5.3 9的乘法口诀（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

五 7~9的表内乘、除法 第三课时 9的乘法口诀 课时目标 1.理解9的乘法口诀的来源和意义。 2.初步掌握9的乘法口诀，会用9的口诀进行计算。 谈话导入 这节课我们要学习9的乘法口诀。请你猜一猜，9的乘法口诀有几句? 9句。 你知道哪些有关9的乘法口诀吗? 我知道一九得九，二九十八，九九八十一。 同学们知道的很多，但不全面，这节课 我们要一起学习9的乘法口诀。 探究新知 同学们请看，这是“九九消寒图”：从冬至开始，每 过1天就染红1瓣梅花，染完1朵梅花就过了 1个“九”，9朵梅花染完春天就到了。 探究新知 你能根据“九九消寒图”提出哪些数 学问题? 4朵梅花一共有多少片花瓣? 用什么方法计算? 乘法。 怎样能很 快地说出得数呢? 用乘法口诀。 探究新知 通过前几节课的学习，同学们已经基本掌握编口诀的方法了，现在我们要用之前编口诀的方法来编9的乘法口诀，有信心吗? 探究新知 0 9 18 +9 +9 +9 27 +9 36 +9 45 +9 54 +9 63 +9 72 +9 81 第一步跳到9，第二步跳到18，接着跳，第三步跳到几?第四步、第五步呢?在数线图空白的框中填上相应的数。 探究新知 27是几个9相加得来的? 45是几个9相加得来的? 81是几个9相加得来的? 27是3个9相加得来的； 45是5个9相加得来的； 81是9个9相加得来的。 探究新知 9× 1 = 9 1 ×9= 9 9× = 18 ×9= 18 9× = 27 ×9= 27 9× = 36 ×9= 36 9× = 45 ×9= 45 9× = 54 ×9= 54 9× = 63 ×9= 63 9× = 72 ×9= 72 9× = 81 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 根据每次跳的结果写出算式，编出口诀。 探究新知 1 ×9= 9 ×9= 18 ×9= 27 ×9= 36 ×9= 45 ×9= 54 ×9= 63 ×9= 72 2 3 4 5 6 7 8 一九得( ) 三九( ) 二九( ) 九 十八 二十七 四九( ) 三十六 五九( ) 四十五 六九( ) 五十四 七九( ) 六十三 八九( ) 七十二 九九( ) 八十一 探究新知 你是怎样想出得数的? 用加法算的，比如9×5就是5个9相加，9+9+9+9+9=45。 “七九六十三”表示什么? “五九四十 五”表示什么? “七九六十三”表示7个9相加，“五九四十五”表示5个9相加。 “七九六十三”表示7个9相加（或9个7相加）， 可以计算7×9=63和9×7=63； “五九四十五”表示5个9相加（或9个5相加）， 可以计算5×9=45和9×5=45。 探究新知 随便选择其中的一句口诀说出它的意思，并说出可以计算哪些乘法算式。 我选择“三九二十七”​​：表示3个9相加（或9个3相加），可以计算3×9=27和9×3=27。 我选择“八九七十二”：表示8个9相加（或9个8相加），可以计算8×9=72和9×8=72。 探究新知 一九得( ) 三九( ) 二九( ) 九 十八 二十七 四九( ) 三十六 五九( ) 四十五 六九( ) 五十四 七九( ) 六十三 八九( ) 七十二 九九( ) 八十一 尝试背口诀。 在背的过程中你觉得哪几句口诀比较难记? “六九五十四”难记，可能误记为“六九五十六”。 这些口诀有的比较难记，那么，认真观察，9的乘法口诀里藏着哪些规律呢?让我们一起来研究一下。 探究新知 规律： ①9的乘法口诀共有九句。 ②每句的第一个数是按1～9的顺序依次排列 。 ③每相邻两句的得数相差9。 ④得数的十位数字比口诀中的第一个数字小1，得数的十位数字与个位数字的和是9。 ⑤后一句口诀的得数与相邻的前一句口诀相比，十位数字大1，个位数字小1。 探究新知 规律： ⑥9乘几的积，就把几当作几十，再减几。 原因：1个9是1个10减1，是9；2个9就是2个10减2，是18；那么3个9就应该是30减3，是27 …… 9×1=10 – 1 9×2=20 – 2 9×3=30 – （ ） 9×4=40 –（ ） 9×5=50 – （ ） 9×6=60 –（ ） 9×7=70 – （ ） 9×8=80 –（ ） 9×9=90 – （ ） 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 选用自己喜欢的方法记忆口诀。 探究新知 对口诀。 一九得( ) 三九( ) 二九( ) 九 十八 二十七 四九( ) 三十六 五九( ) 四十五 六九( ) 五十四 七九( ) 六十三 八九( ) 七十二 九九( ) 八十一 巩固练习 1.对口诀，记口诀。 四九…… 三十六。如果记不住，可以想“三九二十七”，再加一个9就是三十六。 同桌之间相互背口诀。 巩固练习 2×9 = 3×9 = 4×9 = 5×9 = 9×9 = 8×9 = 18 想:二九十八 27 想:三九二十七 45 想:五九四十五 81 想:九九八十一 36 想:四九三十六 72 想:八九七十二 7×9 = 6×9 = 63 想:七九六十三 54 想:六九五十四 计算每一题分别用的是哪句口诀？你发现了什么？ 我发现：算式中较大的乘数都是9，所以用的都是9的乘法口诀。 2. 巩固练习 3.算一算。 9 一九得九 二九十八 三九二十七 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 四九三十六 18 27 36 45 54 63 72 九九八十一 81 课时作业 一、把口诀填写完整。 五 九 二十七 六十三 二 九九 二、孔雀开屏。(算 一算) 18 63 81 36 72 27 54 9 45 三、填一填。 5 7 7 6 四、解决问题。 6×9=54（人） 答：6辆这样的面包车可以坐54人。 今天学习了9的乘法口诀，你有哪些收获呢? 1.口诀内容：一九得九 、二九十八、三九二十七、四九三十六 、 五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、 九九八十一。 2.口诀特征：积的个位数从9递减到1​；​积的十位数从0递增到8​；​积的十位 + 个位 = 9​；几个九就是几十减几；​相邻口诀的积相差9​。 3.应用方法​：算式中较大的乘数为9时用对应口诀求积。 下节课，再见！ $