第1单元 乐砺青春 听赏 请放心吧! 祖国 教学设计 2025-2026学年苏少版（五线谱）（2024）初中音乐八年级上册

教学课题

第1单元 乐砺青春 听赏  请放心吧! 祖国  

教学背景分析

1. 本歌曲是 “乐砺青春” 单元的核心听赏曲目，与单元 “以音乐展现青春担当、传递家国情怀” 的主题高度契合。相较于单元内其他青春题材作品（如活泼的《青年圆舞曲》），《请放心吧！祖国》以庄重、激昂的风格，展现青春群体对祖国的承诺与责任，丰富了单元音乐主题的表达维度，助力学生全面理解 “青春” 的多元内涵（既有活力快乐，也有责任担当）。
2. 当下强调培育青少年家国情怀，《请放心吧！祖国》作为传递爱国情感的音乐载体，歌词中 “请放心吧祖国，放心吧亲人，我会坚守信仰，扛起责任” 等内容，与新时代青少年 “强国一代有我在” 的使命相呼应。借助歌曲听赏，可将音乐审美与德育有机结合，让学生在感受音乐魅力的同时，深化对家国责任的认知，实现 “以美育人、以美化人”。

教学目标

1. 学生通过聆听《请放心吧！祖国》，能准确捕捉歌曲 “庄重、激昂” 的情绪基调，感知旋律（如高潮部分旋律上扬、音域宽广）、节奏（如坚定有力的附点节奏）、音色（如领唱与合唱的音色对比）等音乐要素对情感表达的作用，提升对爱国主题音乐的审美敏感度。
2. 了解歌曲的创作背景（如反映青少年对祖国的责任担当）与音乐结构（如 “主歌叙事 — 副歌抒情” 的段落特点）；能运用 “旋律激昂”“节奏坚定”“音色饱满” 等音乐术语，描述歌曲的音乐特征；尝试跟随音频哼唱副歌部分，把握 “庄重有力” 的演唱风格，提升音乐表达能力。

重难点

1. 教学重点：准确感知歌曲 “庄重、激昂” 的情绪基调，理解旋律上扬、节奏坚定等音乐要素如何塑造 “青春担当” 的音乐形象；能清晰阐述歌曲的段落结构（主歌、副歌）及各段落的情感差异（主歌侧重 “诉说责任”，副歌侧重 “庄严承诺”）；通过哼唱副歌，体会歌曲传递的爱国情感，建立音乐与情感的联结。
2. 教学难点：突破 “音乐要素与情感表达的深层关联” 理解难点，避免仅停留在 “歌曲好听、有力量” 的表面感受，能具体分析 “附点节奏为何让歌曲更显坚定”“合唱音色为何增强情感的厚重感” 等问题；引导学生将歌曲中的爱国情感转化为自身的情感共鸣，避免 “情感认知与个人体验脱节”（如仅知道歌曲表达爱国，却未联系自身 “如何做有担当的青少年”），实现从 “听赏音乐” 到 “内化情感” 的过渡。

教学活动设计

一、情境导入：唤醒爱国情感，聚焦主题（5 分钟）

二、分层听赏：解析音乐要素，理解作品（12 分钟）