第19章第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 2025-2026学年人教版初中物理九年级全一册

该初中物理教学设计聚焦电功率核心知识，围绕电能计算、电能表读数与家庭节电实践展开，以“问题驱动—数据验证—行动改进”为主线构建学习支架。从课堂引入的现实情境出发，逐步引导学生通过估算用电器耗电、记录电能表变化、制定节电方案并评估效果，实现从物理观念到科学行为的转化。 本资料突出核心素养导向，融合物理观念、科学思维与科学探究三大要素，亮点在于项目式学习中真实数据的采集与分析，如利用电能表记录一周用电量并对比节电前后差异，体现科学推理与证据意识。通过设计家庭用电调查表和节电建议清单，强化学生对额定功率与实际功率关系的理解，提升解决生活问题的能力。对学生而言，深化了能量观念，培养了责任意识；对教师而言，提供了可落地的跨学科整合范例，助力高效课堂建设。

第十八章 电功率 核心素养学习目标 科学态度与责任：树立“节约用电=减少碳排放”的环保观，社会责任践行，行为习惯养成，落实具体行动，将科学认知转化为日常实践。 科学探究：调查与实践能力，开展用电情况调查，了解电能的监测方法，对比不同状态的耗电差异，方案设计与优化，提出针对性节电建议，并设计实施效果评估方案。 科学思维：数据分析与推理，验证建议有效性，跨学科逻辑整合，论证节电措施的综合性价值。 物理观念：掌握电能公式 W=Pt和电能表读数方法，能估算家庭电器耗电量，理解额定功率与实际功率，分析用电高峰期灯泡变暗等实际问题，认知用电器工作状态对能耗的影响，解释减少待机耗电的科学原理。 课堂引入 加强节俭用电的宣传教育，采取切实有效措施确保节俭用电，杜绝用电浪费现象，以降低电力消耗成本。为了应对电力供需形势紧张的局面，相关部门采取了一系列措施来确保电力稳定供应，并促进电力资源的优化配置。 本节课共同探究家庭中如何节约电能的问题 项目提出 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边 的点点滴滴做起，注意节约用电。你的家中有没有浪费电的现象？ 4.思考可以有哪些节约用电的措施？提出节约用电的建议。 项目分析： 1.了解家中有哪些用电器？ 2.电器的使用情况如何？ 3.有哪些浪费电能的情况出现？ 项目分析 1.调查家中的用电情况。 2.了解用电器的耗电情况。 3.提出节约用电的建议。 4.评估采纳节电建议后的效果。 项目分析： 要节约用电，首先要了解家中用电情况，然后才能提出有针对性的建议。 具体任务如下： 1.了解用电器的耗电情况： 项目实施 家中的电热水器、空调等用电器都会消耗电能。 2.计算电器的耗电能： （1）用电器正常工作功率P额 ，工作时间为t，其消耗电能W=P额t。 灯泡正常工作t=4h，P额 =25W=0.25kw 则消耗电能W=P额t=0.25kw×4h=1kw.h 电饭锅正常工作t=20min=1/3 h，P额 =900W=0.9kw 则消耗电能W=P额t=0.9kw×1/3 h=0.3 kw.h 项目实施 （2）利用电能表计算家庭消耗电能： 小聪同学观察记录家里的电能三个时刻的表盘示数如图， 则他家这天用电 kw.h，估计他家一周约用电 kw.h， 如果电费单价是0.5元/kw.h，一周电费开支月 元。 12 84 41 想一想 怎样测出你家一周消耗的电能？ 项目实施 电热水器、空调等用电器的工作状态不同时，消耗的电能也不同。 可以利用图 18.3-1 所示的电力监测仪 直接测量它们消耗的电能。 （3）用电力监测仪监测 项目实施 ①当验电器的U实 = U额 时，P实 = P额 ，正常工作。 ②当验电器的U实 < U额 时，P实 < P额 ，工作强度减弱。 ③当小灯两端的U实 >U额 时，P实 >P额 ，超负荷工作，容易被烧坏。 2.调查家中的用电情况 我们可以通过电能表计算家中一段时间内消耗的电能。 项目实施 用电器名称 额定功率P/kw 每天用电时间t/h 消耗电能 W/kw.h 点灯 电视 冰箱 空调 热水器 …… 用电器名称 提出节约用电建议 点灯 在不影响视力情况下减弱亮度，使用节能灯，缩短用电时间，睡觉关灯，无人关灯等。 电视 缩短用电时间，不放无人电视，减弱亮度减小音量，不待机…… 冰箱 不长时间打开冰箱门，减小冰箱负荷…… 空调 使用时不开门窗，温度调试适当，缩短用电时间…… 热水器 合理设置温度，选择适合水容量，尽量缩短使用时间…… …… 4. 为家庭提出节电建议 项目实施 项目实施 5.节电建议效果 与家人商量后，按照节电建议实施一段时间（按照一周为宜），看看你家消耗的电能是否减少。 （3）计算比采取节电措施前后一周节约多少电能。 （1）记录项目实施前，自家一周用电量W1。 （2）按照节电建议实施自家一周的用电量W2。 W节=W1-W2 利用家里的电能表测算一周的用电量 项目实施 生活示例：小聪同学第一周周末放学回家观察记录家里的电能表示数如图，第二周周末放学回家也记录家里的电能表示数如图，然后向家里提出一些节约用电的建议后，第三周周末放学回家也记录家里的电能表示数如图。 小聪同学同学家在这两周内用电的情况是： 第一周周末到第二周周末这一周内用电 kw.h，第二周周末到第三周周末这一周内用电 kw.h， 后一周比前一周节约用电 kw.h 84 72 72 5.节电建议效果 展示交流 1.把家中的用电情况、节电建议以及实施效果整理后同学互相分享。 2.交流评估哪些同学的节电措施更全面、更合理、更有实效。 3.汇总同学们的发现、改进建议，形成一份综合性研究报告，共同为家庭提供实用的节电建议。 节约用电不仅是个人生活习惯的体现，更是关乎国家经济发展、环境保护和社会可持续发展的重要议题。节约用电提高资源利用率和减少环境污染；节约用电可以减轻电网的负载压力，降低能源短缺的风险，确保社会经济活动的正常运行；促进科技进步和企业管理水平提升；经济效益和社会效益的双重提升。 节约用电不仅对个人和家庭有益，更对国家的经济发展、环境保护和社会可持续发展具有深远的意义。因此，每个人都应该树立节约用电的意识，从日常生活中的点滴做起，共同为构建绿色、低碳的未来贡献力量。 节约用电的重要性 课堂交流 $