程。 速读，思考：文章写了袁隆平哪几个方面的内容？是如何组织材料的？ 1.发现“天然杂交稻” 2.挑战权威理论 3.寻找雄性不育株 4.禾下乘凉梦 一、整体感知，梳理结构 二、合作探究，分析人物 任务二：小组合作，提炼精神 　 分组研读课文，从文中找出典型事例，概括袁隆平的精神品质。 一、曾记否，到中流击水 2001年春节过后第二天，长沙马坡岭飘着小雨，袁隆平眯起双眼，出神地打量着试验田啊，然后跨过水渠，迈步走向田间，他蹲下身子翻看土壤。 脚踏实地，不辞劳苦 表现:放下讲义，敏锐观察，精心照料，深入思考，意识到这是“天然杂交稻”的杂种第一代。 精神：善于发现、勇于探索，科学严谨 1961年7月，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 二、创新是科学家的灵魂和本质 1964年7月5日，找到水稻雄性不育株。 表现：头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背，手持放大镜，一株一株观察 精神：脚踏实地、执着追求 挑战水稻“杂交无优势”的权威 表现：尊重权威但不崇拜权威，大胆假设。 精神：敢于创新，求真务实 三、事实是科学家的空气 ⑤1992年6月18日，写文章反驳“贬斥杂交稻的文章”。 表现：以事实为依据，捍卫实验结果，坚持真理。 精神：尊重事实，坚持真理 四、饥饿的威胁在退却 ⑥“禾下乘凉梦”并推广全球 表现：技术不断发展，心怀天下，将咋教师到技术奉献给全世界。 精神：无私奉献、心怀天下 勇于探索 不断进取 眼光长远 不断进取 勇于探索勤于实践 科学严谨 一丝不苟 投身科研 不辞辛劳 敢于创新 破除迷信 实事求是 坚持真理 18 一、整体感知，梳理结构 三、写法透视 一、整体感知，梳理结构 1.选取和组织典型的事例。 2.布局谋篇：结构统一。 3.细节描写。 4.正侧结合 3.细节描写  任务三：探究技法，学习通讯写作 任务活动三、 写作手法透视 1.选取和组织典型的事例。 （1）发现“天然杂交稻” （2）挑战权威理论 （3）寻找雄性不育株 （4）禾下乘凉梦 并按时间顺序组织。 2.布局谋篇：结构统一。 一、曾记否，到中流击水 二、创新是科学家的灵魂和本质 三、事实是科学家的空气 四、饥饿的威胁在退却 以标题的诗意和内涵统摄全文，每个部分都服务于“奋斗—丰收—致敬”的核心主线，使全文形成一个严谨、统一的整体，深刻揭示了人物工作的巨大价值。 任务活动三、 写作手法透视 3.细节描写 片段1：“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” “跨” “打量” “迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作认真、一丝不苟。 23 片段2：“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” “敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个词，抓住了袁隆平在发现雄性不育植株时的激动心情，表现出他对农业研究的热爱。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词突出了他工作认真专注、观察严谨细致。 24 片段3：“这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。” 从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的详尽的数据，我们能够看出袁隆平对稻田如数家珍般的熟悉与热爱，以及对待科研的科学严谨的态度。 25 片段4：“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。” “头顶烈日”“脚踩淤泥”“弯腰驼背”三个词描写袁隆平寻找的状态的词，以及14天的坚持，突出了他愿意投身科研，不辞辛劳。 26 4.侧面描写 片段1：这使我想起了农民送给他的称号“泥腿子专家”“泥腿子院士”。 以农民对袁隆平的称呼，表现袁先生的不辞劳苦的科研精神。 片段2：有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。 别人的嘲笑，表现了袁隆平先生敢于创新，敢于挑战权威的勇气和信心。 5.侧面描写 片段3：美国学者唐.帕尔伯格在《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。 以美国学者的评价，表现袁隆平先生的伟大贡献。 片段4：在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为圣地。 以各国水稻科研工作者的态度，表现袁隆平的巨大影响力。 一、整体感知，梳理结构 四、拓展延伸 讨论：袁隆平的“科学梦”与“天下梦”对我们青少年有何启示？ 输入文字 练习 1、基础题：整理本文生字词，并摘录3-5句体现袁隆平先生精神品质的语句。 2、拓展题：请运用本科所学的一种写作手法（如细节描写），描写以为身边的人。 3、挑战题：尝试为你身边的榜样人物列写一份通讯写作提纲，仿照本文结构，选择2-3个典型事例表现其精神品质。 31 板书设计 《喜看稻菽千重浪》 —— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 内容结构：实践发现 → 创新质疑 → 求真捍卫 → 梦想泽世 | | | | 精神品质：善于发现 勇于创新 求真务实 心怀天下 \ | / / 科学家精神（求真、务实、创新、奉献） 写作手法：①选材典型 ②细节描写 ③正侧结合 ④结构统一 $