果子熟了（教学设计）-2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

果子熟了（教学设计）-2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

一、教材定位与单元脉络 

本课位于二年级上册第四单元“秋天的礼物”第二课时，承接第一课《落叶跳舞》对秋色的感知，过渡到对“果实”造型、色彩、肌理的综合表现，为第三课《丰收的篮子》做好“形与色”的铺垫。单元大观念：用儿童的眼睛发现自然馈赠，用美术语言讲述丰收故事。

二、学情分析 

维度	已有经验	生长点	易错点
认知	能区分圆形、椭圆形，知道三原色	认识“果蒂—果身—果斑”三段式结构	把苹果画成“红圆圈+一柄”的符号
技能	会平涂、会简单撕贴	学习“接色叠涂”表现果皮过渡	色彩脏、暗，不敢用对比色
情感	爱吃水果，却少见果树	体验“采摘—端详—分享”完整过程	画面拥挤，无留白，缺少“熟透了”的生命感

三、教学目标（2022版艺术课标对接） 

1. 审美感知：通过“摸—闻—照”多通道观察，发现熟果的色、形、肌理之美，能用“更……像……”句式口头描述。 

2. 艺术表现：掌握“先外形后细节、先浅色后深色”的着色顺序，完成一幅8开竖构图《熟透了》。 

3. 创意实践：尝试用“撕贴+油蜡”混媒表现剥开的橘子或切开的石榴，体验“平面+立体”的综合表达。 

4. 文化理解：知道“果实”在中国传统里象征“多子多福”“岁岁平安”，能在作品题字区写1—2个吉祥字。

四、教学重难点 

重点：熟果“色带过渡”与“果蒂翻转”的细节表现。 

难点：让画面“透气”，用留白表现高光，避免“涂死”。

五、教学准备 

教师：1.真果5组（苹果、柿子、石榴、橘子、山楂）2.1×1.5m“采摘布”一块3.自制“色带转盘”4.范画两幅（一幅完整彩墨、一幅油蜡撕贴） 

学生：1.8开厚白纸2.粗、细记号笔各一3.12色油画棒4.胶棒5.旧报纸（垫手）

六、课时安排 

1课时40分钟，课型：造型·表现。

七、教学过程

环节	教师活动	学生活动	关键提问·详细解答	层次递进	时间
一、情境导入“果子熟了”	把“采摘布”抛在教室中央，真果哗啦啦倒下，播放采摘声效	围成半圆，一人摸一摸，用“它像……”说感受	师：为什么我们说“熟了”而不是“红了”？<br>生：因为还有黄的柿子、紫的葡萄。<br>师小结：色彩+手感+香味=熟透信号	调动五感，破除“红苹果”思维定式	4’
二、观察探	发观察卡：	分组用记号	师：苹果窝	从“圆”到“	6’