8.1《梦游天姥吟留别》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

梦游天姥：李白浪漫诗境 1 知人论世 01 2 知人论世 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等。 3 《梦游天姥吟留别》创作于李白被“赐金放还”后，离开东鲁、南游吴越之际。诗人在政治上遭遇挫折，却在精神上追求自由与超越，借“梦游”的形式，将个人情感与理想世界巧妙融合，展现了他对现实的不满与对自由的向往。 知人论世 4 诗题解读 02 5 诗题解读 古诗体式，多有悲愁慨叹之意。属歌行体。吟，吟咏。 写作目的：告别，写诗赠给留住在此地的朋友。 梦中游历，说明内容的虚实。 所梦内容。 留别： 梦游： 天姥： 吟： 6 诗题解读 浙东名山天姥山位于新昌儒岙镇10公里，围30公里，志载：“派自括苍至关岭界层峦叠嶂，苍然天表，千姿万壮，为一邑主山”。李白一曲《梦游天姥吟留别》，更使天姥山因而成为文人墨客无限向往的神奇仙境，被道家称为第十六福地，天姥山已成为历史风景文化名山，确实如李白所说的“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城……"的险胜风景。 7 整体感知 03 8 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 整体感知 9 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 整体感知 10 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 整体感知 11 诗歌分析 04 12 诗歌分析-第一段 思考：为了凸显天姥山，诗人写到了哪些山？运用了什么手法？ 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 以虚衬实，夸张，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，为下文梦境设伏，引人入胜。 特点： 天姥山的神奇、高大、雄伟 13 诗歌分析-第二段 思考：按照时间顺序，把这段“梦境”内容分为四个层次，并命名。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 14 诗歌分析-第二段 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 我想依据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。 镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到了剡溪。 谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴凄清啼叫。 我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。 上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。 15 诗歌分析-第二段 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色已晚。 熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰惊颤。 云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。 电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要崩塌似的。 仙府的石门，“訇”的一声从中间打开。 洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。 用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。 16 诗歌分析-第二段 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。仙人们排成列，密密麻麻。 忽然魂魄惊动，我猛然惊醒，不禁长声叹息。 醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 17 诗歌分析-第二段 思考：根据现实-梦中-梦醒的思路，把本段分为三层。 第一层（现实-梦境）：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 第二层（梦中）：湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 第三层（梦醒）：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 18 诗歌分析-第二段-第一层 第一层（现实-梦境）：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 天姥山隐于云霓明灭之中，引起了诗人探求的想望。诗人进入了梦幻之中，仿佛在月夜清光的照射下，他飞渡过明镜一样的镜湖。 夸张：“一夜飞度”刻画出作者的急切、欣喜之情。 19 诗歌分析-第二段 思考：根据时间顺序，把“梦中”之景分四层，并命名。 月夜渡湖：湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 著屐登山：脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 山夜奇景：千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 仙人登场：列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 20 诗歌分析-第二段 月夜渡湖：湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 意象：湖月、剡溪、渌水、猿啼 意境：寂静清幽 用典：“谢公”→借谢灵运自比寄托，表达了诗人要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世，同时也使梦境更具体真实。 情感： 轻松愉悦、无所束缚、向往着自由 21 诗歌分析-第二段 著屐登山：脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 意象：青云梯、半壁、海日、天鸡 意境：壮美雄奇、朦胧奇幻 ①用典：谢公屐→寄情山水、鄙弃俗世 ②视听结合：半壁见海日，空中闻天鸡→营造壮美奇幻之意境，使人身临其境 情感： 迷恋、沉醉、愉悦 22 诗歌分析-第二段 山夜奇景：千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 意象：花、石、熊咆、龙吟、岩泉、深林、层巅、云、雨、烟 意境：阴森神秘、幽暗恐怖 ①夸张：熊咆……层巅→突出声音之大，渲染恐怖气氛 ②视听结合：熊咆、深林、烟云→幽深恐怖，身临其境 情感： 悸动惊恐、苦闷抑郁 23 诗歌分析-第二段 仙人登场：列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 意象：列缺、洞天、青冥、日月、金银台、虎、鸾、仙人 意境：光怪陆离、富丽堂皇 铺陈烘托：天门打开前诗人极力铺叙昏暗恍惚的色彩和惊天动地的声响，而天门打开后，景象是一片辉煌壮丽。前者对后者起烘托作用，使诗歌在气势上由低沉转为高昂。 情感： 惊叹艳羡，令人神往 24 诗歌分析-第二段 思考：诗人为何要用这么详细的笔触来描摹梦境？梦境与他的人生经历有关系吗？ 25 梦境与宫廷经历对照 ‘半壁见海日’对应着李白初入宫廷时受到的赏识与荣耀。那壮丽的海日象征着他事业的高峰，他在这段时间里得到了皇帝的赏识，感受到了前所未有的光辉与荣耀。 半壁海日 ‘一夜飞度镜湖月’象征着李白奉诏入京时的兴奋与期待。他怀着对政治抱负的憧憬，急切地踏上前往长安的旅程，如同在梦中飞渡镜湖，充满了对未来的希望。 飞渡镜湖 ‘迷花倚石忽已暝’暗示着李白在宫廷中对官位的短暂沉醉。他在权力的光环下迷失了自我，但这种沉醉是短暂的，随着‘忽已暝’的到来，他逐渐意识到宫廷生活的虚幻与无常。 迷花倚石 01 02 03 诗歌分析-第二段 26 诗歌分析-第二段-第一层 第三层（梦醒）：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实。梦境破灭后，人，不是随心所欲地轻飘飘地在梦幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上。 心情：失意留恋、痛苦惆怅 27 仙界高潮与梦断惊回 诗人用丰富的色彩、美妙的音乐和壮观的仪仗，描绘出一个绚丽多彩的仙界。这里的极乐景象象征着诗人对理想世界的向往与追求。 仙界极乐 然而，正当诗人沉浸在这极乐世界之时，梦境戛然而止。这种从高潮到失落的瞬间转变，深刻地表达了诗人对理想破灭的敏感与无奈。 梦断惊回 28 诗歌分析-第三段 思考：诗歌的主旨句是什么？表现李白怎样的人格特质？ 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵 ，使我不得开心颜！ 【译文】人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸君，此番远去不知何时才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它寻访名山。怎么能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜！ 29 诗歌分析-第三段 思考：诗歌的主旨句是什么？表现李白怎样的人格特质？ 安能摧眉折腰事权贵 ，使我不得开心颜！ 反问句。表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人无论是显荣还是失意，都是清高脱俗，豪放旷达。 30 “诗仙”生平 14岁 立志“济苍生，安社稷” 25岁 仗剑远游，求仕无果 42岁 奉诏入京，供奉翰林 44岁 权贵排挤，赐金放还 54岁 安史之乱，从军报国 56岁 兵败流放，中途遇赦 61岁 再请从军，因病折回 62岁 病逝当涂 李白兼济天下的壮志一生未变。封建社会，等级森严，所有人才依附封建王朝，而李白粪土权门、蔑视富贵，以布衣的骄傲和王侯相抗衡，甚至传说他不能屈身“以腰间有傲骨”。不论穷达，始终保持自己的独立人格，这是李白的伟大之处，也是李白诗歌最具魅力的地方。龚自珍曾评价：“李白兼具了庄子逸事高蹈、天马行空的自由之魂与屈原孤傲忠介、上下求索的倔强个性，这两种古来不可兼得的文化性格在他身上聚在了一起。” 诗歌分析-第三段 诗人借游仙诗的形式，托梦言志，通过梦境中的美好仙境与黑暗现实对比，表达了诗人对权贵的蔑视、对污浊社会的不满、对自己崇高人格的捍卫，表现了诗人傲岸的性格和蔑视权贵的反抗精神。 诗歌主旨 课堂任务：导览图 05 33 天姥山梦游导览图制作 以小组为单位，根据诗歌第二段内容，设计一张天姥山梦游导览图。导览图需标注镜湖、谢公宿处、半壁海日等七处景点，并为每个景点撰写30字左右的导游词，导游词中必须运用夸张或比喻等修辞手法。 任务布置 在制作导览图时，首先要确定景点的空间顺序，然后用关键词概括每个景点的氛围特征，最后将诗句转化为游客视角的体验描述。 制作要点 课堂上进行导览图展示，各小组通过角色扮演的方式进行讲解。评比标准包括景点标注的准确性、导游词的创意性以及小组成员的协作能力。通过这种方式，学生不仅能够加深对诗歌的理解，还能培养团队合作与创新能力。 展示与评比 34 作业 06 35 作业 1.背诵并默写全诗； 2.完成导览图电子稿并上传； 3.选做作业：写一篇读后感《我读懂了李白的梦》，或进行比较阅读，分析三首诗在思想内容和艺术风格上的异同。 作业布置 36 感谢您的观看 Thank You 38 Lavf58.20.100 $