第4课《古代诗歌四首》之《次北固山下》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

4 古代诗歌四首 次北固山下 ——王湾 学习目标 1、诵读诗歌，读出节奏，读出韵味。 2、展开想象，品读诗歌，感受意境。 3、结合背景，体会诗人的独特乡思。 任务一：初读.感知 读前解疑 次：临时驻扎和住宿。（停泊） 乡书：家信 北固山：位于江苏镇江，有“京口第一山”、“天下第一江山”之称。远眺北固，横枕大江，石壁嵯峨，山势险固，因此得名北固山。 次北固山下 王湾 客路/青山外，行舟/绿水前。 潮平/两岸阔，风正/一帆悬。 海日/生残夜，江春/入旧年。 乡书/何处达，归雁/洛阳边。 1、诵读诗歌，读准节奏，感受韵律。 知识卡片 律诗 律诗属于近体诗，因格律要求非常严格而得名，常有五言律诗和七言律诗，通常每首八句，每两句为一联，共四联，第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。颔联和颈联是对联，要求严格对仗。 五言律诗的节奏划分一般为：“2-2-1”或“2-1-2”或“2-3” 参考译文 我要走的道路，还在青山之外， 我所乘的小舟，正在绿水之中。 潮水上涨，与岸齐平，江面变得更开阔， 江风轻拂，一叶白帆高高悬挂。 残夜还未消尽，一轮红日已从海上升起， 旧年尚未逝去，江上已崭露春意。 在这辞旧迎新之际，正愁家书如何传达， 一群北归的大雁恰从天空飞过，那就请大雁帮我捎一封信到洛阳吧。 2、 结合注释，读懂意思。 3、圈画抒情句，朗读抒情句，概说全诗核心感情。 乡书何处达，归雁洛阳边。 客路 思乡之情 4、诗中还有哪些词语体现思乡之情？ 任务二:细读.品味 1、品读意象，发挥想象，说说这是一种怎样的思乡之情？ 青山、绿水、潮（平）、 岸（阔）、 风（正）、 帆、 海日、 江春、 归雁 这种思乡之情（？ ） 恢宏辽阔、明亮温暖、生机勃勃、充满希望 2、发挥想象，说说哪句最给你辽阔、生机的感受？ 示例：潮平两岸阔，风正一帆悬。 一个“平”字让我看到江水浩渺，大江茫茫， 一个“阔”字让我感到江水浩荡，视野开阔。 一个“正”字给人春风拂面，风和日丽之感， 一个“悬”字让我感觉江上风平浪静、行船一帆风顺。 课堂小结 “潮平两岸阔”：江水涨满，与两岸齐平， “风正一帆悬”：顺风和风，风平浪静、一帆风顺。 “海日生残夜”：江春入旧年 “生”指生于，“入”指闯入，拟人手法，赋予海日、江春以活力，给人生机勃勃、充满希望的感觉 任务三:深读.识人 1、结合背景，再品名句。 王湾：生卒年不详，洛阳人，在唐玄宗初年考中进士，《全唐诗》中也仅留下十首诗。早年间，他曾经长期在风景秀丽的吴楚一带游玩。 据学术界考证，本诗应该作于开元初年，也就是他考中进士之后，游历天下的第二年。此时的王湾意气风发，慨然有天下之志，那种昂扬的人生姿态与海日生于残夜、与江春入乎旧年、与那种即将到来的、充满了生机与希望的盛唐的气象完美匹配，完美契合。 潮平、两岸阔的言外之意？ 2、王湾看到了“潮平两岸阔，风正一帆悬”，也想到了…… 时代的风平浪静，盛唐的恢弘辽阔 小景传大景 课堂小结 最励志的乡思——余党绪 最辽阔的漂泊 最生机的新年 最乐观的游子 最明亮的乡愁 诗歌主旨 《次北固山下》即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 《次北固山下》以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。一代名相张说将此句亲笔书写于政事堂（唐代的国务院）上，并令为“天下楷式”。 名句默写 1、人在江南，神驰故里 2、小景传大景，平野开阔，大江直流，波平浪静。 3、自然理趣，乐观积极向上，时序变迁，新旧交替 4、雁足传书，游子乡愁。 1、客路青山外，行舟绿水前。 2、潮平两岸阔，风正一帆悬。 3、海日生残夜，江春入旧年。 4、乡书何处达，归雁洛阳边。 品读练习 品读“潮平两岸阔，风正一帆悬。”、“海日生残夜，江春入旧年。”说说哪些词语传达了这种“辽阔恢宏、生机勃勃”的感觉？ 示例1：“平”指齐平，说明春潮初起，江水满涨，“阔”指辽阔，让人感觉江水浩荡，“正”说明江上的风是顺风，也是和风，“悬”指垂直高悬。让人感觉江上风平浪静、行船一帆风顺。 示例2：“生”指生于，“入”指闯入，“生、入”两个字运用拟人的手法，赋予海日、江春以活力，给人生机勃勃、充满希望的感觉 课后题：朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。 参考答案：这一联千古名句，具有很强的艺术性和思想性，值得认真品味。首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。“两岸阔”“一帆悬”是工整的对仗，意境开阔，情绪饱满。 描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”并作简要赏析。 ⑴画面描绘：江水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔；正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。 ⑵赏析：（炼字角度）“阔”字既写出了春潮涌动、江面开阔之景，又从侧面突出行船的平稳。“悬”字写出挂起帆，乘船顺风疾的情景。⑶修辞角度：对偶，“阔”是“潮平”的结果，“悬”是“风正”带来的，生动地描绘出行船顺江而下，恢弘阔大的江面景象。 描绘“海日生残夜，江春入旧年。”并作简要赏析 ⑴画面描绘：夜还未消尽，红日已从海上升起。江上春早，旧年未过新春已来。 ⑵修辞角度：“生”“入”运用拟人修辞，赋予“日”“春”以人的形象和情思，生动形象写出了美好事物的景致，表达了作者乐观、积极、向上的思想感情。 ⑶哲理：在描写景物、节令之中，蕴含着时序交替的自然理趣，表现了光阴飞逝，抒发了作者的思乡之情。 课后练习 名句默写 ⑴《次北固山下》以“_______，______ ”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。 （2）诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是： （3）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。 如： （王湾《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 课下作业 1、默写全诗 2、搜集其他思乡诗，与《次北固山下》比较 课下拓展：联读活动 联读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，说说你所理解的盛唐气象 何谓盛唐气象？ 那是( 好友失意 )时的（ 一句豪爽的宽慰 ）， （我寄愁心与明月，随君直到夜郎西）。 那是( 漂泊他乡 )时的（ 一个温暖的希望 ）， （海日生残夜，江春入旧年）。 $