高教版《一课一练》第19练-3.3函数的性质-几种常见的函数 课后作业(原卷版+解析版)
2025-09-13
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2份
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12页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版基础模块 上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 3.3.3 几种常见的函数 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 函数概念及其性质,一次函数的图像和性质,二次函数的性质与图象 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 云南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 773 KB |
| 发布时间 | 2025-09-13 |
| 更新时间 | 2025-09-13 |
| 作者 | xy06079 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2025-09-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53905007.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合云南中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第19练,内容是第三章 函数3.3函数的性质-几种常见的函数。
高教版《数学》基础模块上册 第19练
第三章 函数
3.3函数的性质-几种常见的函数
一课一练
1、 单选题
1.已知函数的图象与轴不相交,则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据二次函数与轴不相交可得,进而求的取值.
【详解】由题意知:,
即:
解得.
故选:B.
2.函数,以下区间是该函数的单调递增区间的是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据题意,结合二次函数的图像和性质,即可求解.
【详解】因为,
所以函数的图像开口向上,且对称轴为,
故函数的单调增区间为,单调减区间为,
故选项A正确,选项B错误;
由区间的表示方法可得,选项C和D表示错误;
故选:A.
3.已知函数是上的减函数,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据反比例函数与二次函数的单调性确定实数的取值范围即可.
【详解】已知函数是上的减函数,
当时,,
若此时为减函数,则,
当时,,
若此时为减函数,则,即,
若使是上的减函数,则,
即 ,
则实数的取值范围是.
故选:C.
4.已知函数在区间上单调递减,那么实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据题意,结合二次函数的图像和性质,即可求解.
【详解】因为函数的图像开口向上,且对称轴为,
又函数在区间上单调递减,
所以,解得,
即实数的取值范围是.
故选:A.
5.若二次函数 对任意实数都有 ,则( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】由题意可得二次函数对称轴为,再由二次函数的单调性判断即可.
【详解】由题意,可得二次函数的对称轴为 ,
二次函数 函数图象开口向上,
则在上单调递增,且,
所以,即.
故选:A.
6.下列函数中,既是偶函数又在上单调递增的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合反比例函数、幂函数、二次函数、函数的奇偶性和单调性的概念,即可判断求解.
【详解】因为反比例函数是奇函数,且在区间上是单调减函数,故选项A不符合题意;
因为函数的定义域是实数集R,关于原点对称,
又,
所以函数不是偶函数,
因为幂函数在区间上单调递增,故函数在区间上单调递增,
故选项B不符合题意;
因为二次函数的定义域为R,图像开口向下,对称轴为轴,
所以函数为偶函数,且在区间上单调递增,
故选项C符合题意;
因为函数的定义域为R,关于原点对称,
又,
所以函数是偶函数,
又时,为单调减函数,
故选项D不符合题意;
故选:C.
7.已知函数在区间上单调递减,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据二次函数的单调性求解即可.
【详解】函数的对称轴为.
因为函数的图像开口向上,对称轴为,且在区间上单调递减,
所以,解得.
故选:A.
8.在同一坐标系中,函数与的图象可能是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】首先根据进行讨论,再根据一次函数、二次函数的图像特点求解.
【详解】当时,是增函数,且其图象与轴的正半轴相交,的图象开口向上;
当时,是减函数,且其图象与轴的负半轴相交,的图象开口向下.只有A中的图象符合.
故选:A.
2、 填空题
9.在“探索一次函数的系数与图象的关系”活动中,老师给出了直角坐标系中的三个点:.同学们画出了经过这三个点中每两个点的一次函数的图象,并得到对应的函数表达式.则 ; .(选填“>”“<”或“=”)
【答案】 / >
【分析】将直线,直线,直线对应的点的坐标代入解方程组,得出,,的值即可解答.
【详解】直线解析式为,过点,
则代入有,将代入解析式得,
解得,
所以,
直线解析式为,
将代入,
得,解得,
∴直线解析式为,
所以,
直线解析式为,
将坐标代入得,
解得,
,
.
故答案为:,>.
10.象棋起源于中国,中国象棋文化历史悠久,如图所示是某次对弈的残图的一部分,如果建立平面直角坐标系,使棋子“帅”位于点的位置,则在同一坐标系下,经过棋子“帅”和“马”所在点的一次函数表达式为 .
【答案】
【分析】根据题意建立合适的平面直角坐标系得出棋子“马”所在的点的坐标,再设“帅”和“马”所在的点的一次函数表达式为,将“帅”和“马”坐标代入列方程组求解即可.
【详解】如图,建立平面直角坐标系,
可得棋子“马”所在的点的坐标为,
设经过棋子“帅”和“马”所在的点的一次函数表达式为,
则,解得,
所以经过棋子“帅”和“马”所在的点的一次函数表达式为.
故答案为:.
三、解答题
11.已知二次函数满足,其最小值为,且.
(1)求函数的解析式;
(2)设函数.
①若是偶函数,求实数的值;
②若在区间是减函数,求实数的取值范围.
【答案】(1)
(2)①;②
【分析】(1)依据题意假设二次函数表达式,然后代值计算;
(2)①根据偶函数的特点计算即可;②根据二次函数的性质可知.
【详解】(1)由题可知:二次函数满足,
所以对称轴为,又最小值为,所以设,
由,所以,所以
(2)①由(1)可知:,
所以,即,
由是偶函数,所以,
则.
②由①可知:,
又在区间是减函数,所以.
12.已知二次函数在上为减函数,在上为增函数.
(1)求函数的解析式;
(2)若求函数的值域.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据二次函数的单调性确定其对称轴,再由对称轴公式列方程求解即可.
(2)根据二次函数的单调性确定最值即可.
【详解】(1)函数在上为减函数,在上为增函数,
对称轴为,
又函数的对称轴为,
,即.
函数的解析式为.
(2)当时,在上单调递减,在上单调递增,
当时,有最小值,
当时,有最大值,
当时,函数的值域为.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合云南中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第19练,内容是第三章 函数3.3函数的性质-几种常见的函数。
高教版《数学》基础模块上册 第19练
第3章 函数
3.3函数的性质-几种常见的函数
一课一练
1、 单选题
1.已知函数的图象与轴不相交,则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
2.函数,以下区间是该函数的单调递增区间的是( )
A. B. C. D.
3.已知函数是上的减函数,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
4.已知函数在区间上单调递减,那么实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
5.若二次函数 对任意实数都有 ,则( )
A. B.
C. D.
6.下列函数中,既是偶函数又在上单调递增的是( )
A. B. C. D.
7.已知函数在区间上单调递减,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
8.在同一坐标系中,函数与的图象可能是( )
A. B.
C. D.
2、 填空题
9.在“探索一次函数的系数与图象的关系”活动中,老师给出了直角坐标系中的三个点:.同学们画出了经过这三个点中每两个点的一次函数的图象,并得到对应的函数表达式.则 ; .(选填“>”“<”或“=”)
10.象棋起源于中国,中国象棋文化历史悠久,如图所示是某次对弈的残图的一部分,如果建立平面直角坐标系,使棋子“帅”位于点的位置,则在同一坐标系下,经过棋子“帅”和“马”所在点的一次函数表达式为 .
三、解答题
11.已知二次函数满足,其最小值为,且.
(1)求函数的解析式;
(2)设函数.
①若是偶函数,求实数的值;
②若在区间是减函数,求实数的取值范围.
12.已知二次函数在上为减函数,在上为增函数.
(1)求函数的解析式;
(2)若求函数的值域.
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