精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗 2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。”这首小诗启示我们应该（ ） A. 认识各自优势，相互取长补短 B. 欣赏对方优势，多交异性朋友 C. 欣赏自己优势，成就完美自己 D. 认识生理差别，学会互相学习交流 2. 在赤峰市博物馆里，莉莉认真了解了红山文化象征的“中华第一龙”——红山碧玉龙的历史，倾听与之相关的传说故事，让她惊诧莫名，同时也体验到了历史文化的厚重感。这说明（ ） A 要善于转化消极情感 B. 情感是不稳定，会随着情境的改变而变化 C. 积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验 D. 情感比情绪更为深刻、稳定 3. 中华五千年文明积淀的璀璨古语，承载着民族精神密码，以其跨越时空的生命力为我们提供价值坐标与处世哲学。下列古语启示我们在生活中要知廉耻、明是非的是（ ） ①小不忍，则乱大谋 ②羞恶之心，义之端也 ③生于忧患，死于安乐 ④闻过即改，知耻而后勇 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 4. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我惆怅、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”从习近平的故事里，我们读懂了（ ） ①青春需要自信 ②有了自信才能开始伟大而光荣的事业 ③自信是成功的基石，只要相信自己“我能行”，就一定会获得成功 ④自信要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 中华优秀传统文化是我们民族的根与魂，在习近平总书记的诸多考察讲话及重要论述中，其重要性被反复强调，它蕴含的思想理念在当代社会发展中意义深远。这是因为（ ） ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大 ②中华优秀传统文化源远流长，博大精深，历久弥新 ③中华优秀传统文化仅服务于国内文化建设 ④中华优秀传统文化的思想理念限定了中国人的行为方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 求同存异、和而不同的思维方式是中国传统文化的重要特色，代表了中国人典型的处世方法，体现出中华民族"尚和合"的民族性格。这种思维方式（ ） ①不会产生人际矛盾 ②不利于坚持公平正义的立场 ③有助于解决人际矛盾 ④为化解当代社会冲突提供重要启示 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 下图为某社区文化宣传栏中内容，其宣传的主题最有可能的是（ ） A. 规划美好人生 B. 倡导传统美德 C. 弘扬敬业精神 D. 树立法治意识 8. 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是 。 A. 生活完全依赖于法律 B. 法律来源于生活 C. 生活离不开法律 D. 违法的人需要学法 9. 2025年2月8日，土默特左旗网民张某某为博眼球，在社交平台发布涉巴彦淖尔市五原县重大刑事案件谣言称“巴彦淖尔五原县命案和某机场欠薪有关”。该行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，属于虚构事实扰乱公共秩序行为，属地公安机关对张某某处以罚款三百元处罚。张某某应承担的责任是（ ） A. 民事责任 B. 行政责任 C. 刑事责任 D. 道德责任 10. 2025年3月10日，巴彦淖尔市司法局公共法律服务管理科袁远走进校园，为学生带来了一场别开生面法治课堂。全市各小学、初中、高中学校组织学生统一观看线上直播。袁远以“‘典’亮青春与法同行”为主题，结合生动的案例和通俗易懂的语言，详细讲解了《民法典》中与青少年密切相关的法律知识，并希望同学们做社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。这是因为（ ） ①法律是最刚性的社会规则 ②法律负责评判道德是与否 ③违法必然要承担刑事责任 ④不违法是人们行为的底线 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共4小题，共30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 为纪念五四运动第106周年，进一步传承和弘扬“五四”精神，学校组织学生参观了“百灵庙抗日武装暴动旧址”，学生代表向抗日纪念碑敬献花篮，全体人员默哀，深切缅怀先烈。随后，同学们走进纪念展厅，在一件件镌刻着历史印记的珍贵手稿前驻足，老师为同学们讲述抗战英烈的故事。在聆听的过程中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，潸然泪下；还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 结合上述材料，运用“品味美好情感”的知识，谈谈同学们的反应印证了情感的哪些作用。 12. 阅读材料，完成下列要求。 小李怀揣着梦想走进大学校园,由于家庭经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子"技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起。 像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 结合上述材料，运用“人要自强”的知识，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 13. 阅读材料，完成下列要求。 校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训“自强不息，止于至善”源自《礼记》；等等。 结合以上校训，谈谈你会怎样努力使自己成为一名向上向善的新时代好少年。 14. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 2020年到2024年涉及未成年人犯罪图表 温馨小贴士 未成年人犯罪成因主要有：涉案未成年被告人存在不良行为、严重不良行为；法定监护人不能有效履行监护职责；未成年被告人的失学比例较高；临界预防措施不足，多数未成年人明知法定年龄与处罚措施之间的关系，有“明知故犯”的现象存在；等等。 材料二 “买手机吗？只要一百块！”一男子对中学生小杜说道。这样低廉的价格，在日常中可能让人觉得事有蹊跷，大多数人可能会选择不予理睬。然而，中学生小杜却从这句话中察觉到了异常。他机智地记下了关键电话号码，待男子走后，小杜迅速回拨电话找到失主并报警，最终顺利地协助警方迅速破获了一起手机盗窃案。 （1）材料一中的图表数据反映了什么信息？ （2）结合材料一，运用所学知识，谈谈应怎样避免未成年人违法犯罪 （3）材料二中，小杜的做法启示我们青少年应怎样同违法犯罪作斗争。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。”这首小诗启示我们应该（ ） A. 认识各自优势，相互取长补短 B. 欣赏对方优势，多交异性朋友 C. 欣赏自己优势，成就完美自己 D. 认识生理差别，学会互相学习交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性的交往。 A：题干中，“男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限”这说明我们应该认识各自优势，相互取长补短，A正确； B：要多交益友，B错误； C：完美，说法绝对，C错误； D：与题干主旨不符合，D错误； 故本题选A。 2. 在赤峰市博物馆里，莉莉认真了解了红山文化象征的“中华第一龙”——红山碧玉龙的历史，倾听与之相关的传说故事，让她惊诧莫名，同时也体验到了历史文化的厚重感。这说明（ ） A. 要善于转化消极情感 B. 情感是不稳定的，会随着情境的改变而变化 C. 积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验 D. 情感比情绪更为深刻、稳定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验。 C：莉莉认真了解红山碧玉龙的历史，倾听与之相关的故事，体验到了历史的厚重感，说明积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验，C说法正确； A：题干没涉及转化消极情感，A说法不符合题意； B：情绪是不稳定的，会随着情境的改变而变化，B说法错误； D：题干没涉及情感与情绪的关系，D说法不符合题意； 故本题选C。 3. 中华五千年文明积淀的璀璨古语，承载着民族精神密码，以其跨越时空的生命力为我们提供价值坐标与处世哲学。下列古语启示我们在生活中要知廉耻、明是非的是（ ） ①小不忍，则乱大谋 ②羞恶之心，义之端也 ③生于忧患，死于安乐 ④闻过即改，知耻而后勇 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ②：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心是施行义的开始，体现了对廉耻的认知和重视，故②符合题意； ④：“闻过即改，知耻而后勇”意思是听到别人指出自己的过错就改正，知道自己有耻辱之心后能奋发图强，既体现了对错误的认知和改正，也体现了知耻后的积极行动，故④符合题意； ①：“小不忍，则乱大谋”意思是小事不忍耐就会坏了大事，强调的是忍耐和长远规划的重要性，与知廉耻、明是非没有直接关联。故①不符合题意； ③：“生于忧患，死于安乐”意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡，强调的是忧患意识和居安思危的态度，与知廉耻、明是非的主题不直接相关。故③不符合题意； 故本题选D。 4. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我惆怅、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”从习近平的故事里，我们读懂了（ ） ①青春需要自信 ②有了自信才能开始伟大而光荣的事业 ③自信是成功的基石，只要相信自己“我能行”，就一定会获得成功 ④自信要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养自信品质。 ①②：依据教材知识，习近平对自己知青生活的回忆，体现了自信的重要性，表明青春需要自信；自信才能开始伟大而光荣的事业，故①②说法正确； ③：“一定”说法过于绝对，自信有利于成功，但是不是一定会获得成功，③说法错误； ④：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，④说法错误； 故本题选A。 5. 中华优秀传统文化是我们民族的根与魂，在习近平总书记的诸多考察讲话及重要论述中，其重要性被反复强调，它蕴含的思想理念在当代社会发展中意义深远。这是因为（ ） ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大 ②中华优秀传统文化源远流长，博大精深，历久弥新 ③中华优秀传统文化仅服务于国内文化建设 ④中华优秀传统文化的思想理念限定了中国人的行为方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的价值与作用。 ①：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，能够为当代社会发展提供智慧支撑，故①符合题意； ②：中华优秀传统文化具有“源远流长、博大精深”的特点，且“历久弥新”强调其持续焕发活力，符合当代意义，故②符合题意； ③：“仅服务于国内文化建设”表述错误，中华优秀传统文化对世界文明也有重要贡献（如文化交流），故③说法错误； ④：“限定了中国人的行为方式”表述绝对化，文化是“影响”而非“限定”，故④说法错误。 故本题选A。 6. 求同存异、和而不同的思维方式是中国传统文化的重要特色，代表了中国人典型的处世方法，体现出中华民族"尚和合"的民族性格。这种思维方式（ ） ①不会产生人际矛盾 ②不利于坚持公平正义的立场 ③有助于解决人际矛盾 ④为化解当代社会冲突提供重要启示 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做核心思想理念的传承者，中华人文精神。 ③④：求同存异、和而不同的思维方式体现出中华民族“尚和合”的民族性格，这种思维方式有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示，③④说法正确； ①：夸大了这种思维方式的作用，①说法错误； ②：不违背坚持公平正义的立场，②说法错误； 故本题选D。 7. 下图为某社区文化宣传栏中的内容，其宣传的主题最有可能的是（ ） A. 规划美好人生 B. 倡导传统美德 C. 弘扬敬业精神 D. 树立法治意识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 B：天地重孝孝当先，一个孝字全家安，体现了孝亲敬长的传统美德，因此社区文化宣传栏的主题最有可能的是倡导传统美德，故B符合题意； ACD：题文未体现规划美好人生、弘扬敬业精神、树立法治意识，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是 。 A. 生活完全依赖于法律 B. 法律来源于生活 C. 生活离不开法律 D. 违法的人需要学法 【答案】C 【解析】 【详解】无论家庭生活、学校生活还是社会生活中，法律都与我们息息相关，我们既受到法律保护，又受到法律约束；既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。所以选C。 考点：生活离不开法律。 9. 2025年2月8日，土默特左旗网民张某某为博眼球，在社交平台发布涉巴彦淖尔市五原县重大刑事案件谣言称“巴彦淖尔五原县命案和某机场欠薪有关”。该行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，属于虚构事实扰乱公共秩序行为，属地公安机关对张某某处以罚款三百元处罚。张某某应承担的责任是（ ） A. 民事责任 B. 行政责任 C. 刑事责任 D. 道德责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律责任。 B：行政责任是违反行政管理法规应承担的责任，张某某因传播虚假消息被行政罚款，承担的是行政责任，B说法正确； A：民事责任涉及平等主体间财产和人身关系纠纷，张某某行为非民事违法，不承担民事责任，A说法不符合题意； C：刑事责任针对犯罪行为，张某某行为未达犯罪程度，不承担刑事责任，C说法不符合题意； D：张某某行为违法，需承担行政责任，非单纯道德责任，D说法不符合题意； 故本题选B。 10. 2025年3月10日，巴彦淖尔市司法局公共法律服务管理科袁远走进校园，为学生带来了一场别开生面的法治课堂。全市各小学、初中、高中学校组织学生统一观看线上直播。袁远以“‘典’亮青春与法同行”为主题，结合生动的案例和通俗易懂的语言，详细讲解了《民法典》中与青少年密切相关的法律知识，并希望同学们做社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。这是因为（ ） ①法律是最刚性的社会规则 ②法律负责评判道德是与否 ③违法必然要承担刑事责任 ④不违法是人们行为的底线 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法不可违。 ①④：题干中，巴彦淖尔市司法局公共法律服务管理科袁远之所以希望同学们做社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者，是因为法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，故①④说法正确； ②：法律不负责评判道德，故②说法错误； ③：违法必然要承担法律责任，犯罪行为要承担刑事责任，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共4小题，共30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 为纪念五四运动第106周年，进一步传承和弘扬“五四”精神，学校组织学生参观了“百灵庙抗日武装暴动旧址”，学生代表向抗日纪念碑敬献花篮，全体人员默哀，深切缅怀先烈。随后，同学们走进纪念展厅，在一件件镌刻着历史印记的珍贵手稿前驻足，老师为同学们讲述抗战英烈的故事。在聆听的过程中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，潸然泪下；还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 结合上述材料，运用“品味美好情感”的知识，谈谈同学们的反应印证了情感的哪些作用。 【答案】①情感对人对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用情感的作用有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生代表向抗日纪念碑敬献花篮，全体人员默哀，深切缅怀先烈→可联系情感对人对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； 关键词②：在聆听英烈事迹，同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量→可联系情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知+情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，完成下列要求。 小李怀揣着梦想走进大学校园,由于家庭经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子"技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起。 像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 结合上述材料，运用“人要自强”的知识，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 【答案】自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。①小李通过自强的品质，自主自立，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。②小李奋发向上拥有锲而不舍的坚毅品格，“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我超越自我。