第1单元 第6课时 从结绳计数说起（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（北师大版）

第 6 课时 从结绳计数说起 认识更大的数 义务教育北师大版四年级上册 一 ÷ 复习导入 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 59007821 8103509 9862180 10000000 7900000 790万 ＞ ＜ ＝ 探究新知 你知道古人是怎么计数的吗？ 读一读教材第12页的内容。 石子计数 结绳计数 刻痕计数 古埃及象形数字 玛雅数字 中国算筹数码 后来人们逐渐发明了一些计数符号。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。 表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 0,1,2,3，…后面的数总比前面的数多1。 自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。 （教材P13 T1） 1.看一看，在括号里填上适当的数。 209 50506 5359 35 练一练 （教材P13 T2） 2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？ （教材P13 T3） 3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。 5个万 5个百 5个十万 （教材P13 T4） 4.找规律，填一填。 （1）2002,3003,4004, , ,7007, , 。 （2）6060,6040,6020, , ,5960, , 。 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $