第二单元 第2课时 乘法的初步认识（2）（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“乘法的初步认识（2）”，核心是理解加法与乘法的关系。课前通过生活小调查和口算挑战观察相同加数加法，课中结合图形观察（竖、横看）列加法算式引出乘法，课后基础与拓展作业巩固，构建完整学习支架。 资料特色在于融合生活情境与图形观察，引导学生用数学眼光发现数量关系，通过多角度列式抽象出乘法，培养抽象能力与运算能力（数学思维）。习题层次分明，从基础（教室座位）到拓展（动手摆图形、生活发现），强化模型意识与应用意识（数学语言），提升学习效果。

第二单元 第2课时 乘法的初步认识（2）学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二 学 期 单 元 二 表内乘法 课 题 第2课时 乘法的初步认识（2） 课前任务：生活小调查 观察记录：数一数家里吃饭时，每人用几个碗？如果有4个人，一共用多少个碗？ → 每人用（ ）个碗，4人共用： 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 口算挑战： （ ） （ ） （ ） 思考：这些算式有什么共同点？ 学习任务一：理解加法与乘法的关系 活动1：观察图形，列算式 竖着看：每列有（ ）个圆，有（ ）列 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 横着看：每行有（ ）个圆，有（ ）行 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 活动2：认识乘法 简便写法：竖看加法可写成 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） （读作：________乘________等于________） 横看加法可写成 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） （读作：________乘________等于________） 我的发现：两种方法的结果______。 学习任务二：巩固乘法的意义 活动3：完成“做一做” 蛋糕图：每盘（ ）块，有（ ）盘 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________ 画一画：每组画4个△，画3组 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________ 课后任务 基础作业 教室有6排座位，每排坐5人。 加法算式：____________________ 乘法算式：□×□=□ 拓展作业 动手实践： 用牙签摆4个不相连的正方形（每个正方形用4根），共用______根牙签。 算式：□×□=□ 摆5个不相连的三角形（每个三角形用3根），共用______根牙签。 算式：____________________ 生活发现： 记录一个用 解决的生活问题： 问题：________________________________________ 算式：□×□=□ 学习小锦囊 乘法的秘密： > 几个（ ）加数的和 → 可用（ ）法简便计算！ > 例：4个3相加 → 重要规律： （交换因数位置，积______） 符号会说话： "×" 叫（ ）号；"3×4"读作"（ ）乘（ ）" 我的收获卡： > 今天我学会了用（ ）代替（ ）个相同加数的连加，比如（ ）个（ ）相加可以写成（ ）×（ ）。最有趣的是发现：横看竖看算出的总数都（ ）！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $