7.1 促进民族团结 教案-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
《道德与法治》九上全册教案 2025秋季 最新
课题 | 7.1 促进民族团结 | 课型 | 新授课 | 时间 | 本课为 1 课时 | |
内容分析 | 本课主题关键词是“民族团结”。本课是第四单元的开篇内容,正如单元导语所说,中华文化崇尚和谐,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。血浓于水,中华一家亲。五十六个民族和谐相处,同呼吸,共命运,心连心。 | |||||
学情分析 | 本课的知识点可以结合当地的民族实际情况进行备课,这也恰恰可以体现出我国民族国情。所以本课的重难点、教学情况都应该因地制宜。 | |||||
教学目标 | 核心素养与学段目标: 【政治认同】热爱伟大祖国,热爱中华民族,自觉铸牢中华民族共同体意识,有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。(参见 2022版 新课标 P6) 【法治观念】知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。(参见 2022版 新课标 P12) 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。(参见 2022版 新课标 P15) 【责任意识】具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动维护民族团结,捍卫国家主权。(参见 2022版 新课标 P16) | |||||
教学重点 | 新型民族关系,处理民族关系的原则? | |||||
教学难点 | 国家如何促进少数民族地区发展? | |||||
教学过程设计 | ||||||
教学环节 | 师生活动 | 设计意图 | ||||
新课导入 | 方案一: 【新闻链接】 全国民族团结进步表彰大会,隆重召开! ▶全国民族团结进步表彰大会:2024年9月27日,全国民族团结进步表彰大会在北京举行,352个全国民族团结进步模范集体和368名全国民族团结进步模范个人受到表彰。 【教师引导】国家为什么要召开民族团结进步大会,为什么要表彰民族团结进步的集体和个人? 【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享 【教师总结】我国是统一的多民族国家。召开大会有利于加强和巩固民族团结,维护祖国统一,这是中华民族的最高利益。
方案二: 【运用你的经验】阅读课本材料并结合少数民族图片,思考并回答问题。 |
通过观看“全国民族团结进步大会获奖代表”的材料和材料,让学生感受民族团结进步的重要性,从而引出本课的主题,我国是统一的多民族国家。召开大会有利于加强和巩固民族团结,维护祖国统一,这是中华民族的最高利益。
通过课本上运用你的经验的素材,让学生 | ||||
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| 【教师引导】你认识这些少数民族吗?人民币图案设计说明了什么? 【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享 【教师总结】说明我国是一个统一的多民族国家,五十六个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭;体现了各民族平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系; | 感悟我国是统一的多民族国家,在日常生活中我们都能感受到这样的民族国情。
方案一和方案二采取哪一种,教师可以根据不同班级的学情灵活选用。 |
新课讲授 | 一、民族大家庭 环节一:【教师引导】通过导入环节的学习和我国民族国情的图片,概括我国民族国情的相关知识。 【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。 【教师总结】出示知识点,明确重点: 1.我国的民族大家庭:P91 (1)分布:我国各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局; (2)方针:在处理民族关系上,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 (3)制度:民族区域自治制度 (4)情谊:各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 (5)关系:形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 【新闻链接】 贵州村超:最炫民族风火爆全网! ▶“村超刮起最炫民族风”:近年来,每逢周末夜幕降临时分,在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县“村超”比赛现场,村民们在开赛前和中场休息时间,以绿茵场为中心,轮番上场表演侗族琵琶歌、水族芦笙铜鼓舞、瑶族舂杵舞、苗族芦笙舞等民族歌舞和特色乐器,借“村超”的舞台向世人展示当地多姿多彩的民族文化,成为贵州“村超”现场的一大特色! 【教师引导】“村超”兴起的最炫民族风,体现了我国怎么样的民族国情? 【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享 【教师总结】我国是统一的多民族的国家,五十六个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。也形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 环节二:【教师引导】请阅读十四届全国人大代表具有广泛性,55个少数民族都有本民族的代表的相关材料,谈谈感悟。 |
注意此部分内容有很多表述属于经常变动的情况,教师在教学时务必使用最新版的教材。另外,有些表述可能与社会学科有所区别,也要提醒学生不要混淆。
2025年是新疆自治区70周年、西藏自治区60周年,这两个重要的时政必须补充给学生!
此部分不难解释,教师用好课件中“少数民族的代表数量和比例”的素材,并简单复习下八下相关知识即可。
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