第1讲 分子动理论和内能 查漏补缺（基础版）（七大题型） ----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

你需要的是一直变好，而不是一直后悔。 第1讲 分子动理论、内能(基础版) 考情揭秘 素养点击 基本考察点 分子动理论的内容；扩散现象的理解；内能的理解；改变物体内能的方式；区分温度、内能和热量 1. 掌握分子动理论的内容； 2. 理解扩散现象的概念，并能判断物体是否属于扩散现象； 3. 理解内能的概念及影响内能大小的因素； 4. 改变物体内能的两种方式； 5. 理解并区分温度、内能和热量 热点及难点 分子动理论内容的理解；扩散现象的判断；内能 题型及难度 选择题和填空题为主，实验题为附 中考中地位 多以选择题的形式出现，填空题的形式出现较少 知识梳理·题型预览 知识点1：分子动理论 题型1：扩散现象 题型2：分子动理论 题型3：有关分子动理论的实验 知识点2：内能 题型4：内能的理解 题型5：改变物体内能的两种方式 题型6：有关内能做功的能量转化问题 题型7：区分温度、热量和内能 知识点1：分子动理论 1.分子动理论的内容 常见的物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力. 【注意】分子是看不见的，看的见的都不是分子运动，例如：灰尘满天飞 2. 扩散现象 （1）定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象. （2）扩散现象发生的范围：固体、液体、气体. （3）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，同时还说明分子间有间隙. （4）影响因素：扩散现象与温度有关，温度越高，扩散得越快. 【注意】汽化和升华属于扩散 3. 分子的热运动 （1）定义：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.这种无规则运动叫做分子的热运动. （2）特点：分子运动越剧烈，物体温度越高. 经典好题 题型1：扩散现象 1．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）下列情景中与扩散现象有关的是（　　） A．灵龙湖畔柳枝摇曳 B．滨海港区货轮穿梭 C．万鸟天堂鸟语花香 D．菜花丛中彩蝶纷飞 【答案】C 【详解】机械运动指一个物体相对于另一个物体的位置的改变。 ABD．柳枝摇曳、货轮穿梭、彩蝶纷飞都是肉眼可见的，属于机械运动，故ABD不符合题意； C．万鸟天堂鸟语花香，是花香分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象，故C符合题意。 故选C。 2．（24-25八年级下·江苏·期中）生活中有很多与分子动理论有关的现象，下列总结中错误的是（　　） A．面包能被压扁，说明分子间有间隙 B．腌制咸鸭蛋是通过扩散使盐进入蛋中 C．“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关 D．“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱 【答案】A 【详解】A．面包能被压扁，是因为面包内有空隙，不能说明分子间有间隙，故A错误，符合题意； B．一切分子都在不停地做无规则运动，腌制咸鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中，故B正确，不符合题意； C．“花气袭人知骤暖”说明温度升高时扩散现象更明显，说明温度越高分子热运动越剧烈，即分子的热运动与温度有关，故C正确，不符合题意； D．分子间距离越大，分子间作用力越小，当分子间的间距大于分子直径10倍时，分子间的作用力已经微弱到几乎可以忽略。故破镜不能重圆，是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．（24-25九年级下·江西赣州·期中）赣南脐橙因其脆甜可口而享誉世界。如图所示，果园里橙香四溢，这是 现象；脐橙压弯了树枝，说明力可以改变物体的 。 【答案】 扩散 形状 【详解】[1]果园里橙香四溢，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 [2]树上脐橙压弯了树枝，树枝受到力的作用，形状发生变化，说明力能改变物体的形状。 4．（24-25八年级下·陕西西安·期中）西安是全国著名的旅游城市，其中回民街的羊肉泡馍更是各地游客争相打卡的小吃。小吃店内弥漫着羊肉泡馍的香味，这属于 现象，该现象说明了分子处在 运动中，且温度越高，分子无规则运动越 。 【答案】 扩散 不停的做无规则 剧烈 【详解】[1][2][3]由于分子在不停的做无规则运动，羊肉泡馍的香味扩散到空气中，所以吃店内弥漫着羊肉泡馍的香味；分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 题型2：分子动理论 6．（24-25九年级下·四川成都·期中）“端午浓情，粽叶飘香”，关于端午节包粽子涉及的物理知识，下列说法正确的是（    ） A．煮粽子时锅的上方白气飘动是扩散现象 B．粽子出锅时香气四溢是由于分子在不停地做无规则运动 C．粽子冷却后香气消失说明低温物体的分子不做无规则运动 D．剥开粽叶，米和叶子“藕断丝连”说明分子之间不存在斥力 【答案】B 【详解】A．煮粽子时锅的上方白气，是水蒸气遇冷液化而成的小水滴，所以，白气飘动应是液体的运动，不是扩散现象，故A错误； B．粽子出锅时香气四溢属于扩散现象，由于分子在不停地做无规则运动，故B正确； C．分子总在不停地做无规则运动，低温物体的分子也做无规则运动，但剧烈程度低，故C错误； D．剥开粽叶，米和叶子“藕断丝连”说明分子之间引力，同时存在斥力，故D错误。 故选B。 7．（2024·湖南长沙·三模）从分子动理论的角度解释下列现象，正确的是（    ） A．秋天落叶纷飞——分子在不停地运动 B．破镜不能重圆——分子间存在斥力 C．海绵被捏扁了——分子间有间隙 D．绳子不易拉断——分子间作用力表现为引力 【答案】D 【详解】A．秋天落叶纷飞属于固体的机械运动，不是分子的热运动，故A错误； B．破镜之所以不能重圆，是因为破碎的镜片间的距离较大，大于分子力的作用距离，并不是由分子间的斥力造成的，故B错误； C．海绵可以被捏扁是因为海绵内部有空隙，不是分子之间存在空隙，故C错误； D．由于绳子分子间存在引力，所以绳子很难被拉断，故D正确。 故选D。 8．（24-25八年级下·江苏泰州·期中）泡方便面时，方便面的调料包很难撕开，说明分子间存在 力；倒入开水后泡一段时间方便面就可以食用了，此时周围的人很远就能闻到方便面的香味，说明分子在 。如图所示，在进行酒精和水混合实验中，选择 （甲/乙/丙）玻璃管，实验现象更易于被观察，实验时应先倒入 （酒精/水）。 【答案】 引 不停地做无规则运动 乙 水 【详解】[1] 分子之间存在相互作用的引力和斥力，要撕开调料包，需要克服分子之间的引力。 [2] 能闻到香味是扩散现象，它说明组成物质的分子永不停息地做无规则运动。 [3][4] 由于水和酒精充分混合后总体积变化不大，选择内径较细的玻璃管进行实验时，其高度变化更明显，实验现象更加明显，故应该选择乙玻璃管；因为水的密度大于酒精，为了防止密度对实验的影响，能够准确记录混合前酒精和水的总体积，实验时应先倒入水，然后再注入酒精。 9．（24-25八年级下·江苏徐州·期中）根据分子动理论回答下列问题。 (1)如图甲所示，将酒精和水混合后体积变小，说明分子间有 ； (2)如图乙所示，将红墨水滴入水中，过一会儿水变红了，说明分子在 ； (3)液体很难被压缩，说明分子间存在 。 【答案】(1)间隙 (2)永不停息地做无规则运动 (3)斥力 【详解】（1）甲图中，酒精分子和水分子之间都存在间隙，所以混合后总体积比两个体积相加之和要小。 （2）乙图中，将红墨水滴入水中，过一会儿水变红了，说明分子在永不停息地做无规则运动。 （3）分子之间存在相互作用的引力和斥力，液体很难被压缩，说明分子间存在斥力。 10．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明 ；荷叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴，这表明 。 【答案】 分子在不停的做无规则运动 分子间存在引力 【详解】[1]夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在不停的做无规则运动，花香分子不断扩散倒空气中。 [2]分子间存在引力，因此荷叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴。 题型3：有关分子动理论的实验 11．（24-25八年级下·江苏扬州·期中）如图所示，请同学们一起观察实验并完成填空。 (1)如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在 ； (2)如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气密度大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气，演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 方（填“上”或“下”，下同），根据 瓶内的气体颜色会变红可知气体发生了扩散现象； (3)若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在 （填序号）温度下气体扩散最快； (4)如图3所示，用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，因为分子间存在 ，所以在玻璃板离开水面前，会观察到弹簧测力计示数 玻璃板所受到的重力（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】(1)空隙 (2) 下 上 (3)④ (4) 引力 大于 【详解】（1）[1]图1中，因为分子间存在间距，酒精和水分子能相互进入对方，所以混合后，总体积变小。 （2）[1]图2中，演示扩散实验，为了避免重力对实验的影响，应将装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子放在下方。 [2]实验中，上面装有无色的空气瓶内的气体颜色会变红，这是因为二氧化氮气体进入了空气中，气体间发生了扩散现象。 （3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，所以在30摄氏度温度下气体扩散最快。 （4）[1][2]静止时，玻璃板受到向上的测力计的拉力和自身向下的重力作用，两个力是一对平衡力，大小相等。向上将玻璃板拉出水面时，玻璃分子与水分子间由于被拉伸，分子间的作用力表现为引力，所以此时玻璃板受到向上的拉力和向下的重力及分子引力的作用，所以此时测力计的示数大于玻璃板的重力。 12．（24-25八年级下·广西贵港·期末）（1）如图1所示，有两只集气瓶A和B，A瓶装有无色透明的空气（二氧化氮的密度比空气密度大）。为了研究扩散现象，应选择 图所示的方案（选填“甲”或“乙”）。抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，该现象说明 。 （2）在“探究液体内部压强跟哪些因素有关”的实验中，如图2所示是通过观察压强计上U形管两边液面的 来显示压强大小。手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明该装置 （选填“漏气”或“不满气”）。 （3）如图3所示，把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时 （选填“能”或“不能”）把它们拉开，原因是分子之间有 。 【答案】 乙 分子在不停地做无规则运动 高度差 漏气 不能 引力 【详解】（1）[1]二氧化氮的密度大于空气的密度，若把二氧化氮气体放到上方，二氧化氮分子会下沉到下方的空气瓶子中。 [2]撤去玻璃板，看到两瓶中气体颜色相同，二者彼此进入对方，说明分子在不停地做无规则运动。 （2）[3]液体压强计是利用U形管两侧液面高度差来体现压强大小的，液面高度差越大。 [4]若手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，使软管中的气体和大气相通，橡皮膜受到压强时，U形管中的液面就不会出现高度差。 （3）[5][6]表面干净的铅压紧，两块铅表面分子间的作用力此时主要表现为引力，才使得下面挂一个重物也不能把它们拉开。 13．（24-25八年级下·河南安阳·期末）如图是小惠同学做的一组实验，观察实验完成填空：如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满玻璃管。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。 (1)发现混合后与混合前相比总体积变小，说明分子间存在 如图乙，小明嗅到酒精气味的现象，说明 ； (2)如图丙，把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明温度 ，分子无规则运动越剧烈； (3)如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后大，说明分子间存在 【答案】(1) 间隙 分子在不停的做无规则运动 (2)越高 (3)引力 【详解】（1）[1]混合后与混合前相比总体积变小，彼此能够进入对方，说明分子间存在间隙。 [2]小明嗅到酒精气味的现象，是气味分子在运动，说明分子在不停的做无规则运动。 （2）如图丙，把墨水滴入冷水和热水的情况，热水分子运动得快，故说明温度越高，分子运动越剧烈。 （3）观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后大，水分子之间有一种力，使玻璃受到了向下的力，这个力就是分子间的引力。 知识点2：内能 1. 内能 （1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能. （2）单位：内能的单位是焦耳（J）. （3）特点： ①任何物体在任何情况下都具有内能； ②内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能； ③内能是可以变化的； ④对单个分子或少量分子谈内能是无意义的． （4）影响物体内能大小的因素：物体的质量、物体的温度、物体的体积、物质的种类、物质的物态 2. 改变物体内能的方式：热传递和做功 （1）热传递 ①定义：热量从高温物体传递到低温物体或从物体的高温部分传递到低温部分的现象叫做热传递. ②热传递的实质：热传递实质上传递的是能量，传递能量的多少用热量来量度. ③热传递具有方向性：热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温部分传递到高温部分. （2） 做功 ①外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少． ②做功使物体的内能改变的实质：其他形式的能量（如机械能）与内能之间的相互转化． 3. 区分温度、热量、内能 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 经典好题 题型4：内能的理解 14．（24-25九年级上·广西贺州·期中）下列关于物体内能的几种说法中正确的是（　　） A．水有内能，冰没有内能 B．水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大 C．一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大 D．一杯水的温度越高，它具有的内能越大 【答案】D 【详解】A．任何物体都具有内能，冰当然也具有内能，故A错误； B．内能大小不仅与温度有关，还与物体的分子机构、质量等因素有关，故水蒸气的内能与水的内能无法比较，故B错误； C．一杯水放在高处比放在低处时具有的重力势能大，但内能不变，故C错误； D．物体的内能与温度有关，温度越高，内能越大，确定的一杯水，在温度变高时，内能会增大，故D正确。 故选D。 15．（24-25九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）下列关于物体内能的说法中正确的是（　　） A．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 B．物体运动速度越大，内能越大 C．静止的物体没有动能，但有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 【答案】C 【详解】A．一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以物体温度再低也有内能，所以0℃的物体也有内能，故A错误； B．物体运动的越快，物体的动能越大，物体内能不一定大，故B错误； C．内能是指物体内所有分子动能和分子势能的总和，所以静止的物体没有动能，但有内能，故C正确； D．内能的大小物体的温度和质量有关，只知道温度不能判断，故温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故D错误。 故选C。 16．（2024·广东·二模）如图甲~丁所示，是冰放在恒温环境下，熔化过程中先后经历的过程。图中标出了杯内物质的温度，水到达20℃后不再从环境吸热。由于蒸发，经过一段时间后杯中水质量如图戊所示（已知比热容c水>c冰）。下列说法正确的是（　　） A．此时恒温环境温度高于20℃ B．甲杯冰分子动能与乙杯相同 C．丁杯水的内能与戊杯相同 D．丁杯水分子与戊杯水分子运动剧烈程度相同 【答案】D 【详解】A．水到达20℃后不再从环境吸热，说明与环境温度相同，故A错误； B．分子动能与温度有关，甲杯冰和乙杯冰的温度不同，所以甲杯冰分子动能小于乙杯，故B错误； C．丁杯水的质量大于戊杯水，且温度相同，所以丁杯水的内能大于戊杯水的内能，故C错误； D．分子运动剧烈程度与温度有关，丁杯与戊杯中的水温度相同，所以丁杯水分子运动剧烈程度与戊杯水分子运动剧烈程度相同，故D正确。 故选D。 17．（22-23九年级上·重庆·期末）一定质量的某物质由固态变为液态，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．时刻物体分子动能比时刻大 B．0秒时刻物体内能为零 C．、时刻物体内能相等 D．时刻物体内能比时刻小 【答案】D 【详解】A．温度相同，分子平均动能相同，因此时刻物体分子动能与时刻一样大，故A错误； B．一切物体都有内能，0秒时刻物体内能不为零，故B错误； C．由图象可知该物体在熔化过程中吸热温度不变，内能增大，时刻物体内能小于时刻的内能，故C错误； D．由图象可知，t2时刻物质处于熔化过程中，熔化结束，继续吸热升温，t3时刻物质处于液态，质量不变，物质吸收热量，温度升高，内能增大，故时刻物体内能比时刻小，故D正确。 故选D。 题型5：改变物体内能的两种方式 18．（2024·辽宁抚顺·模拟预测）下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（　　） A．双手摩擦能发热 B．烧水时水温升高 C．锯木材锯子发烫 D．钻木取火 【答案】B 【详解】A．搓手取暖时两手相互摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能，故A不符合题意； B．用煤气烧水，水吸收热量，内能增大，属于热传递改变物体内能，故B符合题意； C．锯木头时锯和木头相互摩擦做功，机械能转化为内能，锯条温度升高，所以锯条发热，此过程是通过做功改变物体的内能，故C不符合题意； D．古代的人钻木取火是通过做功，摩擦生热，改变物体的内能，故D不符合题意。 故选B。 19．（24-25九年级上·湖北宜昌·期中）如图所示，在炎热的夏季，救治中暑病人时将病人放在阴凉通风处，在头上敷冷的湿毛巾。下列解释合理的是（　　） A．病人中暑是因为体内具有的内能大 B．敷上冷的湿毛巾是利用热传递的方法减少病人的内能，降低人体温度 C．给病人扇扇子是为了扇走病人的温度 D．图中的做法都是为了减少人体含有的热量 【答案】B 【详解】A．中暑并不是因为体内内能大，而是因为人体长时间暴露在高温环境中，无法有效散热，导致体温过高。故A错误； B．敷上冷的湿毛巾，湿毛巾会吸收热量，是利用热传递的方法减小人体内能，故B正确； C．扇扇子的作用是通过加快空气流动，促进病人身体表面的汗液蒸发。蒸发是一个吸热过程，可以带走身体表面的热量，从而降低体温。故C错误； D．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故D错误。 故选B。 20．（24-25九年级上·全国·假期作业）下列实例中属于通过热传递方式改变物体内能的是（　　） A．图甲：古代，人们掌握了钻木取火的方法 B．图乙：向瓶内打气，几次之后，瓶塞跳起 C．图丙：用热水袋来取暖，人们会感到温暖 D．图丁：迅速下压活塞，脱脂棉会燃烧起来 【答案】C 【详解】 A．钻木取火时钻与木头相互摩擦做功，机械能转化为木头的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．当瓶塞跳起来时瓶内的空气对瓶塞做功，将内能转化为机械能，这是通过做功方式来改变物体的内能，故B不符合题意； C．使用热水袋取暖，手从热水袋吸热，属于热传递改变物体的内能，故C符合题意； D．向下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使气体的内能增加，温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来，故D不符合题意。 故选C。 21．（24-25九年级上·宁夏吴忠·期末）下列实例中，在改变物体内能的方式上与其它三项不同的是（　　） A．磨刀时刀的温度会升高 B．太阳下晒被子 C．用热水袋取暖 D．用冷水冷却热鸡蛋 【答案】A 【详解】A．磨刀时刀的温度会升高，是做功方式改变物体的内能，是内能的转化； B．太阳下晒被子是通过热传递的方式改变内能，是内能的转移； C．用热水袋取暖是通过热传递的方式改变内能，是内能转移； D．用冷水冷却热鸡蛋是通过热传递的方式改变内能，是内能转移； 故BCD是热传递改变内能，A是通过做功的方式改变内能，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 题型6：有关内能做功的能量转化问题 22．（24-25九年级上·湖北宜昌·阶段练习）美食给人们的生活带来了变化，夏天人们一边品尝“油焖大虾”，一边喝着免费啤酒，十分惬意。一个热气腾腾的“油焖大虾”香气喷鼻，这是 现象，放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过 的方法改变了舌尖的内能。当打开易拉罐拉环时，会听到嘭的一声，这一过程是内能转化为 能。 【答案】 扩散 热传递 机械 【详解】[1]香气喷鼻是香味分子进入鼻子的扩散现象。 [2]舌尖吸收了热量，温度升高，是通过热传递的方式改变内能。 [2]打开易拉罐时，罐内的气体对外做功，将内能转化为机械能。 23．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）围炉煮茶作为一种传统的文化活动，近两年成为一种时尚的生活方式。煮茶时，发现壶盖在不断跳动，是 能转化为机械能，拿起壶盖，壶盖上会沾有很多水珠不掉落，这说明分子之间存在 。 【答案】 内 引力 【详解】[1]壶盖在不断跳动，是因为壶内的水蒸气对壶盖做功，是内能转化为机械能。 [2]壶盖上会沾有很多水珠不掉落，是因为水分子和壶盖分子之间相互吸引，这说明分子之间存在相互作用的引力。 24．（24-25九年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示，小孩子在玩摔炮，他用力将炮摔向地面，摔炮与地面发生碰撞后内能增加，火药燃烧产生的高温高压气体，气体膨胀对外 把炮竹纸炸开发出响声，这过程内能转化 能；闻到浓烈的火药燃烧味，这是 现象。 【答案】 做功 机械 扩散 【详解】[1][2]物体对外界做功，内能减小，因此火药爆炸时产生的气体膨胀对外做功把炮竹纸炸开发出响声，自身的内能减小，机械能增大，因此这过程中内能转化为机械能。 [3]闻到浓烈的火药燃烧味，这是扩散现象，说明分子不停地做无规则运动。 25．（24-25九年级上·吉林·期末）如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，用酒精灯给试管内的水加热，加热至水沸腾后会看到塞子被弹出。 (1)在橡皮塞被弹出的过程中，发生的能量转化是 ； (2)橡皮塞很难被压扁，这是因为分子之间存在 ； (3)用酒精灯给试管内的水加热，这是通过 的方式增大水的内能。 【答案】(1)内能转化为机械能 (2)斥力 (3)热传递 【详解】（1）在橡皮塞被弹出的过程中，气体对橡皮塞做功，将内能转化为机械能。 （2）因为分子之间存在斥力，橡皮塞很难被压扁。 （3）用酒精灯给试管内的水加热，水吸收热量，内能增大，这是通过热传递的方式增大水的内能。 题型7：区分温度、热量和内能 26．（2024·山东淄博·一模）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．南极年平均气温为-25℃，所以南极的冰山没有内能 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．温度高的物体含有的热量多 D．气体膨胀对外做功，自身内能会减少 【答案】D 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。即使南极的年平均气温为−25℃，冰山仍然具有内能，只是内能相对较小。故A错误； B．物体吸收热量，温度不一定升高。例如，在晶体熔化或液体沸腾的过程中，物体虽然吸收热量，但温度却保持不变。故B错误；   C．热量是一个过程量，它描述的是热传递过程中内能转移的多少，而不是物体“含有”或“具有”的热量。故C错误； D．当气体膨胀对外做功时，将气体的内能转化为机械能，气体的内能减小。故D正确。 故选D。 27．（24-25九年级上·陕西西安·开学考试）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（    ） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体内能减少时，温度可能不变 D．热传递过程中，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 【答案】C 【详解】A．热量是过程量，不能用含有来描述，故A错误； B．物体吸收热量，若同时对外做功，温度不一定升高，故B错误； C．物体内能减少时，温度可能不变，如晶体凝固时，放出热量，内能减少，温度保持不变，故C正确； D．热传递过程中，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故D错误。 故选C。 28．（24-25九年级上·四川泸州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（    ） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．0℃的冰块和温度、质量相同的水，其内能相等 C．热量都是从内能多的物体传递给内能少的物体 D．温度相同的两物体间不会发生热传递 【答案】D 【详解】A．热量是一个过程量，不能说含有热量，故A错误； B．影响内能大小的因素有质量、温度、状态等因素。由于水和冰的质量相等，故分子数相等；温度相同说明分子平均动能也相等；由于冰熔化为水要吸收热量，说明水的内能大，故B错误； C．热量从高温物体传给低温物体，内能少的物体也可能是高温物体，故C错误； D．热传递的条件是两个物体之间存在温度差，故温度相同的两物体间不会发生热传递，故D正确。 故选D。 29．（2024·内蒙古呼和浩特·模拟预测）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体温度升高，内能一定增大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．物体温度升高，一定是吸收了热量 【答案】A 【详解】A．物体温度升高，分子运动加剧，所以内能增加。故A正确； B．物体的温度越高，分子运动越剧烈，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，故B错误； C．物体吸收热量，温度不一定升高，比如晶体在熔化过程中虽然吸收热量，但温度不变。故C错误； D．物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是对它做了功。故D错误。 故选A。 课后提升·查漏补缺 一、单选题 1．（24-25八年级下·江苏淮安·期中）如图所示是“天宫课堂”第四课，航天员桂海潮在太空用水做的“乒乓球”能形成一个球而不会散开，下列现象中与该现象原理相同的是（　　） A．底面磨平的铅柱压紧后能够吊起大钩码 B．向清水杯中滴入一滴红墨水，整杯水很快变红 C．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合 D．50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL 【答案】A 【详解】分子间存在引力和斥力，航天员桂海潮在太空用水做的“乒乓球”能形成一个球而不会散开，是因为分子间存在引力。 A．因分子间存在引力，所以底面磨平的铅柱压紧后很难分开，能够吊起大钩码，故A符合题意； B．向清水杯中滴入一滴红墨水，整杯水很快变红，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故B不符合题意； C．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C不符合题意； D．50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明分子之间有间隙，故D不符合题意。 故选A。 2．（24-25八年级下·江苏宿迁·期中）对于下列常见生活现象的物理解释，正确的是（　　） A．花香四溢，是因为分子在不停地运动 B．物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变 C．水往低处流，是因为分子在不停地运动 D．破镜难圆，是因为分子间只有斥力 【答案】A 【详解】A．花香四溢，是扩散现象，是因为气体分子在不停地运动的结果，故A正确； B．物体热胀冷缩，是因为物体的分子间的距离随温度的变化而变化，故B错误； C．水往低处流，是因为受到竖直向下的重力的作用，故C错误； D．破镜不能重圆，是因为玻璃分子间的距离大于分子直径的10倍以上，超出了分子力的作用范围，分子间的作用力就十分微弱，分子间几乎没有作用力，故D错误。 故选A。 3．（2024·辽宁抚顺·三模）如图为香薰石，也称纳米香石。是由具有纳米级多孔性结构的矿石染色制成，使用时在石子上滴上适量的香薰油，静置一会使精油渗透到石内。香薰石能够快速清除空气中的异味分子，同时营造出怡人且持久的香气氛围（　　） A．人们通常以纳米为单位来量度分子大小，1μm=10nm B．香薰石发出香味是由于分子不停地无规则运动 C．矿石能被染成各种颜色，说明分子间存在引力 D．环境温度升高香薰石发出的香气浓度不变 【答案】B 【详解】A．分子的大小通常用10-10m=0.1nm来量度，，故A错误； B．薰石发出香味是因为薰石中的香味分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到薰石的香味，故B正确； C．矿石能被染成各种颜色，说明不同物质的分子在永不停息地做无规则运动，故C错误； D．环境温度升高，香薰石的分子无规则运动更剧烈，发出的香气浓度将更大，故D错误。 故选B。 4．（24-25八年级下·江苏无锡·阶段练习）如图示意了某种物体常见三种状态的微观模型。以下说法正确的是（    ） A．从乙状态到甲状态，分子间的引力变大 B．丙状态时，物体的流动性最明显 C．甲状态时，物体最容易被压缩 D．甲状态时，分子的位置固定，不会运动 【答案】A 【详解】A．从分子间的距离与分子排面是否有规律来看，甲为固体，乙为气体，丙为液体。从乙状态到甲状态，即气体凝华为固体，分子间距离减小，分子间作用力变大，分子间引力也相应变大，故A正确； B．甲为固体，乙为气体，丙为液体，乙状态时，物体的流动性最明显，故B错误； C．甲为固体，分子间距离最小，最不容易被压缩，故C错误； D．构成物质的分子永不停息的在做无规则运动，故D错误。 故选A。 5．（2024·山东淄博·一模）如图所示为目前流行的一种自热火锅。该自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土、土和铝粉等。将发热包放到冷水中，生石灰与水产生化学反应放出大量的热，从而加热上层食物。下列有关自热火锅说法正确的是（　　） A．发热包放到水中，将内能转化为化学能 B．食物被加热的过程中，食物含有的热量增多（内放发热包） C．食物被加热的过程中，是通过做功的方式使其内能增大 D．食物被加热的过程中，香味四溢，说明分子在不停的做无规则运动 【答案】D 【详解】A．发热包放到水中，生石灰与水产生化学反应，将化学能转化为内能，故A错误； B．食物被加热的过程中，食物的内能增大，热量是过程量，不能用含有来描述，故B错误； C．食物被加热的过程中，食物吸收热量，是通过热传递的方式使其内能增大，故C错误； D．食物被加热的过程中，香味四溢，这是扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动，故D正确。 故选D。 6．（2024·内蒙古·中考真题）生活中很多人喜爱吃咸鸭蛋，下列关于咸鸭蛋所涉及的物理知识正确的是（　　） A．煮熟鸭蛋是通过做功来增大鸭蛋的内能 B．蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力 C．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 D．刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉，说明分子运动逐渐停止 【答案】C 【详解】A．煮熟鸭蛋的过程中，鸭蛋从热水里吸收热量，温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式改变鸭蛋的内能，故A错误； B．分子间存在相互作用的引力和斥力，而蛋壳能轻松被敲碎与蛋壳的结构有关，与分子间的作用力无关，故B错误； C．一切分子都在不停地做无规则运动， 腌制咸鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中， 故C正确； D．因为分子运动是永不停息的，刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉是因为其与周围环境的温度差导致热量的流失，而不是分子运动停止。故D错误。 故选C。 7．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）下列改变物体内能的方式与晒太阳相同的是（　　） A．用煤气烧水 B．锻打菜刀 C．搓手取暖 D．反复弯折铁丝 【答案】A 【详解】晒太阳时，人或物体吸收热量，内能增大，属于热传递改变物体的内能。 A．用煤气烧水，水吸收热量、温度升高，是通过热传递改变物体的内能，与题干中改变物体内能的方式相同，故A符合题意； B．锻打菜刀，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意； C．搓手取暖，克服摩擦做功，使手的内能增大，属于做功改变物体的内能，故C不符合题意； D．将铁丝反复弯折，对铁丝做功，消耗机械能转化为铁丝的内能，使铁丝的内能增加，温度升高。此过程是通过做功改变物体的内能，故D不符合题意。 故选A。 二、填空题 8．（2024·陕西渭南·一模）小明利用注射器做了如图所示几个物理实验。 如图甲，注射器内密封有适量刚烧开的水，向下拉动活塞，水又沸腾起来。这是由于拉动活塞后，水面上方气体的压强减小，使水的沸点 （选填“升高”或“降低”）；如图乙，向放在水平桌面的两只乒乓球中间打气，会看到两只乒乓球靠近，这是由于乒乓球之间的空气流速大，压强 ；如图丙，在注射器里装入乙醚气体，用手可以推动活塞将乙醚气体压缩，说明分子之间存在 。 【答案】 降低 小 间隙 【详解】[1]图中向外拉动注射器活塞，内部空间增大，降低试管内的气压，水的沸点降低，水会重新沸腾。 [2]放在水平桌面的两只乒乓球中间打气，中间流速变大，压强减小，两只乒乓球会被压在一起，相互靠近，这是用流体流速大的位置压强小的知识来解释的。 [3]物质由分子组成，分子间有间隙，在注射器里装入乙醚气体，用手可以推动活塞将乙醚气体压缩，说明分子之间存在间隙。 9．（24-25八年级下·江苏南京·期中）“落花满春光，疏柳映荷塘”，小明漫步玄武湖边，忽然闻到阵阵花香，这是 现象，说明分子在 ；走近一瞧，花瓣上的两滴露珠接触后合成一滴，是因为分子间存在 ；气温升高后花香更浓，是因为温度越高，分子运动越 。 【答案】 扩散 永不停息地无规则运动 引力 剧烈 【详解】[1][2]“落花满春光，疏柳映荷塘”，小明漫步玄武湖边，忽然闻到阵阵花香，说明花香分子扩散倒空气中，这是扩散现象，说明分子在永不停息地无规则运动。 [3]分子间存在引力，因此花瓣上的两滴露珠接触后合成一滴。 [4]温度越高，分子运动越剧烈，因此气温升高后花香更浓。 10．（24-25九年级上·河南周口·阶段练习）在没有暖气的古代，人们如何优雅而有情调地取暖呢？原来古人有如图所示的暖手神器—手炉，又称“袖炉”，炉内装有炭火，故也称“火笼”。用它可供取暖。这种取暖方式利用了 ；手炉里加一些香料，还可以兼做熏香之用，不大一会功夫，房间里香气四溢，说明了 。    【答案】 热传递 分子在不停地做无规则运动 【详解】[1]利用火笼取暖，手吸收热量，温度升高，内能增大，而达到目的，所以这种取暖方式是利用了热传递。 [2]房间里香气四溢，是香味分子进入鼻子的扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 11．（2017·上海闵行·二模）汽车在急刹车时，它的动能将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。在此过程中，刹车片温度将会升高，这主要是通过 的方式使其内能 (选填“变小”或“变大”）。 【答案】 变小 做功 变大 【详解】[1]汽车在急刹车时，质量不变，速度减小，所以它的动能将变小。 [2][3]在此过程中，刹车片与车轴之间产生的摩擦力使汽车减速，此时刹车片的温度升高了，这是通过做功的方式使刹车片的内能增大。 12．（24-25九年级上·吉林长春·开学考试）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃管筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，硝化棉会立即燃烧起来。 (1)这是因为向下压活塞，对筒内空气做功，空气内能 （填“增大”或“减小”），温度 （填“升高”或“降低”），达到硝化棉的着火点，就燃烧起来。 (2)如图乙所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现白雾。这是因为向烧瓶内打气，当瓶塞跳起时，瓶内气体内能 （填“增大”或“减小”），温度 （填“升高”或“降低”），瓶内水蒸气发生 （填物态变化名称）现象，从而出现“白气”。 【答案】(1) 增大 升高 (2) 减小 降低 液化 【详解】（1）[1][2]当把活塞迅速压下去后，活塞压缩气体做功，气体的内能增大，温度也会随之升高，当温度达到棉花的燃点时，会看到硝化棉燃烧。 （2）[1][2][3]用气筒向装有少量水的烧瓶里打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度降低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白气。 三、实验题 13．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）晓文同学学习了分子动理论的知识之后，做了以下两个实验： (1)在容器中先后注入100mL的水和100mL的酒精，发现完全混合之后的总体积小于200mL，这是因为分子之间有 ；该实验选择图1中的 容器，现象更明显； (2)如图2，将玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板下表面接触水面，然后缓慢向上拉弹簧测力计，当玻璃板与水面分离时，观察到弹簧测力计的示数 ，说明分子间存在 。 【答案】(1) 间隙 a (2) 变小 引力 【详解】（1）[1]由于分子间有间隙，所以100mL的水和100mL的酒精两种液体混合后体积小于200mL。 [2]为了实验现象更明显，应该选取内径较小的a容器。 （2）[1][2]当玻璃和水接触在一起时，玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，所以水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力；当向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数等于玻璃板的重力加上分子间的引力，因此弹簧测力计的示数大于玻璃板自身的重力；当玻璃板与水面分离时，弹簧测力计的示数等于玻璃板自身的重力，因此观察到弹簧测力计示数变小。 14．（2024·陕西西安·模拟预测）王老师用注射器为同学们演示了很多有趣的实验：如图甲，水槽中放入适量染成红色的水，活塞向外拉瓶内就会有水喷出，证明了 的存在；如图乙为潜水艇玩具模型，进气排气管所受浮力大小忽略不计。要使处于悬浮状态的潜水艇下沉，可通过 （选填“向内推”或“向外拉”）动注射器活塞来实现，在此过程中潜水艇所受浮力大小 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。如图丙用注射器的针筒抽取半筒水，然后用手堵住针筒嘴，用力推入活塞，发现水很难被压缩，该现象说明：液体 。 【答案】 大气压 向外拉 不变 分子间存在斥力 【详解】[1]如图甲，水槽中放入适量染成红色的水，活塞向外拉瓶内投出了瓶内空气，瓶内气压变小，在外界大气压的作用下，将水压入瓶内，这一实验证明了大气压的存在。 [2][3]要使处于悬浮状态的潜水艇下沉，可向外拉动注射器的活塞，将潜水艇内空气抽出一部分，使水进入潜水艇，这样潜水艇的重力变大，潜水艇浸没在水中，排开水的体积不变，受到的浮力大小不变，当重力大于浮力时，潜水艇会下沉。 [4]分子间存在相互作用的引力和斥力。水很难被压缩，说明水分子之间存在斥力。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $你需要的是一直变好，而不是一直后悔。 第1讲 分子动理论、内能(基础版) 考情揭秘 素养点击 基本考察点 分子动理论的内容；扩散现象的理解；内能的理解；改变物体内能的方式；区分温度、内能和热量 1. 掌握分子动理论的内容； 2. 理解扩散现象的概念，并能判断物体是否属于扩散现象； 3. 理解内能的概念及影响内能大小的因素； 4. 改变物体内能的两种方式； 5. 理解并区分温度、内能和热量 热点及难点 分子动理论内容的理解；扩散现象的判断；内能 题型及难度 选择题和填空题为主，实验题为附 中考中地位 多以选择题的形式出现，填空题的形式出现较少 知识梳理·题型预览 知识点1：分子动理论 题型1：扩散现象 题型2：分子动理论 题型3：有关分子动理论的实验 知识点2：内能 题型4：内能的理解 题型5：改变物体内能的两种方式 题型6：有关内能做功的能量转化问题 题型7：区分温度、热量和内能 知识点1：分子动理论 1.分子动理论的内容 常见的物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力. 【注意】分子是看不见的，看的见的都不是分子运动，例如：灰尘满天飞 2. 扩散现象 （1）定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象. （2）扩散现象发生的范围：固体、液体、气体. （3）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，同时还说明分子间有间隙. （4）影响因素：扩散现象与温度有关，温度越高，扩散得越快. 【注意】汽化和升华属于扩散 3. 分子的热运动 （1）定义：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.这种无规则运动叫做分子的热运动. （2）特点：分子运动越剧烈，物体温度越高. 经典好题 题型1：扩散现象 1．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）下列情景中与扩散现象有关的是（　　） A．灵龙湖畔柳枝摇曳 B．滨海港区货轮穿梭 C．万鸟天堂鸟语花香 D．菜花丛中彩蝶纷飞 2．（24-25八年级下·江苏·期中）生活中有很多与分子动理论有关的现象，下列总结中错误的是（　　） A．面包能被压扁，说明分子间有间隙 B．腌制咸鸭蛋是通过扩散使盐进入蛋中 C．“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关 D．“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱 3．（24-25九年级下·江西赣州·期中）赣南脐橙因其脆甜可口而享誉世界。如图所示，果园里橙香四溢，这是 现象；脐橙压弯了树枝，说明力可以改变物体的 。 4．（24-25八年级下·陕西西安·期中）西安是全国著名的旅游城市，其中回民街的羊肉泡馍更是各地游客争相打卡的小吃。小吃店内弥漫着羊肉泡馍的香味，这属于 现象，该现象说明了分子处在 运动中，且温度越高，分子无规则运动越 。 题型2：分子动理论 6．（24-25九年级下·四川成都·期中）“端午浓情，粽叶飘香”，关于端午节包粽子涉及的物理知识，下列说法正确的是（    ） A．煮粽子时锅的上方白气飘动是扩散现象 B．粽子出锅时香气四溢是由于分子在不停地做无规则运动 C．粽子冷却后香气消失说明低温物体的分子不做无规则运动 D．剥开粽叶，米和叶子“藕断丝连”说明分子之间不存在斥力 7．（2024·湖南长沙·三模）从分子动理论的角度解释下列现象，正确的是（    ） A．秋天落叶纷飞——分子在不停地运动 B．破镜不能重圆——分子间存在斥力 C．海绵被捏扁了——分子间有间隙 D．绳子不易拉断——分子间作用力表现为引力 8．（24-25八年级下·江苏泰州·期中）泡方便面时，方便面的调料包很难撕开，说明分子间存在 力；倒入开水后泡一段时间方便面就可以食用了，此时周围的人很远就能闻到方便面的香味，说明分子在 。如图所示，在进行酒精和水混合实验中，选择 （甲/乙/丙）玻璃管，实验现象更易于被观察，实验时应先倒入 （酒精/水）。 9．（24-25八年级下·江苏徐州·期中）根据分子动理论回答下列问题。 (1)如图甲所示，将酒精和水混合后体积变小，说明分子间有 ； (2)如图乙所示，将红墨水滴入水中，过一会儿水变红了，说明分子在 ； (3)液体很难被压缩，说明分子间存在 。 10．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明 ；荷叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴，这表明 。 题型3：有关分子动理论的实验 11．（24-25八年级下·江苏扬州·期中）如图所示，请同学们一起观察实验并完成填空。 (1)如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在 ； (2)如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气密度大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气，演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 方（填“上”或“下”，下同），根据 瓶内的气体颜色会变红可知气体发生了扩散现象； (3)若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在 （填序号）温度下气体扩散最快； (4)如图3所示，用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，因为分子间存在 ，所以在玻璃板离开水面前，会观察到弹簧测力计示数 玻璃板所受到的重力（填“大于”“小于”或“等于”）。 