第1单元 分类与整理 练一练（P7-9）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“分类与整理”核心知识点，从生活实例（圈车、整理书包）导入，通过动物喜好调查、交通标志分类、算式及图形分类等内容，搭建从具体事物到抽象概念的学习支架，帮助学生理解分类标准的多样性与逻辑性。 其亮点在于以生活化情境（书包整理、交通标志）和多样化素材为载体，引导学生用数学眼光观察分类对象，用数学思维思考分类逻辑，用数学语言表达分类结果（如表格记录、问题提出），培养抽象能力与应用意识。采用情境探究法，学生能在实践中掌握分类方法，教师可直接用于课堂互动，提升教学效果。

练一练 分类与整理 义务教育人教版二年级上册 一 1.将车圈出来。 4 2.整理一下自己的书包。说一说你是怎样整理的。 3.调查二(2)班同学最喜欢的动物，结果如下(每个 代表1名同学)。 根据上图填写下表并回答问题。 3 6 6 7 8 3 6 6 7 8 （1）最喜欢哪种动物的人数最多？ 答：最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢大熊猫的人数比最喜欢乌龟的人数多几人？ 8－3＝5（人） 答：多5人。 （合理即可） 4.把下面的道路交通标志分类。 你知道它们分别表示什么意思吗？ （1）按形状分类，填写下表。 4 3 2 （2）还可以怎样分？ 类别 禁令标志 个数 警示标志 指示标志 2 2 5 （分法不唯一） （3）你还能提出什么数学问题？ 一共有多少个交通标志？ 答：一共有9个。 （合理即可） 5. （1）将这些算式分成两类，可以怎样分？把分类的 结果记录在下表中。 类别 数量 减数是一位数 减数是两位数 7 4 （分法不唯一） （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？和同学交 流一下吧。 6.把全班同学分为两组，你想怎样分？用自己喜欢的 方式表示分类的结果，并与同伴交流。 7. （1）把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的 结果记录在下表中。 图形 个数 平面图形 立体图形 15 13 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示 出分类的结果。 4 3 3 5 3 6 4 （3）根据第二次分类的结果，与同桌互相提一个数学 问题。 长方体比正方体多几个？ 6－3＝3（个） （合理即可） 答：多3个。 4 3 3 5 3 6 4 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $