4古诗三首 课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

主题： 金秋时节 语文要素 我们学过哪些理解词语的方法？ 联系上下文 联系生活实际 查字典验证 借助插图 金秋时节赏美景，细读诗文学美言 古诗三首 4 小学三年级上册语文第二单元 自由读一读这三首古诗，不认识的字借助拼音多读几遍。 这三首诗描写的都是秋天的景色。 （家庭） （未来） （打磨） （斜阳） （萧条） （挑战） （促织） 磨 mó mò 石磨 打磨 挑 tiāo tiǎo 挑战 挑水 在山中行走 ◎自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。 ◎再读古诗，读出节奏。 杜牧，字牧之，号樊川居士。唐代诗人。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。在一次远山旅行中，他被秋日山林的美丽景色打动，写下了这首诗。 ◎诗人在山中行走时看到了哪些景物？在诗中圈画出来。 ◎整首诗没有出现一个“秋”字，你是从哪些地方感受到秋天的气息的？ ◎读一读这句诗，说说你有哪些字词不理解的？ ◎我们可以用哪些方法来理解这些字词的意思呢？ 结合注释 查字典 通过注释和插图 结合注释 ◎在云雾升腾的山中，竟然会有人家居住，那画面会是怎么样的？请同学们展开想象，试着描述一下。 一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦， 在白云缭绕的山中，有人家居住。 ◎读一读这句诗，你又有哪些字词不理解的？可以运用什么方法来理解的？ 查字典或联系上下文 结合注释 联系生活实际 经霜后的枫叶 ◎诗人为什么停下车来？ ◎这枫林晚景究竟有何独特之处？让诗人流连忘返，舍不得离去？ 比 理解“红”的含义。 二月花 霜叶 红 于 艳丽，红艳 ◎我们知道春天百花盛开，绚丽多彩，但在诗人眼中，火红的枫叶比二月的春花还要艳丽，从中你可以感受到诗人怎样的情感？ 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 表达了诗人对秋天美景的无比喜爱和乐观豁达的心情。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 寒 枫 霜 径 斜 “径”的第5笔是“点”。 上小下大，雨字头要写扁。 ◎仔细观察，写这些字需要注意些什么？ 通过上一堂课的学习，我们学到了哪些学习古诗的方法？ 结合注释 借助插图 查字典 联系生活 联系上下文 认真朗读以下两首古诗，看看他们描写的景色有什么相同的地方？ 描写的都是秋天夜晚的景色。 磨 mó mò 磨坊 磨刀 打磨 石磨 洞庭湖因湖中的洞庭山（今君山），而得名，位于湖南北部，唐代诗人刘禹锡赴任途中，经过洞庭湖写下了这首诗。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 指湖面。 湖面的波光 互相映衬 未经打磨的镜子。 诗意： 秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。 写出了湖面的平静和朦胧之美 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 洞庭湖 像青螺一样的君山 诗意： 远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。 ◎读一读后两句诗，圈出诗中表示颜色的词语。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 ◎让我们一起用舒缓的语调读一读，体会这种宁静悠远的意境吧！ 挑 tiāo tiǎo 挑战 挑水 挑选 挑灯 夜晚 书写 所看见的 书写自己在夜晚所看见的景物。 ◎再读古诗，画出诗人所看到的景物。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 客居在外的人 指的是谁？ 叶绍翁，福建人，本姓李。他的爷爷曾是朝廷官员，因受到政治牵连而被罢官，为了安全，年少的叶绍翁被送到浙江一个姓叶的家庭中，从此改姓叶，并远离了故乡。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 思乡之情 诗意： 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 料想 诗意： 诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 庭 未 挑 是上下结构的字，书写时注意草字头写得宽大一些。 ◎仔细观察，写这些字需要注意些什么？ 相 深 落 上横短下横长 边读边想象，把你印象最深的一首古诗，用彩笔画下来吧！ null 270124.66 null 217326.05 $