12．（24-25八年级下·广西贵港·期末）（1）如图1所示，有两只集气瓶A和B，A瓶装有无色透明的空气（二氧化氮的密度比空气密度大）。为了研究扩散现象，应选择 图所示的方案（选填“甲”或“乙”）。抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，该现象说明 。 （2）在“探究液体内部压强跟哪些因素有关”的实验中，如图2所示是通过观察压强计上U形管两边液面的 来显示压强大小。手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明该装置 （选填“漏气”或“不满气”）。 （3）如图3所示，把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时 （选填“能”或“不能”）把它们拉开，原因是分子之间有 。 13．（24-25八年级下·河南安阳·期末）如图是小惠同学做的一组实验，观察实验完成填空：如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满玻璃管。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。 (1)发现混合后与混合前相比总体积变小，说明分子间存在 如图乙，小明嗅到酒精气味的现象，说明 ； (2)如图丙，把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明温度 ，分子无规则运动越剧烈； (3)如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后大，说明分子间存在 知识点2：内能 1. 内能 （1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能. （2）单位：内能的单位是焦耳（J）. （3）特点： ①任何物体在任何情况下都具有内能； ②内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能； ③内能是可以变化的； ④对单个分子或少量分子谈内能是无意义的． （4）影响物体内能大小的因素：物体的质量、物体的温度、物体的体积、物质的种类、物质的物态 2. 改变物体内能的方式：热传递和做功 （1）热传递 ①定义：热量从高温物体传递到低温物体或从物体的高温部分传递到低温部分的现象叫做热传递. ②热传递的实质：热传递实质上传递的是能量，传递能量的多少用热量来量度. ③热传递具有方向性：热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温部分传递到高温部分. （2） 做功 ①外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少． ②做功使物体的内能改变的实质：其他形式的能量（如机械能）与内能之间的相互转化． 3. 区分温度、热量、内能 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 经典好题 题型4：内能的理解 14．（24-25九年级上·广西贺州·期中）下列关于物体内能的几种说法中正确的是（　　） A．水有内能，冰没有内能 B．水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大 C．一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大 D．一杯水的温度越高，它具有的内能越大 15．（24-25九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）下列关于物体内能的说法中正确的是（　　） A．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 B．物体运动速度越大，内能越大 C．静止的物体没有动能，但有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 16．（2024·广东·二模）如图甲~丁所示，是冰放在恒温环境下，熔化过程中先后经历的过程。图中标出了杯内物质的温度，水到达20℃后不再从环境吸热。由于蒸发，经过一段时间后杯中水质量如图戊所示（已知比热容c水>c冰）。下列说法正确的是（　　） A．此时恒温环境温度高于20℃ B．甲杯冰分子动能与乙杯相同 C．丁杯水的内能与戊杯相同 D．丁杯水分子与戊杯水分子运动剧烈程度相同 17．（22-23九年级上·重庆·期末）一定质量的某物质由固态变为液态，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．时刻物体分子动能比时刻大 B．0秒时刻物体内能为零 C．、时刻物体内能相等 D．时刻物体内能比时刻小 题型5：改变物体内能的两种方式 18．（2024·辽宁抚顺·模拟预测）下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（　　） A．双手摩擦能发热 B．烧水时水温升高 C．锯木材锯子发烫 D．钻木取火 19．（24-25九年级上·湖北宜昌·期中）如图所示，在炎热的夏季，救治中暑病人时将病人放在阴凉通风处，在头上敷冷的湿毛巾。下列解释合理的是（　　） A．病人中暑是因为体内具有的内能大 B．敷上冷的湿毛巾是利用热传递的方法减少病人的内能，降低人体温度 C．给病人扇扇子是为了扇走病人的温度 D．图中的做法都是为了减少人体含有的热量 20．（24-25九年级上·全国·假期作业）下列实例中属于通过热传递方式改变物体内能的是（　　） A．图甲：古代，人们掌握了钻木取火的方法 B．图乙：向瓶内打气，几次之后，瓶塞跳起 C．图丙：用热水袋来取暖，人们会感到温暖 D．图丁：迅速下压活塞，脱脂棉会燃烧起来 21．（24-25九年级上·宁夏吴忠·期末）下列实例中，在改变物体内能的方式上与其它三项不同的是（　　） A．磨刀时刀的温度会升高 B．太阳下晒被子 C．用热水袋取暖 D．用冷水冷却热鸡蛋 题型6：有关内能做功的能量转化问题 22．（24-25九年级上·湖北宜昌·阶段练习）美食给人们的生活带来了变化，夏天人们一边品尝“油焖大虾”，一边喝着免费啤酒，十分惬意。一个热气腾腾的“油焖大虾”香气喷鼻，这是 现象，放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过 的方法改变了舌尖的内能。当打开易拉罐拉环时，会听到嘭的一声，这一过程是内能转化为 能。 23．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）围炉煮茶作为一种传统的文化活动，近两年成为一种时尚的生活方式。煮茶时，发现壶盖在不断跳动，是 能转化为机械能，拿起壶盖，壶盖上会沾有很多水珠不掉落，这说明分子之间存在 。 24．（24-25九年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示，小孩子在玩摔炮，他用力将炮摔向地面，摔炮与地面发生碰撞后内能增加，火药燃烧产生的高温高压气体，气体膨胀对外 把炮竹纸炸开发出响声，这过程内能转化 能；闻到浓烈的火药燃烧味，这是 现象。 25．（24-25九年级上·吉林·期末）如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，用酒精灯给试管内的水加热，加热至水沸腾后会看到塞子被弹出。 (1)在橡皮塞被弹出的过程中，发生的能量转化是 ； (2)橡皮塞很难被压扁，这是因为分子之间存在 ； (3)用酒精灯给试管内的水加热，这是通过 的方式增大水的内能。 题型7：区分温度、热量和内能 26．（2024·山东淄博·一模）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．南极年平均气温为-25℃，所以南极的冰山没有内能 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．温度高的物体含有的热量多 D．气体膨胀对外做功，自身内能会减少 27．（24-25九年级上·陕西西安·开学考试）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（    ） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体内能减少时，温度可能不变 D．热传递过程中，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 28．（24-25九年级上·四川泸州·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（    ） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．0℃的冰块和温度、质量相同的水，其内能相等 C．热量都是从内能多的物体传递给内能少的物体 D．温度相同的两物体间不会发生热传递 29．（2024·内蒙古呼和浩特·模拟预测）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体温度升高，内能一定增大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．物体温度升高，一定是吸收了热量 课后提升·查漏补缺 一、单选题 1．（24-25八年级下·江苏淮安·期中）如图所示是“天宫课堂”第四课，航天员桂海潮在太空用水做的“乒乓球”能形成一个球而不会散开，下列现象中与该现象原理相同的是（　　） A．底面磨平的铅柱压紧后能够吊起大钩码 B．向清水杯中滴入一滴红墨水，整杯水很快变红 C．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合 D．50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL 2．（24-25八年级下·江苏宿迁·期中）对于下列常见生活现象的物理解释，正确的是（　　） A．花香四溢，是因为分子在不停地运动 B．物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变 C．水往低处流，是因为分子在不停地运动 D．破镜难圆，是因为分子间只有斥力 3．（2024·辽宁抚顺·三模）如图为香薰石，也称纳米香石。是由具有纳米级多孔性结构的矿石染色制成，使用时在石子上滴上适量的香薰油，静置一会使精油渗透到石内。香薰石能够快速清除空气中的异味分子，同时营造出怡人且持久的香气氛围（　　） A．人们通常以纳米为单位来量度分子大小，1μm=10nm B．香薰石发出香味是由于分子不停地无规则运动 C．矿石能被染成各种颜色，说明分子间存在引力 D．环境温度升高香薰石发出的香气浓度不变 4．（24-25八年级下·江苏无锡·阶段练习）如图示意了某种物体常见三种状态的微观模型。以下说法正确的是（    ） A．从乙状态到甲状态，分子间的引力变大 B．丙状态时，物体的流动性最明显 C．甲状态时，物体最容易被压缩 D．甲状态时，分子的位置固定，不会运动 5．（2024·山东淄博·一模）如图所示为目前流行的一种自热火锅。该自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土、土和铝粉等。将发热包放到冷水中，生石灰与水产生化学反应放出大量的热，从而加热上层食物。下列有关自热火锅说法正确的是（　　） A．发热包放到水中，将内能转化为化学能 B．食物被加热的过程中，食物含有的热量增多（内放发热包） C．食物被加热的过程中，是通过做功的方式使其内能增大 D．食物被加热的过程中，香味四溢，说明分子在不停的做无规则运动 6．（2024·内蒙古·中考真题）生活中很多人喜爱吃咸鸭蛋，下列关于咸鸭蛋所涉及的物理知识正确的是（　　） A．煮熟鸭蛋是通过做功来增大鸭蛋的内能 B．蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力 C．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 D．刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉，说明分子运动逐渐停止 7．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）下列改变物体内能的方式与晒太阳相同的是（　　） A．用煤气烧水 B．锻打菜刀 C．搓手取暖 D．反复弯折铁丝 二、填空题 8．（2024·陕西渭南·一模）小明利用注射器做了如图所示几个物理实验。 如图甲，注射器内密封有适量刚烧开的水，向下拉动活塞，水又沸腾起来。这是由于拉动活塞后，水面上方气体的压强减小，使水的沸点 （选填“升高”或“降低”）；如图乙，向放在水平桌面的两只乒乓球中间打气，会看到两只乒乓球靠近，这是由于乒乓球之间的空气流速大，压强 ；如图丙，在注射器里装入乙醚气体，用手可以推动活塞将乙醚气体压缩，说明分子之间存在 。 9．（24-25八年级下·江苏南京·期中）“落花满春光，疏柳映荷塘”，小明漫步玄武湖边，忽然闻到阵阵花香，这是 现象，说明分子在 ；走近一瞧，花瓣上的两滴露珠接触后合成一滴，是因为分子间存在 ；气温升高后花香更浓，是因为温度越高，分子运动越 。 10．（24-25九年级上·河南周口·阶段练习）在没有暖气的古代，人们如何优雅而有情调地取暖呢？原来古人有如图所示的暖手神器—手炉，又称“袖炉”，炉内装有炭火，故也称“火笼”。用它可供取暖。这种取暖方式利用了 ；手炉里加一些香料，还可以兼做熏香之用，不大一会功夫，房间里香气四溢，说明了 。    11．（2017·上海闵行·二模）汽车在急刹车时，它的动能将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。在此过程中，刹车片温度将会升高，这主要是通过 的方式使其内能 (选填“变小”或“变大”）。 12．（24-25九年级上·吉林长春·开学考试）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃管筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，硝化棉会立即燃烧起来。 (1)这是因为向下压活塞，对筒内空气做功，空气内能 （填“增大”或“减小”），温度 （填“升高”或“降低”），达到硝化棉的着火点，就燃烧起来。 (2)如图乙所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现白雾。这是因为向烧瓶内打气，当瓶塞跳起时，瓶内气体内能 （填“增大”或“减小”），温度 （填“升高”或“降低”），瓶内水蒸气发生 （填物态变化名称）现象，从而出现“白气”。 三、实验题 13．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）晓文同学学习了分子动理论的知识之后，做了以下两个实验： (1)在容器中先后注入100mL的水和100mL的酒精，发现完全混合之后的总体积小于200mL，这是因为分子之间有 ；该实验选择图1中的 容器，现象更明显； (2)如图2，将玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板下表面接触水面，然后缓慢向上拉弹簧测力计，当玻璃板与水面分离时，观察到弹簧测力计的示数 ，说明分子间存在 。 14．（2024·陕西西安·模拟预测）王老师用注射器为同学们演示了很多有趣的实验：如图甲，水槽中放入适量染成红色的水，活塞向外拉瓶内就会有水喷出，证明了 的存在；如图乙为潜水艇玩具模型，进气排气管所受浮力大小忽略不计。要使处于悬浮状态的潜水艇下沉，可通过 （选填“向内推”或“向外拉”）动注射器活塞来实现，在此过程中潜水艇所受浮力大小 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。如图丙用注射器的针筒抽取半筒水，然后用手堵住针筒嘴，用力推入活塞，发现水很难被压缩，该现象说明：液体 。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $