妙手生花（教学设计）-2025-2026学年沪教版（2024）美术三年级上册
2025-2026学年沪教版（2024）小学美术三年级上册
《妙手生花》教学设计
- 教学设计理念
本设计依据《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》“以文化人、以美育人” 的核心要求，结合小学二年级学生 “喜欢具象事物、乐于动手实践、对节日充满兴趣” 的学情，以 “中国年” 为情感锚点，以 “剪纸” 为艺术媒介，打造 “生活情境 — 文化感知 — 技法实践 — 创意创造” 的闭环教学。
教学中弱化复杂剪纸理论，聚焦 “对称剪、对折剪” 等基础技法，通过教材图片观察、实物触摸、小组互动、趣味实践等方式，让学生在剪剪、贴贴中感受中国传统剪纸的 “形美” 与年文化的 “意美”，同时建立 “传统工艺源于生活、用于生活” 的认知，培养对中华优秀传统文化的亲近感与自豪感。
- 核心素养目标
2.1 图像识读
能识别教材第 42-43 页中年俗剪纸作品（如《生肖剪纸图》《窗花剪纸图》）的造型特点（对称、镂空），说出画面中的 “年元素”（如生肖、福字、灯笼、花朵）；
能通过教材中的 “剪纸步骤示意图”，区分 “对折 — 画稿 — 裁剪” 的先后顺序。
2.2 美术表现
能正确使用安全剪刀、彩色卡纸，掌握 “对折纸”“简单画稿（如半圆、三角形）”“沿线条裁剪” 的基础剪纸技法；
能剪出 1-2 个具有年味儿的简单剪纸造型（如对称花朵、小灯笼、生肖轮廓），做到线条基本流畅、无明显毛边。
2.3 审美判断
能说出自己剪纸作品中 “最满意的地方”，并说明理由（如 “我剪的花朵对称，像真的一样”“我的灯笼剪了小镂空，很好看”）；
能观察同学的作品，找出 “有年味儿的设计”（如 “他剪的小兔子是今年的生肖，很有过年的感觉”）。
2.4 创意实践
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能在教师引导下，尝试在剪纸作品中添加简单装饰（如给花朵画锯齿纹、给灯笼剪小圆孔）；
能大胆选择喜欢的颜色卡纸（如红色、金色）制作剪纸，让作品更有节日氛围。
2.5 文化理解
知道剪纸是中国传统民间艺术，了解 “过年贴剪纸（窗花、福字）” 是传统年俗；
感受剪纸艺术与年文化的关联，萌发 “用传统工艺装点生活” 的想法。
- 教学重难点
3.1 教学重点
- 认识教材中的年俗剪纸作品，感知 “对称、镂空” 的造型特点，了解剪纸与过年的关联；
- 掌握 “对折 — 画稿 — 裁剪” 的基础剪纸流程，能剪出对称的简单年味儿造型（如花朵、小灯笼）。
3.2 教学难点
- 控制安全剪刀，沿画好的线条平稳裁剪，避免剪破或剪歪；
- 理解 “对称” 的含义，能通过对折让剪纸造型左右（或上下）完全重合，体现剪纸的整齐美。
- 教学过程
4.1情境导入：聊年俗・识剪纸
4.1.1 教材内容展示
教师打开教材第 42 页，展示单元主题图《剪出中国年》：画面左侧是红色剪纸窗花（含花朵、福字），右侧是小朋友贴剪纸的场景，下方配有 “过年时，人们会剪窗花、贴福字，让家里充满年味” 的文字说明。
4.1.2 师生互动
师：“同学们，翻到教材第 42 页，看看这幅图里的小朋友在做什么？图中的红色纸片是什么呀？”
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生（预设）：“小朋友在贴红色的纸！”“那些纸上面有花纹，好像是过年贴的窗花！”
师：“大家说得真对！过年的时候，我们会贴春联、挂灯笼，还会贴这种有花纹的红色剪纸，它叫‘窗花’，能让家里变得特别有年味儿。你们过年的时候，家里贴过剪纸吗？贴的是什么样子的？”
生（自由发言）：“我家贴过福字剪纸！”“我见过有小鱼图案的窗花！”“奶奶剪过小兔子的剪纸，因为今年是兔年！”
师：“哇，大家见过这么多过年的剪纸！今天这节课，我们就一起当‘小小剪纸匠’，学习剪过年的剪纸，让我们的手‘妙手生花’，好不好？”
生（齐答）：“好！”
4.1.3 设计意图
通过教材中的年俗剪纸场景图，建立 “剪纸” 与 “过年” 的情感关联，用 “聊自家年俗” 的方式激活学生生活经验，引发共鸣，自然导入 “妙手生花” 的剪纸主题，激发学生动手实践的兴趣。
4.2新知探究：赏剪纸・学技法
4.2.1环节 1：认识剪纸工具与材料
教材内容：展示教材第 43 页 “剪纸工具与材料图”：包含安全剪刀（标注 “圆头，不伤手”）、彩色卡纸（以红色、金色为主，标注 “适合剪年俗剪纸”）、铅笔（标注 “画稿用，轻轻画”）、橡皮（标注 “改画错的线条”），下方配有 “剪剪纸要用到安全工具，选择鲜艳的纸更有年味” 的提示语。
师生互动：
师：“要剪出漂亮的年俗剪纸，得先认识它的‘好帮手’！看教材第 43 页的工具图，这些东西你们都认识吗？哪一样工具要特别注意安全呀？”
生（观察后答）：“有剪刀！还有红色的纸！”“剪刀要小心，不能剪到手！”
师（出示实物工具）：“对啦！这是安全剪刀（举起展示圆头），它的头是圆的，不会划伤手，大家用的时候也要轻轻拿、慢慢剪；这是红色卡纸（递到学生面前让其触摸），红色是过年的颜色，剪出来特别喜庆；还有铅笔和橡皮，用来画要剪的图案。现在请大家摸一摸桌上的红色卡纸，和平时画画的白纸比，有什么不一样？”
生（动手触摸）：“红色卡纸更厚！”“摸起来滑滑的，不容易破！”
师：“红色卡纸又厚又韧，特别适合剪剪纸，不容易剪坏，大家等会儿实践的时
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