校园小导游1 认识东、南、西、北（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

校园小导游 第一课时 认识东、南、西、北 课时目标 1.能结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.了解在生活中如何利用太阳、指南针等辨别方向，掌握简单的辨别方向的方法。 同学们，从这节课开始，我们来学习“校园小导游”这个综合实践活动。 情境导入 是校园。 同学们，看看这幅图，图上画的是什么地方? 有教学楼、操场、 大门等建筑物。 再仔细看一 看，你们能发现图中有哪些建筑物吗? 情境导入 大家看一看图中的同学是怎么介绍校园的呢? 从大门往北走，可以到教学楼。 同学们，你们知道北方是哪个方向吗? 不知道。 情境导入 看来同学们对方向有很多疑问。今天我们就一起来认识东、南、西、北这四个方向，学会了辨别方向，我们就能像小导游一样清楚地介绍我们的校园啦。 探究新知 怎样辨认东、南、西、北呢？ 科学课上学过，可以看太阳辨方向，太阳每天东升西落。 小明 科学课上讲过，可以 看太阳辨方向，太阳每天东升西落。 同学们，仔细观察这幅图，看看小明面对的是什么方向? 小明面对升起的太阳，所以他面向东方。 我们可以用一个小口诀来帮助我们辨 别方向。 早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 小组内互相说一说、指一指各个方向。 探究新知 怎样辨认东、南、西、北呢？ 东 西 后 前 北 左 右 南 早晨 早晨，太阳从东方升起，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 探究新知 怎样辨认东、南、西、北呢？ 傍晚 前 东 西 后 北 右 左 南 傍晚，太阳从西方落下，面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。 根据太阳的方向，辨认其他三个方向。 探究新知 如果知道南或北，怎样辨认其他三个方向呢？ 东 西 左 右 北 前 后 南 东 西 右 左 北 后 南 前 探究新知 同学们，刚才老师发给大家的是指南针，它是一种可以帮助我们辨别方向的工具。大家转一转指南针，看看你有什么发现。 无论怎样转动指南针，指南针的指针都指向同一个方向。 同学们观察得很仔细，发现了指南针所指的方向不变这个规律，老师告诉你们，指南针红色指针总是指向北方。 探究新知 指南针使用方法 ​基本操作​ 将指南针平放，待磁针自由转动至静止， 红色一端指向北方。 根据“上北下南，左西右东”口诀，结合 方位盘确定其他方向。 ​户外场景​ 在野外，将指南针水平放置，红色箭头指 向目标方向，沿此方向行走可保持正确路线。 探究新知 指南针的重要用途 ​航海领域​ 宋代起用于船舶导航，通过磁针指向确定航向，避免偏离航线，是郑和下西洋等远航的关键工具。 现代航海中，指南针仍是定位和避险的基础设备。 ​野外探险​ 帮助探险者辨别方向，确定营地位置，避免在森林、沙漠中迷路。 结合地图使用，可规划路线，提升野外生存安全性。 ​其他领域​ 地质勘探、考古等需精准定位的场景。 现代科技中，部分导航设备仍以指南针原理为基础。 。 探究新知 在校园里认一认，并完成记录单。 1. 面向北，后面是( ),左面是( ),右面是( )。 2. ( )与 ( )相对,( )与 ( )相对。 3. 校园的东面有( ),南面有( ),西面有( ),北面有( )。 认一认 探究新知 东 西 南 北 3. 校园的东面有( ),南面有( ),西面有( ),北面有( )。 1. 面向北，后面是( ),左面是( ),右面是( )。 2. ( )与 ( )相对,( )与 ( )相对。 南 西 东 东 西 南 北 图书馆 图书馆 大门 大门 体育馆 体育馆 教学楼 教学楼 探究新知 同学们，有时候为了更好地指示方向，我们会用到方向牌，请看，老师手里拿的这个就是方向牌。 探究新知 同学们，你们能用正方形纸做一个 方向牌吗?下面我们就来试一试。 制作方向牌的步骤： ①找到正方形纸每条边的中间位置，确定某条边的中心位置为一个方向，与其相对的边为这个方向相对的方向； ②根据其他两个方向与这两个方向的关系，确定另外两条边的方向； ③分别在每条边的中间位置写上其所表示的方向。 探究新知 东和西相对,南和北相对。 在不同的方向牌上，东、南、西、北的排列顺序与时针转动方向一致，是不变的。 同学们，我们来看看这些方向牌，它们有什么相同点和不同点呢? 探究新知 东 南 西 北 南 西 北 东 西 北 东 南 北 东 南 西 虽然每幅图的东不在同一位置，但按顺时针观察， 我们会发现，确定东方后，其他方向都是按东 →南 → 西 →北的顺序依次排列的。 归纳：只要确定一个方向，其他三个方向就可以确定了。 说一说自己都有哪些发现。 探究新知 同学们，刚才大家观察了几个方向牌，你们觉得这些方向牌有什么缺陷? 每个方向牌表示的方向位置都不相同，观察起来比较乱。 你们觉得这个问题应该怎样来解决呢? 可以用统一的方向牌来指示方向，指南针上就是这样表示的。 正如同学们所说，在绘制地图、示意图等图时，如果没有一个统一的方向规则，看图时会非常麻烦。所以，地图 一般是按上 北、下南、左西、右东的方式来绘制的。大家可以找一张地图看看是不是这样的! 探究新知 修改自己的方向牌，按照“上北、下 南、左西、右东”重新标上方向。 黄昏时，面向太阳，前面是( )，后面是 ( )，左面是( )，右面是( ) 。 巩固拓展 1.填 一 填。 西 东 南 北 巩固拓展 2.想一想：自己家的东、南、西、北各有什 么?和同桌说 一 说。 我家东边有大超市，南边是一所小学，西边是一个小公园，北边是一家书店。 我家东有便利店，南是公园，西有面馆，北有药店。 巩固拓展 3.假设你在一个陌生的校园，只知道校门在南面，根据所学的方向知识和校园常见建筑物的布局规律，想象并描述校园内其他建筑物可能的位置。 教学楼在北面！采光好还正对校门。 操场在东面！早上做操光线柔。 小组讨论一下。 你们的推测全对！教学楼北、操场东面避光——都是校园设计的常见逻辑。 课时作业 实践作业： 周末和家人外出时，带上自己制作的方向牌，尝试用方向牌辨别方向，并向家人介绍辨别方向的方法。 同学们，今天我们学习了很多关于方向的知识，谁能来说一说你都学到了什么? 1.东、南、西、北四个方向按顺时针排列（东→南→西→北），相对方向为东 西、南 北。 2.太阳东升西落（早晨面东背西，左北右南；傍晚面西背东，左南右北）。 3.指南针红色指针恒指北方，地图通用规则为“上北下南左西右东”。 4.通过确定任一方向可推导其余方向，方向牌需遵循统一标准标注。 下节课，再见！ $