第一单元 第1课时 按照给定标准分类（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

第一单元 第1课时 按给定标准分类 学习任务单

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·人教版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	一 分类与整理
课    题	第1课时 按给定标准分类

 

课前任务（预习与准备）

生活观察家：

回家看看你的玩具或者小书架，它们是随意摆放的吗？还是分好类的？试着简单描述一下它们是怎么摆放的（比如：按种类放、按大小放、按颜色放？）。你认为这样摆放有什么好处？

_________________________________________________________

课前小调查：

问问家人，家里收拾东西时（比如整理衣柜、厨房、书架），经常会按照什么标准来分类？记录下来一个例子。

例子：（比如：衣服按季节分）_______________

这样分的好处是：_________________________________________

动动手（选做）： 准备几个不同颜色、不同形状的小纸片（比如：圆形、方形、三角形各几个，颜色有红、黄、蓝等），或找一些不同颜色、形状的积木块，明天上课可能会用到哦。

课中任务（学习与探究）

学习任务一：按照形状分类

活动： 观察老师给的气球图片（或实物/学具）。

按形状分一分： 把形状相同的气球放在一起（在图上圈画或操作学具）。

表示结果： 选择一种你喜欢的方法，表示出每种形状的气球各有多少个。

方法1：画图法（画图形表示）：

圆形：画 ( ) 个 ○

心形：画 ( ) 个 ♡

葫芦形：画 ( ) 个

方法2：数字法（直接写数字）：

圆形：( ) 个

心形：( ) 个

葫芦形：( ) 个

方法3：实物+标签（摆放实物，贴数字标签）

想一想： 你觉得哪种表示方法既清楚又方便？说说理由。

我觉得：________________________ 方法比较好，因为_________________________。

 

学习任务二：比较按形状分类后气球数量的多少

活动： 观察你自己表示的分类结果。

任务：比多少： 哪种形状的气球数量最多？哪种最少？

最多的是：_________形气球，有_____个。

最少的是：_________形气球，有_____个。

交流方法： 小组内说说你是怎样快速比较出数量的多少的？

我的方法是：________________________________________________________（比如：先数清数量，再比较数字大小）。

 

学习任务三：按照颜色分类

活动： 再次观察老师给的气球图片（或实物/学具）。

任务：

按颜色分一分： 把颜色相同的气球放在一起（在图上圈画或操作学具）。

表示结果： 选择一种你喜欢的方法，表示出每种颜色的气球各有多少个。（可以用新符号哦）

颜色	表示方法 (个数)
红色	( ) 个 / ( ) 个 □ / ( ) 个 △
蓝色	( ) 个 / ( ) 个 □ / ( ) 个 △
黄色	( ) 个 / ( ) 个 □ / ( ) 个 △