9.1 社会责任我担当 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 9.1 社会责任 我担当 -部编版《道德与法治》八年级上册- I TAKE RESPONSIBILITY FOR SOCIAL RESPONSIBILITY 在这些事例中，不同人群是如何履行自己的社会责任的？如果当时你也在现场，你会怎么做？日常生活中，我们中学生可以如何履行自己的社会责任？ 2 社会责任我担当 学习目标： 1. 如何认识责任？ 2. 承担社会责任有何表现？ 3. 如何做负责任的人？ 4. 承担责任的代价与回报是什么？ 3 一、如何认识责任？ 北京怀柔：断桥悬崖架绳索 全力救援转移受困群众 北京密云：生命接力 直升机转运孕妇 北京怀柔：无人机空投物资 保障受灾群众基本生活 思考：在这些救援场景中，不同的人分别扮演了什么角色？他们承担的责任是什么？这些责任是如何产生的？ 4 阅读并完成教材75页“生活观察”。 回想你参加过的社会实践活动，说说你在其中承担的社会责任，完成下表。 活动名称 活动任务 承担的社会责任 责任是一个人分内应该做的事情，积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……这些都是承担社会责任的表现。 在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。（P75） 笔记总结：责任的含义和承担社会责任的表现 二、如何做负责任的人？ 规律作息、认真学习、积极锻炼 熬夜沉迷游戏、作业拖延、忽视健康 这两种生活状态可能会给各自的学习和生活带来什么不同的结果？哪种状态更有利于我们的成长？ 阅读教材76页“探究与分享”并思考问题。 我们成长的过程，就是 学会承担责任、勇于承担责任的过程。 自己洗衣服 为班级打扫卫生 选择绿色出行方式 谈谈承担责任对于个人成长的作用。 小组讨论： 在我们的日常生活中，除了教材提到的，还有哪些行为属于对自己负责的表现？请结合自身或身边同学的例子说明。 对自己的言行负责（诚实守信、知错能改）、对自己的未来负责（树立目标、努力奋斗）等。 对自己负责。对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 例如，我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。（P76） 笔记总结：对自己负责的原因及表现。 责 华北暴雨中的三组场景： 志愿者不分年龄、身份，为所有受灾群众提供同样的物资援助，耐心倾听他们的需求。 受灾群众中有人自发加入志愿者队伍，用自己的行动回报帮助过他们的人，帮救援人员传递信息、照顾伤员。 电力抢修人员连续工作 36 小时，优先恢复医院和安置点的供电，保障他人基本生活需求。 分组讨论：这些案例中，人们为什么要对他人负责？他们的行为体现了教材中提到的哪些责任要求？ 阅读教材77页“探究与分享”并思考问题。 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远;有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。 有人说:"世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。” 结合上述情境，谈谈你对这句话的理解。 解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任。 教师兢兢业业，履行教书育人的责任。 父母辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件。 对他人负责。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。 我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人，人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。（P77） 笔记总结：对他人负责的原因和要求 上世纪60年代，你主动报考航空大学并以优异成绩被录取，但出于专业保密性，入学后不能与朋友家人见面，你的选择是什么？你是如何思考的？请阐述你的心路历程。 议学活动——人生选择题 角色体验一 上世纪60年代，你是一名擅长语文和外语的高中生，想报考外交学院，此时国家急需航空后备人才，你虽犹豫但父亲坚决让你报考航空大学，此时你该如何面对自己的责任，请阐述你的心路历程。 角色体验二 14 1945年出生于江苏泰兴的叶培建，从小受父母影响将“强国”二字铭记于心。叶培建的父亲戎马一生，参加过抗日战争、解放战争，并随抗美援朝第一批部队入朝作战。