光影的游戏（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术二年级上册

教学内容

光影的游戏

授课教师

教学课时

1课时

课型

新授课

上课时间

教学目标

1. 审美感知：感受光影艺术独特美感，辨别不同光影景象特点 
2. 艺术表现：能用手影、材料摆放等方式进行光影艺术表现 
3. 文化理解：知晓光影艺术在生活及传统艺术（如皮影戏 ）中的体现，理解其文化价值 

4. 创意实践：小组合作完成光影创作，发挥想象力，尝试用光影讲故事

教学重点

认识光影艺术特点，掌握手影及简单光影创作方法，用光影艺术表达想法

教学难点

创意运用材料进行光影创作，赋予光影作品生动故事性与艺术感染力

教学辅具

多媒体课件、手电筒、卡纸、铁丝、黏土等常见材料、皮影戏道具（图片或简易道具 ）

教法

情境教学法、演示法、讨论法

学法

自主探究法、合作学习法、实践操作法

                              教学内容

过程方法

一、课程导入

上课后，教师关闭部分灯光，用手电筒照射小摆件形成影子。

提问：“看！小摆件的影子爬到墙上了，像不像调皮的小精灵？生活中还有哪些好玩的光影？”引导学生分享夕阳穿叶、路灯下的影子等发现。

总结：大家找到的光影真有趣，它们就像会施魔法一样。今天我们一起走进《光影的游戏》，探索光影的秘密！”

二、课程新授

活动一：感知光影之美

展示课本中 “窗户的影子” 等生活光影景象，以及阳光透过彩色玻璃形成的斑斓光影、夜晚城市建筑灯光投影等图片。

提问 “这些光影美不美？它们和原来的物体比，样子有啥变化？”（引导同学们关注光影的形状、色彩、虚实等特点。）

布置任务：以 4 人小组探讨 “生活中光影的产生原理”。教师巡视，倾听小组讨论。

总结：“光影由光照射不透明物体形成，物体形状、光线角度影响影子形态”

活动二：手影的奇妙世界

1.引入手影：教师说 “光影可会变魔术啦，咱们的小手就能和它一起玩！”

教师演示：用手在投影仪灯光前，快速变出小鸟、大雁等手影（对应课本任务一图片），边变边念 “我变小鸟天上飞，我变大雁水中游……”

提问 “同学们，老师的手是怎么变出这些小动物的呀？谁来试试模仿老师，或者变出自己喜欢的动物！”邀请几位同学上台尝试，教师给予鼓励与指导，如纠正手势、引导观察影子形状变化。

2.手影故事创编：“咱们的手影会演故事啦！像课本里说的配上声音，就更有趣啦。小组一起想想，用手影编个小故事，一人变手影，一人配音，咱们来一场‘手影小剧场’！”

小组准备：给同学们 3 分钟小组讨论创编。请 1-2 组上台展示，其他同学认真欣赏，结束后简单点评，肯定创意与表演。

活动三：探索光影创作 

教师展示课本中 “小鸟的家”“光影城市” 等作品。

介绍材料：拿出准备的卡纸、铁丝、黏土、树枝等材料，说 “除了手影，咱们还能用这些常见材料，摆一摆、叠一叠，创造新的光影！”

举例说明：“看，用树枝和卡纸做的小鸟、鸟巢，用手电筒一照，就能