2025-2026学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册教案
江 苏 省 职 业 学 校
教学案
（2025—2026学年 第一学期）
专业名称 高职造价、会计
课程名称 历史1 中国历史
授课教师 方晨铧
授课班级 24高职造价、25高职会计5+2、1、2
江苏联合职业技术学院徐州开放大学办学点
江苏省徐州市中等专业学校
学情分析 |
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教材分析 | 教材名称：《中国历史》（基础模块）（高教版2023） 内容结构：按通史体例，分中国古代史、近代史、现代史三大模块，共13单元31课 教材特色： 融入唯物史观和核心素养培育 突出职业教育特色，注重工匠精神培养 设置丰富栏目（历史纵横、人物扫描、思考点等） 重难点：重在秦汉经济科技文化成就，难在分析这些成就的原因和意义 |
教学资源 |
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授课班级 | 24高职造价、25高职会计5+2、1、2 | 授课时间 | 周二1-4、周三1-4 | |
授课学时 | 1 | 教学方法 | 讲授 | |
课题名称 授课章节 | 第1课 中华文明的起源与早期国家的形成 | |||
教学目标 | 知识目标 | 了解中国旧石器时代和新石器时代的主要代表文化（如元谋人、北京人、河姆渡文化、半坡文化、良渚文化等）及其特征；理解“文明”诞生的标志（城市、文字、青铜器）；掌握夏、商、周三代的更替顺序和早期国家的基本特征（王位世袭、国家机器、等级制度等）。 | ||
能力目标 | 通过分析考古材料（图片、文献片段），初步培养从史料中提取有效信息、论从史出的能力；通过小组讨论，培养合作探究和口头表达能力。 | |||
素质目标 （思政目标)） | 感受中华文明的悠久与灿烂，增强民族自豪感和文化自信。认识先民的伟大创造精神，体会劳动在人类进化与国家形成中的决定性作用。理解中华文明多元一体的深厚底蕴，树立正确的国家观和民族观。 | |||
教学重点 | 中华文明起源的多元一体特征。 从部落到国家的转变过程及夏、商、周早期国家的形成与特点。 | |||
教学难点 | “国家”与“部落联盟”的本质区别。 如何通过考古发现（如二里头遗址）与古史传说（如禅让制、家天下）相互印证，科学地认识早期国家的历史。 | |||
教学内容及活动安排 | 设计意图 资源整合 | ||
教师指导 | 学生活动 | ||
课前预学 | |||
课前预习 | 了解中国旧石器时代和新石器时代的主要代表文化（如元谋人、北京人、河姆渡文化、半坡文化、良渚文化等）及其特征；理解“文明”诞生的标志（城市、文字、青铜器）；掌握夏、商、周三代的更替顺序和早期国家的基本特征（王位世袭、国家机器、等级制度等）。 |
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