第23课《女娲造人》练习题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第23课女娲造人练习题（含答案）

一、积累与运用

1、阅读语段，完成各题。

微型机器人项目的péng 勃发展，得益于其与传统项目相比所具有的显著优势。微型机器人可以到达我们到不了的地方，看到我们看不到的东西，做我们做不到的事情。它们不仅能根据人们的指令称职地解决问题，还具有“头脑”，能随机应变。神tōng 广大的医用微型机器人，不仅小巧玲珑、身轻如燕，而且精力旺盛、勇敢无畏。它们不仅能够钻进人体内，诊断、治疗各种疾病，还会做许多高难度的手术。

(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)

①它们不仅能根据人们的指令称(A. chèn B. chèng)职地解决问题，还具有“头脑”，能随机应变。    (          )

②(医用微型机器人)不仅小巧玲珑(A. lóng B. nóng)、身轻如燕，而且精力旺盛、勇敢无畏。                (          )

(2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。

① péng(          )勃       ②神tōng(          )广大

2、找出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷（     ）  奔奔榛榛（     ）   开僻（     ）   气慨（     ）  兴高彩烈（     ）

3．选择恰当的动词填入下面语段的横线上。(只填序号)

她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上____下一条枯藤，____入一个泥潭里，____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一____，泥点儿____的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥____成的小人儿一般无二。

①捏　②搅　③拉　④伸　⑤挥洒　⑥溅落

阅读下列语段，回答问题。

①袁珂的《女娲造人》一文中，女娲完全是在一种极自然的，无意识的状态下萌发出造人的念头的。②当女娲看到自己的影子时就想创造一种像自己一样的生物来增添生气，排解寂寞。③这种想法带有原始洪荒时代的稚拙与朴素。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，______一个活泼、充满活力与创造力的孩子。

4.第① 句中有一处标点符号使用错误，请你将修改意见写在下面的横线上。

 

5.第④句是一个病句，请你将修改意见写在下面的横线上。

 

6.请在第④句的横线处补上一个恰当的关联词语。

④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，______一个活泼、充满活力与创造力的孩子。

7．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(         )

①神话把神人化，传说把人神化。

②中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的。

③这两者之间的界限很难确切划分。

④其实起源只有一个，那就是神话小说。

⑤有人说我国的小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等。

A．②⑤④①③　　　　B．①③④⑤②

C．⑤②①③④        D．②⑤④③①

8.指出下列句子运用的描写方法。

(1)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。(　　　　　　)

(2)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。(　　　　　　)

(3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？                             (　　　　　　)

9.七年级（1）班开展以“走进神话故事”为主题的活动，请你参与并按要求完成下列任务。

(1)中国经典神话故事是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上填入相应的神话故事，使每一行的前四个字和最后四个字各为一个成语。

示例：庖丁解牛郎织女中豪杰

①精益求_______________阔天空

②横七竖_______________市蜃楼

(2)中国的航天科技也与神话故事息息相关，如“祝融号”火星车以中国古代神话中的火神的名字命名。下列名称与“祝融号”一样，都是源自中国古代神话的一项是 (          )

A. 东方红一号     B. 嫦娥五号     C. 神舟十七号

(3)下面两幅图分别描绘的是哪个神话故事的内容？请在相应的横线上写出你认为正确的神话故事名称。

 

图一：______________         图二： ______________

(4)许多神话中出现的事物在现代已经成为现实，请你至少列举出两种。

示例：千里眼——望远镜

_____________________________________________________________________

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字,完成各题。

①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。

②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。

③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。

④用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。

⑤大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人类是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢?这却是一个难题。

⑥后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。

10.第①段中画线的句子属于　　描写,其作用是　　　　　　。 

11.选文主要采用了哪些描写方法?从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象?

  

12.女娲疲倦不堪,她又想出了什么造人的方法?为什么说这种创造人类的方法是绝妙的?

 

13.从选文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作?摘录文中原句回答。

 

14.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?

 

（二）阅读下文，回答问题。

远古时代，在我国北部，有一座巍峨雄伟的成都载天山，山上住着一个巨人氏族叫夸父族。夸父族的首领叫做夸父，他身高无比，力大无穷，意志坚强，气概非凡。那时候，世界上荒凉落后，毒蛇猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为了本部落的人产能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰，引以为荣。

有一年，天大旱。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。

一天，太阳刚刚从海上升起，夸父就从东海边上迈开大步开始了他逐日的征程。

太阳在空中飞快地转，夸父在地上疾风一样地追。夸父不停地追呀追，饿了，摘个野果充饥；渴了，捧口河水解渴；累了，也仅仅打盹。他心里一直在鼓励自己：“快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。”他追了九天九夜，离太阳越来越近，红彤彤、热辣辣的太阳就在他自己的头上啦。

夸父又跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，终于在禺谷就要追上太阳了。这时，夸父心里兴奋极了。可就在他伸手要捉住太阳的时候，由于过度激动，身心憔悴，突然，夸父感到头昏眼花，竟晕过去了。他醒来时，太阳早已不见了。

夸父依然不气馁，他鼓足全身的力气，又准备出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越感到焦躁难耐，他觉得他浑身的水分都被蒸干了，当