他从小随抗美援朝归来的父亲四处辗转，部队到哪儿，家就到哪儿。 叶培建多次听父亲讲述抗美援朝的经历，而他青年时代的重要人生选择也深受父亲影响。 1962年夏天，语文和外语都很好的叶培建想要报考外交学院。“父亲说我们国家需要工业人才、航空人才，你考工科，考航空吧。”在父亲的影响下，叶培建考取了浙江大学无线电系。 叶培建：陪着“嫦娥”长大的中国科学院院士、“人民科学家” 15 1967年，叶培建从浙江大学毕业，之后被分配到北京卫星制造厂担任技术员。工作近十年后，叶培建围着一台尺寸见方的缝纫机开启了备考之路，成为改革开放后第一批留学生，远赴瑞士求学。 陌生的国家，陌生的语言环境，陌生的生活习惯，让叶培建倍感压力。在他的手记中，这样描述五年的留学经历——“人是要有一点精神的，往往在最困难的时候，甚至几乎挺不住的时候，就是依靠这点精神才能克服困难。” 1985年8月，年逾四十的叶培建获得科学博士学位。他没有一点犹豫，动身回到北京，从事飞行器敏感器的研究工作。 “人民科学家”叶培建：义无反顾为国担责 16 2002年一次“丢卫星”的意外，让叶培建为“这点精神”加上了“责任”二字。1996年，叶培建担任中国资源二号卫星的总设计师兼总指挥。2002年10月，这颗凝聚了他和科研团队6年心血的卫星在太原卫星发射中心发射升空。 然而，当卫星进入预定轨道，绕地球飞到第三圈时却失去了信号。得知消息的叶培建此时正在吕梁山上，“我当时希望那辆车从山上掉下去，把我摔死。摔下去我是烈士，卫星丢了，我无法交代。”卫星比命重要。时隔15年，叶培建在采访中回忆起这段经历时情绪激动，紧握拳头，语气中满是紧张与担忧。 “人民科学家”叶培建：责任比命大 17 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1-2人准备代表小组发言，可演绎过程。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 讨论规则： 议学合作：“‘人民科学家’叶培建为国担责”启示探讨 1.从“人民科学家”叶培建身上，你看到了哪些责任与担当？ 2.我们身边还有哪些不计代价与回报的职业和人物？他们的行为有何意义？ 3.学习榜样人物，青少年可以怎样承担责任？ 18 1963年，樊锦诗大学毕业后，来到了大漠深处的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上点亮宿舍里的煤油灯，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。从参与敦煌壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，从将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护到推动《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划》的公布实施……樊锦诗把自己的青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中。 曾有人问樊锦诗：“为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无尽的寂寞，您却无怨无悔地坚守五十多年?”她毫不犹豫地说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。” 阅读并结合教材78页“阅读感悟”中樊锦诗的例子， 思考：学习榜样人物，青少年可以怎样对国家和社会负责？ 对国家和社会负责。国家发展、社会进步离不开每一个人的担当和奉献。 我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。（P78） 笔记总结：对国家和社会负责的原因和要求 责 责 第三单元 承担责任的 代价和回报 THE COST AND REWARD OF TAKING RESPONSIBILITY 三 嫦娥六号团队的责任与担当 “嫦娥”团队的成员们，用十多年的时间，不断探索、创新。他们设计了神奇的“玉兔号”月球车，为月面勘测提供了强大支持；他们架设了“鹊桥号”中继星，解决了地球与月背的通信难题，书写了航天史上的新篇章！ 从“嫦娥1号”到“嫦娥6号”，从探月到落月，再到开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务，“中国探月”在茫茫太空中闪耀。这些成就的背后，是“嫦娥”团队无数次的尝试、失败和再尝试，是他们坚定的信念和不懈的努力，是他们身上的责任与担当精神！ 议一议：嫦娥六号团队承担责任，付出了什么代价？获得了什么回报？ 