③小李拥有的品质关系个人的成长,也关系民族的命运和国家的未来,他围绕国家重大战略需求持之以恒的研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题。 【解析】 【分析】考点考查：自强的含义，自强对国家的作用，自强对个人成长的作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自强的含义，自强对国家的作用，自强对个人成长的作用有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小李克服各种困难，坚持学习最终成为一所大学的博士生导师→可联系自强的含义+小李通过自强的品质，自主自立，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会； 关键词②：奋力解决半导体领域的“卡脖子"技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起→可联系自强对国家的作用； 关键词③：小李不断提升自己，成长为一所大学的博士生导师，为国家重大战略开展研究→可联系自强对个人成长的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 13. 阅读材料，完成下列要求。 校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训“自强不息，止于至善”源自《礼记》；等等。 结合以上校训，谈谈你会怎样努力使自己成为一名向上向善的新时代好少年。 【答案】示例一：①我们要弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。②我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。示例二：①在品德修养上，秉持“厚德载物”“止于至善”理念。从点滴小事做起，积少成多，积善成德；向榜样学习，汲取榜样的力量；通过自省和慎独，端正自己的行为。②在学习上践行“博学而笃志，切问而近思”。广学知识，拓宽视野，坚定自己的志向，认真思考，培养独立思考和解决问题能力。③在成长路上发扬“自强不息”精神，面对挫折，不气馁、不退缩，勇往直前，在奋斗中实现自己的价值。 【解析】 【分析】考点考查：培养自强的品质，培养独立思考能力，弘扬中华人文精神，止于至善要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用培养自强的品质，培养独立思考能力，弘扬中华人文精神，止于至善要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自强不息→可联系面对挫折，不气馁、不退缩，永往直前，在奋斗中实现自己的价值； 关键词②：厚德载物→可联系止于至善要求； 关键词③：博学而笃志，切问而近思→可联系广学知识，拓宽视野，坚定自己的志向，认真思考，培养独立思考和解决问题能力。 关键词④：校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展→可联系弘扬中华人文精神的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 2020年到2024年涉及未成年人犯罪图表 温馨小贴士 未成年人犯罪成因主要有：涉案未成年被告人存在不良行为、严重不良行为；法定监护人不能有效履行监护职责；未成年被告人的失学比例较高；临界预防措施不足，多数未成年人明知法定年龄与处罚措施之间的关系，有“明知故犯”的现象存在；等等。 材料二 “买手机吗？只要一百块！”一男子对中学生小杜说道。这样低廉的价格，在日常中可能让人觉得事有蹊跷，大多数人可能会选择不予理睬。然而，中学生小杜却从这句话中察觉到了异常。他机智地记下了关键电话号码，待男子走后，小杜迅速回拨电话找到失主并报警，最终顺利地协助警方迅速破获了一起手机盗窃案。 （1）材料一中的图表数据反映了什么信息？ （2）结合材料一，运用所学知识，谈谈应怎样避免未成年人违法犯罪。 （3）材料二中，小杜的做法启示我们青少年应怎样同违法犯罪作斗争。 【答案】（1）这一数据反映了2020-2024年未成年人犯罪呈逐年上涨趋势；未成年人犯罪的治理面临的挑战不断上升；等等。 （2）①要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念，要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然 （3）①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：同违法犯罪行为作斗争，严于律己，预防犯罪要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用严于律己，预防犯罪要求有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2020年到2024年涉及未成年人犯罪数据→可联系反映了2020-2024年未成年人犯罪呈逐年上涨趋势+未成年人犯罪的治理面临的挑战不断上升；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为青少年，需要调用严于律己，预防犯罪要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年被告人存在不良行为、严重不良行为+“明知故犯”的现象存在→可联系时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪+明辨是非，杜绝不良行为。要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 关键词②：未成年被告人的失学比例高→可联系珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用 同违法犯罪行为作斗争有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：机智地记下了关键电话号码并报警→可联系要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 关键词②：小杜发现男子以低廉价格买手机有蹊跷，后找到失主→可联系面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $