中职德育教育典型案例

班级教育案例——《我和我的学生同桌》

一、案例背景与简述：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2023年5月26日早上8:18，班长来到我办公室说“老师老师，王XX同学上课迟到了，而且还吃着零食，正在教室门口呢，任课老师让她吃完了在进教室，王同学还不乐意想和老师顶撞”。

二、案例分析：

对于中职生，上课迟到、懒散、注意力不集中、以自己为中心的现象普遍较多，大多数同学通过自我调节、老师和家长的帮助，通过集体生活的锻炼都能得到克服，但是班级内总有几位同学适应不了学校和班级的制度，我行我素，使的中职班主任和任课老师在教育教学中有些棘手，甚至不知所措，这个案例的主人公就是护理专业的一名女生。

1. 个人因素：

通过观察了解、沟通交流，我发现她很聪明，但是就是自律性差，总感觉自己的口才很好，也是想引起老师重视的同学。

2. 家庭因素：

该同学在家里是独生子女，一直视自己为公主，父母又忙于工作，没有更多的时间陪伴，平时都是爷爷奶奶负责生活，该生就读的中学离家较近、平时上上学、放学都是自己去，有时候起床晚了都是爷爷奶奶随便给点钱去买点零食，这样就养成了该生爱吃零食不良习惯。

再这样的环境下该生养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。

三、案例处理措施：

1.交流沟通、了解情况

我和班长就来到教室门口，把王同学叫到我办公室，通过沟通了解事情的经过，王同学说“老师这次迟到和吃零食是因为早上打扫卫生，没来得及吃饭，所以就吃着零食来教室了”，老师说我的时候，我还感觉挺委屈的，我是打扫卫生迟到的，总不能不让我吃饭吧。听完了之后，我也挺同情王同学的，但是我接着说，如果班级打扫卫生的同学都和你一样，我们的班级是什么样的，如果全校打扫卫生的同学都这样，那我们的学校是什么样的呢？你确实是打扫卫生了，但是为什么和你一起打扫卫生的同学没有迟到呢？没有吃着零食进教室呢？这一连串的问题，她听了之后不在说话，默默的低下了头。

2.找到症结、对症下药

问题总是要处理的，在这里低着头是不对的，王同学你说你在这次事件中，有哪些不足，王同学很诚恳的说：“第一、上课迟到了、第二、进教学区域吃零食、第三、还有想顶撞老师的做法”，班主任我以后一定改，我说能认识到错误就是好学生，但是你现在如果回教室你的心情能静下来吗？因为自己错了，是不是有点不好意思啊。这样吧，这节课你在办公室和我一起学习吧，我们做一次同桌。

3. 同桌有你、榜样示范

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我搬来桌子和凳子，我让班长到教室拿来她当堂课的书本，让她坐在我的