第一单元 第1课时 按照给定标准分类（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

第一单元 第1课时 按给定标准分类 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 分类与整理 课 题 第1课时 按给定标准分类 课前任务（预习与准备） 生活观察家： 回家看看你的玩具或者小书架，它们是随意摆放的吗？还是分好类的？试着简单描述一下它们是怎么摆放的（比如：按种类放、按大小放、按颜色放？）。你认为这样摆放有什么好处？ _________________________________________________________ 课前小调查： 问问家人，家里收拾东西时（比如整理衣柜、厨房、书架），经常会按照什么标准来分类？记录下来一个例子。 例子：（比如：衣服按季节分）_______________ 这样分的好处是：_________________________________________ 动动手（选做）： 准备几个不同颜色、不同形状的小纸片（比如：圆形、方形、三角形各几个，颜色有红、黄、蓝等），或找一些不同颜色、形状的积木块，明天上课可能会用到哦。 课中任务（学习与探究） 学习任务一：按照形状分类 活动： 观察老师给的气球图片（或实物/学具）。 按形状分一分： 把形状相同的气球放在一起（在图上圈画或操作学具）。 表示结果： 选择一种你喜欢的方法，表示出每种形状的气球各有多少个。 方法1：画图法（画图形表示）： 圆形：画 ( ) 个 ○ 心形：画 ( ) 个 ♡ 葫芦形：画 ( ) 个 方法2：数字法（直接写数字）： 圆形：( ) 个 心形：( ) 个 葫芦形：( ) 个 方法3：实物+标签（摆放实物，贴数字标签） 想一想： 你觉得哪种表示方法既清楚又方便？说说理由。 我觉得：________________________ 方法比较好，因为_________________________。 学习任务二：比较按形状分类后气球数量的多少 活动： 观察你自己表示的分类结果。 任务：比多少： 哪种形状的气球数量最多？哪种最少？ 最多的是：_________形气球，有_____个。 最少的是：_________形气球，有_____个。 交流方法： 小组内说说你是怎样快速比较出数量的多少的？ 我的方法是：________________________________________________________（比如：先数清数量，再比较数字大小）。 学习任务三：按照颜色分类 活动： 再次观察老师给的气球图片（或实物/学具）。 任务： 按颜色分一分： 把颜色相同的气球放在一起（在图上圈画或操作学具）。 表示结果： 选择一种你喜欢的方法，表示出每种颜色的气球各有多少个。（可以用新符号哦） 颜色 表示方法 (个数) 红色 ( ) 个 / ( ) 个 □ / ( ) 个 △ 蓝色 ( ) 个 / ( ) 个 □ / ( ) 个 △ 黄色 ( ) 个 / ( ) 个 □ / ( ) 个 △ 讨论与思考： 生活链接： 想想看，我们生活中还有哪些事情需要像这样分类整理呢？（至少举一个例子） 例如：_________________________（比如：整理书包里的书本文具）。 好处多多： 分类整理有什么好处呢？ 好处1：________________________（如：更容易找到需要的东西）。 好处2：________________________（如：更容易数清楚每类有多少个）。 好处3：________________________（如：看起来更整齐美观）。 课堂练习（巩固与应用） 书P21“做一做”第1题： 按照形状分一分，涂一涂，填一填。 (在课本上完成涂色和填空) 书P21“做一做”第2题： 把下面的蔬菜分类。 按种类分： （可以用画图、写数字或列表的方式） ________（如：西红柿）： ( ) 个 ________（如：萝卜）： ( ) 个 ________（如：辣椒）： ( ) 个 ________（如：茄子）： ( ) 个 比多少： 最多的是__________； 最少的是：__________。 课后任务（复习与实践） 基础性作业： 教室观察员： 仔细观察我们的教室，尝试给物品按种类（比如：文具类、桌椅类、书本类、清洁工具类）分分类，并简单记录。 类别：___________ 物品举例（2-3样）：________________ 估计数量（或实际数一数）：约 ____ 件 类别：___________ 物品举例（2-3样）：________________ 估计数量（或实际数一数）：约 ____ 件 (可选做更多类别) 拓展性作业（二选一）： 超市探索者： 周末和家长一起去超市购物时，留心观察超市里的商品是怎么分类摆放的（比如：水果区、蔬菜区、零食区、日用品区、饮料区）。想一想： * 超市这样分类的好处是什么？ * 好处：__________________________________________________________________ 4家务小帮手： 在家里进行一次小范围的分类整理（比如整理自己的书桌抽屉、玩具箱或帮助家人整理一个柜子）。说一说： * 你准备按什么标准来分类整理？（如：按用途分、按大小分、按种类分） *标准：_________________________________________ * 分类整理后，带来了哪些便利？ * 便利：__________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $