1.2细胞的多样性和统一性课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，涵盖细胞形态结构差异、显微镜使用及原核与真核细胞比较等核心知识。以“问题探讨”导入，通过分析红细胞等具体细胞的形态功能及共同结构，衔接细胞基本概念，引出显微镜观察工具及细胞分类，构建“观察-比较-归纳”的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过“使用高倍显微镜观察细胞”的分步指导（找、移、转、调）及成像特点分析，培养学生动手与逻辑能力；原核与真核细胞对比表格、结构与功能适应实例（如红细胞运输氧气的形态），体现结构与功能观（生命观念）。教师可借助系统资料提升教学效率，学生能在实践与比较中深化对细胞统一性和多样性的理解。

第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 1 1、图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 红细胞、白细胞 口腔上皮细胞 洋葱根尖细胞 洋葱表皮细胞 5种 细胞膜、细胞质 问题探讨 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因？ 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用，细胞内没有细胞核，留出更多的空间运输氧气。 问题探讨 1.显微镜的构造 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 载物台 --使用高倍显微镜观察几种细胞 探究.实践 低倍镜 高倍镜 取镜 → 安放 → _____ → 压片 → ______ → 观察 对光 调焦 在低倍镜下找到___________ 观察目标 找 移 移动______，使目标移到视野中央 装片 转 转动_______ ，换用________ 转换器 高倍镜 调 调焦（转动__________ ） 调光（调_____________）, 使视野亮度适宜 细准焦螺旋 反光镜或光圈 光线弱：用大光圈， 凹面镜 光线强：用小光圈， 平面镜 2.使用高倍显微镜的步骤 --使用高倍显微镜观察几种细胞 探究.实践 【特别提醒】使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物像移到视野中央(高倍物镜下视野小，不易寻找到目标)，然后换用高倍镜。 --显微镜的相关知识 目镜： 螺纹 无 物镜越长放大倍数越大 物镜： 螺纹 60× 40× 10× 4× 有 16× 目镜越长放大倍数越小 装片 近 远 3.显微镜的目镜和物镜 12.5× 10× 1.观察细胞 物像大小 视野范围 细胞数目 物像与装片 的距离 视野亮度 高倍镜 低倍镜 大 小 小 大 多 少 近 远 高倍镜下视野 低倍镜下视野 4.高倍镜与低倍镜观察情况比较 暗 亮 1.观察细胞 显微镜放大原理 F 物镜 F 目镜 F 倒立放大的虚像 倒立放大的实像 5.显微镜的成像特点 P d b 顺时针 顺时针 倒立、放大的虚像 （上下颠倒 左右相反） q 1.观察细胞 技巧1：把纸张旋转180°直接观察，可用目镜直接演示 5.显微镜的成像特点 为什么要装片移到视野中央？如何将装片移至视野中央？ 实际上位于左上方 玻片应往右下方移动 偏哪移哪 上 实际上的： 目镜中位于右下方 你看到的： 上 1.观察细胞 6.显微镜视野中的细胞数目计算 ②放大倍数指的是放大长度或宽度，并不是体积或面积 若细胞为单行，计算时只考虑 ； 边长 若视野中充满细胞，计算时考虑 的变化。 面积 ①显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数 放大倍数 原来细胞数量 放大后细胞数量= （放大倍数）2 原来细胞数量 放大后细胞数量= 1.观察细胞 视野内充满细胞：高倍镜放大倍数是低倍镜的n倍，则边长放大n倍，面积放大了 倍，则视野范围内的细胞数是原来的 。 7.污物判断 ①污物可能存在的位置 ②移动玻片 污点移动 污点不移动 在装片上 移动目镜 污点移动 污点不移动 在目镜上 在物镜上 目镜 物镜 装片 1.观察细胞 生物的分类： 细胞生物 原核生物（如细菌） 真核生物（如动物、植物） 生物 病毒（如噬菌体） 非细胞生物： 原核细胞 真核细胞 2.原核细胞和真核细胞 拟核 细胞核 1.分类依据： 细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 2.原核细胞和真核细胞 14 杆菌 球菌 螺旋菌 弧菌 生活方式与代谢类型: 大多数细菌种类是营腐生或寄生生活的异养生物。 注: 凡是“菌”前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”的都是细菌。(如: 大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、幽门螺旋菌、霍乱弧菌等) 2.原核细胞--①细菌 2.原核细胞和真核细胞 ① ② 细胞质 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 菌毛 细胞膜 细胞壁： 拟核：环状的DNA分子， 核糖体： 鞭毛 肽聚糖 没有染色体 唯一的细胞器 2.原核细胞--①细菌 2.原核细胞和真核细胞 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④拟核 ⑤核糖体 主要成分为肽聚糖 含有藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，自养生物 环状DNA分子集中的区域 唯一的细胞器 2.原核细胞--②蓝细菌 2.原核细胞和真核细胞 存在形式 无叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物 代谢类型 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 蓝细菌 种 类 单细胞生物，常以细胞群体形式存在 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发 菜 2.原核细胞--②蓝细菌 2.原核细胞和真核细胞 一个区域内的蓝细菌是不是一个种群？ 淡水水体中氮、磷等营养物质含量过高，引起水体富营养化。 (1)请根据资料分析水华形成的原因。 淡水水体富营养化，氮、磷等营养物质含量过高，造成蓝细菌大量繁殖，使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。 海洋水域污染后富营养化，导致甲藻或蓝细菌和绿藻等大量繁殖，一般呈红色。 2.原核细胞--②蓝细菌 海洋中的赤潮 池塘中的水华 2.原核细胞和真核细胞 衣原体 放线菌：土壤特有的泥腥味，主要是放线菌的代谢产物所致，其中的链霉菌还可以生产抗生素 立克次氏体 2.原核细胞--③其他原核生物种类：放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 2.原核细胞和真核细胞 答：支原体无以核膜为界限的细胞核，唯一的细胞器是核糖体。 答：支原体没有细胞壁。 （支原体是唯一没有细胞壁的原核生物） （1）支原体与动物细胞结构有什么区别？ 支原体结构模式图 （2）支原体是真核生物还是原核生物？ 答：原核生物 2.原核细胞--③其他原核生物种类：放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 （3）支原体与细菌的细胞结构有什么区别？ 2.原核细胞和真核细胞 真核生物 ①动物和植物 ②绿藻、黑藻、褐藻、衣藻、小球藻、水绵等 ③真菌：酵母菌、霉菌 原核生物 细菌 ①蓝细菌：色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 支原体、衣原体、立克次氏体 ③放线菌 ②大肠杆菌、肺炎链球菌、放线菌、根瘤菌、乳酸（杆）菌，醋酸（杆）菌（凡是菌字前面带“杆”“球”“弧”“螺旋”等形容形状的都是细菌。) 2.原核细胞和真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 不 同 点 细胞壁 细胞器 核结构 生物 类群 相同点 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 只有核糖体一种细胞器 多种复杂的细胞器 蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 动物、植物、 真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇等） 都具有细胞膜、细胞质、核糖体、都以DNA作为遗传物质 除支原体外都有细胞壁， 主要成分肽聚糖 动物细胞：无 植物主要成分：纤维素、果胶 真菌主要成分：几丁质 拟核（无核膜、核仁、染色体.DNA以裸露的环状形式存在于拟核区域） 有核膜、核仁、染色体（DNA与蛋白质结合形成染色体） 多样性 统一性 3.原核细胞和真核细胞的区别 细菌绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 （一）自养生物： 腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。 寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 3.生物的代谢类型 （二）异养生物： 光能自养（大多数绿色植物、蓝细菌） 化能自养（硝化细菌、硫化细菌） 将无机物合成有机物 不能自己合成有机物，依赖环境中现存的有机物。包括捕食、腐生和寄生（有机物的来源不同）。 $