第1节 生物生存依赖一定的环境课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物生存依赖一定的环境”核心内容，通过观察雪松、王莲等生物的生存环境，引导学生举例熟悉生物并分类，构建“生存环境—生态因素”学习支架，衔接非生物因素影响的知识点。 以“探究鼠妇分布的非生物因素”实验为亮点，完整呈现科学探究流程，强调对照实验设计与误差控制（如10只鼠妇、全班重复取平均值），培养科学思维与探究实践能力。结合实例渗透生态观，实验后放归生物强化态度责任，助力学生掌握科学方法，教师教学更具操作性。

共生的观念。 探究新知 地球是生命的摇篮,有着生物赖以生存的各种环境。 生物的生存环境是指生物的生存空间,以及影响生物生存和发展的各种因素。 探究新知 地球上的环境多种多样,例如,有水域和陆地,有炎热的赤道和寒冷的极地,等等(图2-1)。 探究新知 阅读P31图2-1生物生存的环境,观察与讨论生物生存的环境。 探究新知 你能尝试说出几种你熟悉的生物能以及它们生存的环境吗? 将这些生物生存的环境进行分类,并说出分类的理由。 探究新知 对于每一种生物来说,除自身外,周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做 生态因素(ecological factor)。 生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。 探究新知 影响生物生存的非生物因素 水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件,叫作非生物因素 探究新知 影响生物生存的非生物因素 在校园阴暗的环境里,如在花盆或砖块的底下常有一些小动物,其中常见的有鼠妇(俗称“潮虫”,图2-2)。影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么? 我们通过探究实验来寻找答案。 科学探究的基本过程 提出问题 作出假设 制订方案 实施方案 得出结论 表达交流 探究新知 光照会影响鼠妇的分布吗? 1、提出问题 探究影响鼠妇分布得分生物因素 2、作出假设 光照会影响鼠妇的分布 (依据是在阴暗的环境里能找到鼠妇,在明亮的环境里很难找到鼠妇 )。 3、制订方案 全班同学分成若干个小组,课前观察鼠妇的生活环境,小心采集鼠妇。 提示:采集的鼠妇以10只为宜,采集时不要破坏学校或社区的环境。 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 3、制订方案 在纸盒中央区放入10只鼠妇,静置2min。然后在10min内观察鼠妇的活动状况,每隔1min记录鼠妇数量分布情况。设计表格,将实验数据记录在表格中。 参照图2-3制作实验装置。在纸盒内铺一层湿土,一半盖上遮光纸板,另一半盖上透明玻璃板。 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 设计对照实验 单一变量:光照 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。 对照实验中有对照组和实验组。 (正常情况下,自然状态下,是怎么样的,那么这一组就为对照组。) 要保证只有一个变量在发生改变——单一变量原则(控制单一变量) 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 4、实施方案 根据上述实验方案进行实验。除光照外,温度、湿度、通风等条件都应相同且适宜。 实验中尽量不要惊扰鼠妇,实验结束后,把鼠妇放归采集地。 按照上述实验方案做实验,实验过程中要仔细观察,认真记录实验数据。 时间 环境 第2min 第3min 第4min 第5min 第6min 第7min 第8min 第9min 第10min 阴暗 明亮 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 5、得出结论 阴暗处鼠妇数量多于明亮处 结论:光照会影响鼠妇的分布 结论是根据提出的问题写的。 6、表达交流 和全班同学交流探究过程和结果,比较你们小组的数据、其他小组的数据及全班平均值是否一致,并分析原因。 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值,容易存在误差,不一定能反映真实情况。假设全班有10个组,则相当于做了10次重复实验,计算这10次实验的平均值作为实验结果,可以减小误差。 时间 环境 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组 全班平均 阴暗 2 4 2 3 2 1 2 1 1 2 2 明亮 8 6 8 7 8 9 8 8 9 9 8 实验中取平均值,目的是 _。 减少实验误差 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 小组讨论 小组讨论P33的讨论题: 1.为什么要用多只鼠妇做实验? 在探究影响鼠妇分布的环境因素的实验中,使用多只鼠妇做实验是为了减少实验的偶然性。 妇可能会受到个体特性、健康状况、特殊生长时期或其他非生物因素的影响,导致实验结果产生偏差。因此,为了排除这些因素的干扰,实验中应尽可能多选几只鼠妇,这样可以减少其他因素的影响而导致的误差,使实验结果更具可靠性和代表性。 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 小组讨论 小组讨论P33的讨论题: 2.除光照外,还有什么非生物因素会影响鼠妇的分布?你的理由是什么? 除光照外,影响鼠妇分布的非生物因素还有多种。其中,温度和水分是两个重要的因素。 探究新知 探究影响鼠妇分布得分生物因素 温度影响鼠妇的分布 温度:温度是影响鼠妇分布的重要因素之一。 鼠妇对温度有一定的适应范围,过高或过低的温度都可能影响其生存和分布。 一般来说,鼠妇喜欢温暖而不太热的环境,这种环境有利于它们的生长和繁殖。 课堂总结 实验中选择多个实验对象,目的是_。 进行多次实验,目的是_。 实验中取平均值,目的是_。 避免偶然性 避免偶然性 减少实验误差 一、我来选 课堂练习 1.(2024 黑龙江齐齐哈尔 二模)某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”,使用了10只鼠妇,设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是( ) A.纸盒上面全都用纸板盖住 B.纸盒底部都铺细湿土 C.将10只鼠妇同时从细湿土处放入纸盒内 D.10只鼠妇太多了,改成2只 A 一、我来选 课堂练习 2.(23-24七年级上 全国 单元测试)在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中,属于这一实验对照组的是( ) A.土壤的干燥与湿润 B.光线的明亮与阴暗 C.温度的高与低 D.光线的强弱与土壤的湿润 A 二、探究湿度对鼠妇影响的实验 作业布置 1.田间的小麦在生长过程中,不仅会受到水分、阳光的影响,还会受到田间杂草和一些昆虫的影响,影响小麦生长的这些因素如水分、阳光、温度等属于( ) A.生物因素 B.非生物因素 C.自然因素 D.生态因素 2.在黄山有一种奇妙的植物—卷柏,它的根能自行从土壤分离,蜷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新钻到土壤里又开始新的生活。因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开