第4单元 第1课时 文物中的乘法口诀（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该小学数学课件聚焦北师大版二年级上册5的乘法口诀教学，以湖南里耶秦简、湖北荆州楚简中的乘法口诀为课堂导入，从历史文物情境中引出“二五而十”“三五十五”等问题，通过“圈一圈数一数”活动引导学生从具体数量相加过渡到乘法算式表征，搭建从加法到乘法口诀编制的学习支架。 其亮点在于融合文化传承与数学探究，通过文物中的乘法口诀引导学生用数学眼光观察历史现象，发现数量关系，培养抽象能力与创新意识。以“编口诀-找规律-记口诀”为主线，通过“相邻口诀差5”“个位是0或5”等规律总结，引导学生用数学思维推理口诀本质，结构化呈现算式与口诀的对应关系，既帮助学生理解口诀来源，又为教师提供生动高效的教学方案。

义务教育北师大版二年级上册 第1课时 文物中的乘法口诀 乘法口诀（一） 四 数 2002年在湖南里耶出土的秦简和2023 年在湖北荆州出土的楚简，都刻有九九乘法口诀表。 秦简 “二五而十，三五十五”，这两句口诀是什么意思？ 你能回答淘气的问题吗？做一做，说一说。 “二五而十”， 2个5相加是10。 “三五十五”， 3个5相加是15。 你能用乘法算式表示吗？ 1个5 5×1＝5 2个5 5×2＝10 3个5 5×3＝15 圈一圈，数一数。 照样子继续圈一圈，尝试编出5的乘法口诀。 乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 “二五而十” 就是“二五 一十”。 1个5 5×1＝5 2个5 5×2＝10 3个5 5×3＝15 4个5 5×4＝20 5个5 5×5＝25 6个5 5×6＝30 7个5 5×7＝35 8个5 5×8＝40 9个5 5×9＝45 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 乘法口诀 想一想，怎样记住5的乘法口诀？ 口诀的最后一个字，不是五就是十。 每相邻两句口诀的结果相差5。 (教材P44 T1) 1.一共有多少个杯子？ ＝ （ ） 5 3 15 × 个 2.填一填，说一说。 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 (教材P44 T2) 3.两人一组对口令。 (教材P44 T3) 4.填一填。 5× ＝ 1 3 5 7 9 5 15 25 35 45 5× ＝ 2 4 6 8 10 20 30 40 两组结果有 什么不同？ 积的个位上的数字都是5 积的个位上的数字都是0 (教材P44 T4) 5.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。 (教材P44 T5) 五七三十五。 通过这节课的学习，你有什么收获? 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 数 $