内容正文:
第3课时 认识几和第几
0~5的认识和加减法
一
义务教育苏教版一年级上册
情境导入
说一说,图中的小朋友们在干什么?
3
数一数,填一填。
一共有 人。
5
探究新知
第1
第2
4
1
3
排第 ,
他前面有 人,后面有 人。
第
第
第
3
4
5
第1
第2
3
数一数,填一填。
一共有 人。
5
“5人”和“第5”有什么不同?
位置和顺序
数量
5
排第 。
第1
第2
第
第
第
3
4
5
第1
第2
从图中还可以提出什么数学问题?
第1
第2
第
第
第
3
4
5
第1
第2
排在第3的小朋友是哪个?
她的前面有几人?后面有几人?
2人
2人
1.
涂4只
涂第4只
想想做做
或第4只。
2.
5
住在第 层。
有 只猴, 是第 只。
5
2
游在最前面,排第 。
3.
1
4
排第 。
4.上山的动物有几只?谁排第1?谁排第2?
下山的动物呢?
第1
第2
第1
第2
上山的动物有5只, 排第1, 排第2。
下山的动物有4只, 排第1, 排第2。
排第几?他前面有几人?
走后, 前面有几人?排第几?
5.
排第5,他前面有4人。
走后, 前面有3人,排第4。
6.
和小伙伴一起,一个说,另一个摆。
课堂小结
数字数字真奇妙,一数竟有两含义。
表示数量是多少,还能表示是第几。
排第 。
一共有 人。
5
5
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
课后作业
完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
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声 明
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