我和朋友（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术二年级上册

教学内容

我和朋友

授课教师

教学课时

1课时

课型

新授课

上课时间

教学目标

1. 审美感知：感受艺术作品中朋友间情感传达，识别互动场景美感 。
2. 艺术表现：能用线条、色彩、扭扭棒等形式，表现与朋友的快乐场景 。3. 文化理解：体会朋友陪伴意义，理解艺术展现友情的文化内涵 。

4. 创意实践：通过画日记、小组合作等，创意记录与朋友的难忘瞬间

教学重点

观察艺术作品中朋友的表情、动态，用多种艺术形式表现快乐场景

教学难点

独特、生动表现与朋友相处细节，传达真挚情感

教学辅具

多媒体课件、扭扭棒、绘画工具、艺术作品图片

教法

情境教学法、演示法、讨论法

学法

自主探究法、合作学习法、实践操作法

                              教学内容

过程方法

一、课程导入

播放《朋友》片段 ，同步展示小朋友与朋友温馨互动照片。音乐结束后提问：“同学们，听到音乐、看到照片，想起了哪个好朋友？能分享和好朋友最开心的玩耍经历吗？” 鼓励发言，引出 “我和朋友” 主题 。

二、课程新授

活动一：艺术欣赏，感知友情

作品展示与提问：多媒体展示李平凡《孩子们都是人间的鲜花（版画，局部）》 ，提问：“画面中孩子是什么关系？从表情、动态能看出他们有着

怎样的情感？” 给予 1 - 2 分钟观察思考时间。

交流与讲解：请同学分享观察发现，教师分点讲解：

关系判断：“同学们说得对，画面里的孩子是好朋友关系哟。”

情感分析：“艺术家通过他们灿烂的笑容，像咧着嘴笑，还有活泼的动作，比如有的举旗子、有的欢呼，表现出他们和朋友在一起时快乐、愉悦，对彼此充满喜爱的情感呢。”

艺术形式拓展：“这是版画作品，艺术家通过刻、印的方式创作，这种艺术形式能把生活里的美好定格，让我们看到这些可爱的画面，大家以后也可以多去了解不同的艺术形式呀。”

活动二：感知体验，回忆互动

提问：“同学们，想想和好朋友的难忘经历，像一起过生日、做游戏的时候，当时你们的动作是怎样的呢？” 让同学们闭上眼睛回忆 1 分钟。

扭扭棒实践：分发扭扭棒，讲解操作：

创作要求：“现在，咱们用扭扭棒来摆一摆你和好朋友当时的动作！可以自己先试着扭一扭、摆一摆，把你们玩耍的样子表现出来。”

分享交流：“摆好后和小组内的小伙伴分享，说说你摆的是和好朋友做什么的动作，看看谁摆得最有意思、最像和朋友在一起的样子！” 教师巡回指导，及时鼓励，如 “你这个动作扭得很生动呢，把和朋友跳绳时的活泼劲儿都表现出来啦” ，促进交流，加深对朋友互动动作的感知。

活动三：技法讲解，启发创作

绘画技巧演示：拿绘画工具边示范边分点讲：

1. 勾勒轮廓：“画和朋友的快乐画面时，先想想场景，比如一起放风筝、做游戏。然后用简单线条勾勒出朋友的轮廓、动作，像画滑旱冰，要画出身体倾斜、手臂摆动的动态，这样就能把运动的感觉表现出来。”
2. 色彩运用：“接着用色彩给画面添彩，因为和朋友在一起是快乐的，所以咱们可以用红、黄这些明亮的颜色表现衣服，让画面更有活力。不同的线条也有不同作用，曲线能表现活泼的感觉，直线可以表现挺拔的姿态，大家画画的时候可以灵活运用。”