第2课《珍惜我们的家园》 教学设计 2025-2026学年赣美版初中美术九年级上册

教学课题

第2课《珍惜我们的家园》

教学背景分析

《珍惜我们的家园》是赣美版初中美术九年级上册 “综合・探索” 领域的核心课程，承接上册第 1 课《丰富多彩的建筑风格》对 “家园空间美学” 的认知，从 “欣赏建筑之美” 延伸到 “守护家园生态之美”，实现了美术主题从 “艺术审美” 到 “社会关怀” 的拓展。同时，本课为后续学习 “环保主题设计”“公益美术创作” 等内容奠定基础，是构建 “美术 + 社会责任” 素养体系的重要环节。在跨学科衔接上，本课融合生物（生态知识）、地理（环境问题）、语文（环保文案撰写）等学科内容，助力学生形成 “多学科视角解决环保问题” 的思维，符合初中美术 “综合探索” 领域的教学要求。

教学目标

1. 学生能列举 3-5 种常见的生态环境问题（如大气污染、塑料污染、森林砍伐），并理解 “家园保护” 的核心内涵（既保护自然环境，也守护人文家园）；
2. 掌握 “环保主题美术创作” 的基本思路 —— 能根据环保主题（如 “节约水资源”“垃圾分类”）选择合适的美术形式（绘画、海报设计、手工制作等），并学会在作品中融入 “视觉符号”（如用 “干裂的土地” 象征缺水，用 “绿色树叶” 象征生机）强化主题；
3. 能独立或合作完成 1 件环保主题美术作品（如 8 开环保海报、再生材料小摆件），作品需具备 “主题明确、形式恰当、视觉清晰” 的特点。

重难点

1. 理解 “家园保护” 的多元内涵（自然环境 + 人文家园），能准确识别常见生态问题，并将其转化为美术创作的主题；
2. 掌握 “环保主题美术创作” 的核心方法 —— 根据主题选择合适的美术形式（如 “呼吁减少塑料污染” 适合用海报设计，“利用废旧材料” 适合用手工制作），并在作品中用视觉符号强化环保理念；
3. 能独立或合作完成 1 件主题明确、形式恰当的环保美术作品，具备基本的艺术表达能力。

教学活动设计

一、情境导入：唤醒家园保护意识（6 分钟）

二、探究新知：掌握环保主题美术创作方法（15 分钟）