嫦娥六号任务工作模式复杂、飞控事件密集，需要长时间的坚守和高度集中的精力，很多科研人员夜以继日地工作，放弃了大量的休息时间和与家人团聚的机会。 嫦娥六号项目设备的研制、试验、发射等各个环节，资金的投入是巨大的，执行任务中需要消耗大量的物资和能源，如火箭燃料、测控资源等，需要经济成本的付出。 代价： 时间、精力投入 大量经济成本 巨大心理压力 牺牲一定健康 ：巨大心理压力的来源是？ 议 学 追 问 嫦娥六号任务是我国航天史上技术水平最高、难度最大的月球探测任务之一，团队成员肩负着国家的期望和人民的重托，心理压力大，稍有差错就可能导致前功尽弃。 团队成员需要长时间高强度地工作，会出现疲劳、失眠、免疫力下降等问题；在恶劣环境条件下工作，面临着近零度气温、高空气压稀薄、气流颠簸和空中噪音等问题，对身体的耐受能力是一个巨大的考验。 担负着人民期待和国家重任，做的不好会受到责备，甚至受到处罚。 议一议：嫦娥六号团队承担责任，付出了什么代价？获得了什么回报？ 嫦娥六号返回器携带来自月背的月球样品安全着陆在内蒙古四子王旗预定区域，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功。 嫦娥六号任务的成功完成,锻炼和培养了一支高素质的航天科研队伍，不断提高自己的专业技能和综合素质,积累了丰富的项目管理和团队协作经验。 嫦娥六号任务中突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回。 嫦娥六号任务的圆满成功，是我国航天事业的又一重大成就，得到了人民的尊敬与认可、党和国家的高度赞扬，也得到了国际社会的认可和赞誉。 回报： 完成登月任务 团队能力提升 科学成果突破 外界认可尊重 24 6月25日，完成月球背面采样的嫦娥六号顺利返回地球。多国专家高度评价嫦娥六号此次的探月任务，盛赞嫦娥六号实现了重大科学突破，取得了了不起的成就。 25 承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。（P78） 笔记总结：承担责任的代价和回报 请你辨析以下说法是否合理？ 承担责任付出的代价越大，得到的回报就越高。 很多回报往往不能用金钱来衡量。 承担责任一定会付出代价。 承担责任只付出代价没有回报。 27 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心的投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。（P78） 笔记总结：承担责任的正确态度 思考：面对责任我们如何做出合理的选择呢？ 社会责任我担当 承担社会责任 承担责任的代价与回报 课堂小结 责任的含义 承担社会责任的表现 做负责任的人 对自己负责 对他人负责 对国家和社会负责 29 1．学生“骑车族”违章现象随处可见：有的学生热心地捎带同学边走边聊；有的学生骑着车，一出校门便从衣兜内掏出随身听边骑边听；个别胆大顽皮的男生，互相拉扯，相互追逐着在车流中穿梭超车……上述中学生的行为（ ） D 随堂练习 ①是缺乏责任意识的表现 ②既是对自己的不负责任，也是对他人和社会的不负责任 ③对自己行为与后果的一致性缺乏清醒的认识 ④没有做到自省自律，制止自己做错事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 30 2．“天地生人，有一人应有一人之业：人生在世，生一日当尽一日之勤。”这句话启示我们（ ） B 随堂练习 ①要树立强烈的社会责任感，做到“我承担、我无悔” ②我们只需要承担自己选择的责任 ③责任是一个人分内应尽的事情 ④要认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 31 3．《攀登者》中为记录珍贵镜头而长眠珠峰的摄影师，《中国机长》中力挽狂澜的机长……这些影片中展现出的英雄人物，其行动告诉我们（ ） B 随堂练习 A．承担责任必须付出代价 B．每一种角色都意味着承担相应的责任 C．责任都来自职业的要求 D．承担责任往往伴随着获得回报的权利 32 4. “去往边疆，去祖国和人民最需要的地方！”2024 年 3 月，大学生小陈毅然报名应征入伍，并申请到祖国最边远、最艰苦的部队去服役。以下对小陈这一选择的评价正确的有（ ） B 随堂练习 ①履行光荣义务，在火热军营中绽放青春之花 ②行使政治权利，在管理国家中坚守初心使命 ③热心公益活动，在服务社会中书写人生价值 ④承担社会责任，在矢志报国中厚植家国情怀 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 33 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $