4.6.1人体对外界环境的感知 第一课时-眼和视觉 课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“眼球结构与视觉形成”这一核心知识点展开，从人体感觉获取切入，通过观察法引导学生由外向内、由整体到局部认识眼球结构，再借助类比照相机模型构建视觉形成过程的认知支架，层层递进地实现从结构认知到功能理解的转化。 其亮点在于融合生命观念中的结构与功能观、科学思维中的建模与推理能力以及探究实践中的实验模拟设计，如用“可调节的眼球成像模型”直观展示晶状体曲度变化对成像的影响，强化学生对近视成因的理解。同时设置真实情境问题（如听障人士看手语新闻）促进知识迁移，帮助学生建立健康用眼意识和科学责任担当。此设计既提升学生分析问题的能力，又为教师提供清晰的教学路径和可操作的活动方案。

的获取 ①有的比较简单,如皮肤里的感觉神经末梢。 ②有的带有附属结构,通常被称为感觉器官。 人体从外界获取的信息,大多来自视觉。 视觉是如何形成呢? 6 眼睛 眼睑 眼睫毛 眼球 泪腺 1 2 3 4 观察方法: 先整体后部分、由外向内、由前向后 7 01 眼球的结构 8 整体 近似球体 两部分组成 1. 眼球的结构 眼球壁 内容物 9 1. 眼球的结构——眼球壁 眼球壁 (1)外膜 (2)中膜 (3)内膜 1. 眼球的结构——眼球壁 (1)外膜:角膜(前)、巩膜(后) 角膜 (无色透明) 可透过光线、折射光线 巩膜 (白色、坚韧) 保护眼球内部结构 角膜 巩膜 “白眼球” 11 1. 眼球的结构——眼球壁 (2)中膜:虹膜(前)、睫状体、脉络膜(后) 虹膜 (圆形,有色素;中间有小孔即瞳孔) 睫状体 (内含平滑肌) (内含丰富的血管、色素) 脉络膜 调节瞳孔大小来调节进入眼的光线 调节晶状体曲度/凸度 给视网膜提供营养;并使得眼使内形成一个“暗室” 瞳孔 “黑眼珠” 虹膜 瞳孔 12 观察不同人种的眼睛?你有什么发现? 虹膜中的色素决定眼睛的颜色 能够调节进入眼球的光的多少 瞳孔 弱光时,瞳孔放大 避免光线太强,损伤视网膜细胞 强光时,瞳孔缩小 以便有更多光线进入眼睛落在视网膜上,看得更清楚。 观察小猫白天与晚上的瞳孔变化 电影院 1. 眼球的结构——眼球壁 (3)内膜:视网膜 视网膜 (视觉感受器,内含许多对光线敏感的细胞;内有视神经穿过) 传导神经冲动 视神经 感受光的刺激、形成物像 15 1. 眼球的结构——内容物 内容物 房水 晶状体 玻璃体 1. 眼球的结构——内容物 包括:房水、晶状体(前)、玻璃体(后) 晶状体 (透明,有弹性,像双凸透镜) 折射光线 玻璃体 (透明胶状物质,有弹性) 支撑眼球壁,折射光线 房水 (角膜和晶状体之间充满了房水) 参与代谢,维持眼内压 17 1. 眼球的结构——内容物 【实验】晶状体的折射功能 1. 眼球的结构——考一考 ① ⑥ ② ⑦ 视神经 ④ ③ ⑧ ⑤ ⑨ ① 巩膜 ① 角膜 ① 虹膜 ① 睫状体 ① 脉络膜 ① 视网膜 ① 瞳孔 ① 晶状体 ① 玻璃体 19 思考题:我们既能看清楚远处又能看清楚近处的物体与眼球的哪个结构有关? 晶状体变偏 晶状体变凸 睫状体 收缩 睫状体 舒张 晶状体 思考:照相机和眼球结构上有相同之处吗? 镜头 光圈 胶卷 (调节物距,改变焦距) (控制光线) (感光) 晶状体 瞳孔 视网膜 ——照相机镜头 ——光圈 ——胶卷 暗室 ——暗室 脉络膜 1. 眼球的结构——小结 眼球的结构 眼球壁 内容物 外 中 内 晶状体 玻璃体 角膜 巩膜 虹膜 睫状体 脉络膜 视网膜 房水 无色透明,可透光,折射光线 白色、坚韧,保护眼球内部结构 有色素,中央有瞳孔 内含平滑肌,调节晶状体曲度 有血管和色素,提供营养,形成“暗室” 折射光线,曲度可调节 支撑眼球壁,折射光线 有感光细胞,视觉感受器 参与代谢;维持眼内压 22 02 视觉的形成 23 2. 视觉的形成 24 2. 视觉的形成 视觉的形成过程: 角膜 物体 光线 瞳孔 晶状体 玻璃体 折射 视网膜 (形成物像) 视神经 大脑皮层视觉中枢 传导 (形成视觉) (倒立缩小的实像) 形成物像的部位:视网膜 形成视觉的部位:大脑皮层视觉中枢 房水 25 ①眼球结构功能正常 ②视神经传递正常 ③大脑视觉中枢正常 视觉形成的条件: 2. 视觉的形成 有些盲人,眼球的结构完整无损,但是他看不见周围的物体,想一想,这种情况可能是哪部分发生了病变? 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。 2. 视觉的形成 03 近视及其预防 28 3. 近视及其预防 你的眼睛近视吗?近视眼是如何形成的呢? 3. 近视及其预防 学科交叉 透镜是一种透明材料制成的镜片,一般分为凸透镜和凹透镜。 凸透镜对光有汇聚作用,凹透镜对光有发散作用。 3. 近视及其预防 正常眼 晶状体正常,眼球前后径正常物像落在视网膜上 近视眼 眼球前后径过长或角膜、晶状体曲度过大,物像落在视网膜前方 3. 近视及其预防 近视 外界光线 物像落在视网膜的前方 矫正 物像落在视网膜上 近视镜(凹透镜) 远视 外界光线 物像落在视网膜的后方 矫正 物像落在视网膜上 远视镜(凸透镜) 3.远视及其预防 3.远视及其预防-小结 眼球前后径 晶状体凸度 物像位置 矫正方法 近视眼 远视眼 过长 过大 视网膜前 凹透镜 过短 过小 视网膜后 凸透镜 “近凹远凸” 3. 近视及其预防 保护眼睛“四要” 读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右 看书、看电视或使用电脑30-40分钟后要休息一会儿,要远眺、休息 要定期检查视力 要近视后既是到医疗机构验光,配合适的眼镜。 3. 近视及其预防 不要在直射的强光下看书或者使用电子产品 不要躺卧看书或者使用电子产品 不要在光线暗的地方看书或者使用电子产品 不要在走路,乘车 时看书或者使用电子产品 保护眼睛“四不要” 课后练习 1. 七年级学生制作了“可调节的眼球成像模型”(如图),图中水透镜被悬挂于注射器上,通过推拉注射器推杆,使水透镜中水量增多或减少可引起水透镜的曲度变化。下列叙述错误的是( ) A.水透镜模拟晶状体 B.光屏模拟视网膜 C.注射器模拟睫状体 D.右移光屏模拟远视状态 D 课后练习 2.为方便听力有障碍人士了解时事新闻,中央电视台推出同步手语节目。听障人士观看节目时,图像信息成像部位和了解信息的部位分别是( ) A.角膜、大脑皮层 B.晶状体、大脑皮层 C.视网膜、大脑皮层 D.视网膜、脑干 3.为关照视障人士,本次春晚还设置了实