第10课 《让地球永葆生机》教学设计-2025-2026学年初中美术八年级上册岭南版（2024）

教学内容

让地球永葆生机

授课教师

教学课时

1课时

课型

新授课

上课时间

教学目标

1. 审美感知：感受地球自然之美与环境问题严峻性，提升对环保主题艺术作品的审美鉴赏力 。
2. 艺术表现：掌握手绘、剪贴等创作手法，完成环保主题手抄报，展现保护地球的创意 。
3. 文化理解：理解保护地球是全球共同文化责任，知晓环保行动对守护地球生态的意义 。

4. 创意实践：通过小组合作调查、思维导图绘制、手抄报创作，锻炼创意与实践能力 。

教学重点

引导学生深入了解地球环境问题，运用美术形式（手抄报）表达环保理念，掌握手抄报创作方法 。

教学难点

让学生在作品中融入独特创意，将环境问题调研与美术创作深度融合，精准传递环保意义 。

教学辅具

多媒体课件、绘画工具（彩笔、颜料、画纸等 ）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等 ）、环保相关资料（图片、视频、文字 ）

教法

讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法

学法

自主学习法、合作学习法、探究学习法、实践学习法

教学过程

一、导入新课（约 5 分钟）

情境创设：教师提前在教室多媒体上循环播放地球自然风光与环境问题对比的视频片段，如广袤森林郁郁葱葱的画面切换到森林因砍伐变得荒芜；辽阔海洋湛蓝清澈转变为被垃圾污染的浑浊模样；北极熊在洁白冰面嬉戏到冰面消融、北极熊艰难求生 。上

“同学们，眼前的画面，一边是地球曾经的美好，一边是如今面临的伤痛。我们赖以生存的地球，正遭遇诸多环境挑战。 看完视频，大家心里有什么样的感受？地球面临的这些变化，我们能做些什么美术创作去呼吁保护它呢？”  今天就让我们走进第 10 课《让地球永葆生机》，探寻守护地球的美术表达 。”

二、课程新授（约 25 分钟）

知识讲解与启发（约 10 分钟）

展示全球变暖、水土流失、垃圾污染、生物多样性减少等地球面临的环境问题相关图文资料。边展示边讲解：“同学们，这些就是地球妈妈正在遭遇的伤痛，全球变暖让极地生态失衡，水土流失使土地肥力下降、河流泛滥，垃圾污染破坏生态系统，生物多样性减少让地球失去许多‘小伙伴’ 。”

活动一：小组合作调查环境问题（约 10 分钟）

任务：学生分组，发放“环境问题调查卡”，明确调查要求、问题方向和成果形式。小组选择环境问题，如全球变暖，调查其成因、危害和解决措施。教师强调从美术角度收集素材。

小组探究时，学生围坐讨论，教师巡视指导。通过视频和新闻获取信息，鼓励学生分享对环境问题的认识和解决办法。教师引导学生用夸张绘画和图表表现调查内容，并记录灵感。教师及时提供帮助。

活动二：用思维导图表现环保行动（约 9 分钟）